名師《青蛙看�！方虒W(xué)實錄

　　課前談話：老師讓孩子們模仿動物的聲音、動作。

　　上課開始：

　　師 老師給同學(xué)們帶來了新朋友，出示小青蛙。給他們打個招呼吧。

　　生 小青蛙好。

　　師 小青蛙想實現(xiàn)他看海的夢想，我們這節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)《青蛙看�！�。

　　師板書課題，生跟著書空，師邊寫邊講要求。

　　師 齊讀課題。

　　生讀。

　　師 通過上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，你們還認識他嗎?

　　生 認識

　　師 咱們來開火車讀吧。

　　生開火車讀：青蛙 登山 看大海

　　蒼鷹 展翅 飛高空

　　松鼠 善于 跳石階

　　師 打節(jié)奏讀詞。把生字用紅色標注。拿出紙和筆，聽寫一下，看能不能和剩下的五個生字寶寶交上朋友。注意我們寫字的時候要做到三個一。

　　師 吸氣的吸，一雙的雙，失望的失，一級的級，喝水的喝。

　　生認真書寫。

　　師 停筆

　　生 抬頭。

　　師 自己檢查一下，看你寫得是否正確。你認為你哪個字寫得特別地漂亮，就在字的下面畫一個小圓圈。

　　師 我們來看這位小朋友寫的字。出示一個學(xué)生的生字。

　　師 誰來評價一下。

　　生 雙字寫得很好。

　　師 評價得很好。

　　生 他的吸寫得好，撇沒有和橫折折撇沒連在一起。

　　師 只要我們認認真真，一筆一劃去寫，你們都能寫好字。小青蛙著急了，他說，咱們趕快去干什么?

　　生 看大海。

　　師 打開書，我們分自然段朗讀課文。

　　指生分讀11個自然段。

　　師 朗讀是一種享受，讀就要讀出精彩，傾聽是一種美德，聽就要聽出感受。

　　第二個孩子把山頂?shù)暮蟊且糇x錯了，師打斷了她，糾正讀音。

　　糾正了第三個孩子的鼠的'翹舌音。

　　師 剛才有一個小朋友讀錯了，你再來把第7自然段讀一下。

　　生讀。

　　師 一定要仔細地看，認真地讀。青蛙的愿望是什么?誰能用自己的話說一說，青蛙是怎樣看海的。

　　生 登上山頂就能夠看到大海。

　　師 你是怎么知道的?

　　生……

　　師 你是怎么知道的。

　　生 他是一級一級跳上去的。

　　師 他要看海，就必須要登山，他是在誰的幫助下登上山頂?shù)?

　　生 ……

　　師 咱們把三個人物所說的話用不同的線劃出來了，今天我們就來讀一讀，讀出語氣，還要讀出心中的想法。

　　生 能

　　師 小青蛙想去看大海，蒼鷹說了什么?你來讀。

　　生讀

　　師 你認為蒼鷹登上山頂容易嗎?

　　兩生答

　　師 它登上山頂這么容易，你來讀。

　　生讀。

　　師 面對高山，小青蛙怎么說?

　　生讀 天啦，這么高的山。

　　師 我再來叫一個讀。

　　生讀。

　　師 他有一個動作你注意到了沒有?

　　生說沒做動作。

　　師 你什么時候吸過涼氣?

　　生 我媽媽叫我做8張試卷的時候。

　　師 讓我們吸一口涼氣，再讀一讀。

　　生讀。

　　師 再向下讀。

　　生讀。

　　師 來看這句話，出示：我沒有一雙……怎么上得去呢?

　　女生讀上面句子，男生讀下面的句子，比較一下有什么不一樣?開始。

　　下面的句子把反問句改成了陳述句。

　　師 意思一樣嗎?

　　生 意思一樣的。怎么上得去也是不能上得去。

　　生 也是一樣的。

　　師 讀這兩句話的時候，你覺得哪句話能體現(xiàn)小青蛙的心情。

　　生 我覺得是第一句話。

　　師 你來讀讀。

　　生讀。

　　師 想想小青蛙的心情，一起讀一讀吧。

　　生齊讀。

　　師 加上動作讀一下最后一部分?

　　生讀。

　　師 再看。

　　生讀。

　　師 語氣更加強烈了。能不能幫他找一條別的路?

　　生 可以做飛機。

　　生 可以做索道上去。

　　生 可以做游艇。

　　師 想象力非常豐富，蒼鷹又說了一句什么話?

　　生讀：是啊，這山是太高了……看到大海呢?

　　師 這句話是什么意思?

　　生把反問句改成了陳述句說了出來。

　　師 意思就是說，你不登上山頂就不能看到大海。

　　師 小青蛙只有一條道可走。我們一起告訴小青蛙。

　　生齊讀。

　　師 小青蛙的心情怎樣?

　　生 很失望。

　　生 很不愉快。

　　師 老師當(dāng)蒼鷹，同學(xué)們當(dāng)失望的小青蛙，分角色讀一下。

　　分角色讀。

　　師 是啊，山太高了，蒼鷹說完，就飛走了。這時候，誰來了?

　　生 松鼠

　　師 他們之間又會說什么呢?讀他們的對話，同桌一個當(dāng)青蛙，一個當(dāng)松鼠。

　　同桌分角色讀。

　　師 有的小組讀的時候還讀上旁白，對話的時候需不需要讀旁白呀。我們再讀一下，只讀他們的對話。

　　生再讀。

　　師 我叫一組小朋友來試一試。第二組的小朋友，你們來。

　　生讀。

　　師 我仿佛看到了一只聰明的愛鼓勵人的松鼠。小青蛙只說了兩句話，有一句非常地重要。讀

　　生 這有什么難的。

　　師 你覺得難嗎。讀

　　生讀

　　師 你來跳一下。

　　生跳。

　　師 同學(xué)們跳一下。

　　一起跳。

　　師 難嗎?

　　生 不難。

　　師 他原來認為很難，現(xiàn)在為什么不難嗎?小青蛙們，現(xiàn)在你們能跳上去嗎?

　　生一起讀。

　　師 跳了臺階后，小松鼠怎么說的。

　　生讀。

　　師 小青蛙有沒有信心。

　　生 有。

　　師 哪只小松鼠來鼓勵一下青蛙。

　　生讀。

　　師 小松鼠們，快來鼓勵小青蛙吧。

　　生讀。

　　師 舉起你的大拇指，讀。

　　生讀。

　　師 男生當(dāng)小青蛙，女生當(dāng)小松鼠，讀

　　男女生分讀。

　　師 小松鼠帶著小青蛙跳了一個臺階又跳了一個臺階，一級一級地向上跳。板書：一級一級跳。讓我們快去追趕小松鼠吧。起立。

　　生起立。

　　一級兩級跳跳跳。

　　三級四級跳跳跳

　　……

　　堅持跳，

　　一步一步往上跳……

　　不怕困難往上跳。

　　師 哎喲，累死我了，小青蛙們有什么感覺。

　　生 很費力氣。

　　生 很辛苦。

　　師 小青蛙遇到哪些困難呀?

　　生 很累，休息也不行。

　　生 要堅持不懈

　　生 覺得很簡單

　　師 你再試一試，用力地向上跳。你還覺得簡單嗎?

　　生 小青蛙特別累。小青蛙要登上很高的山頂。

　　師 說不定還會遇到蛇呀。困難大不大呀。那我們回去吧。

　　生 不行。

　　生 他的愿望是看大海。不能放棄。

　　生 只有一條路。

　　生 要實現(xiàn)愿望，一定要堅持。

　　師 它一定要不怕困難，還要堅持不懈。

　　板書：不怕困難，堅持不懈

　　師 你覺得小青蛙能實現(xiàn)他的夢想嗎?堅持不懈就一定能看到大海。通過朗讀，把艱辛讀出來。師引讀。累了……渴了……又跟著松鼠……累了……渴了……接著又跟著松鼠……累了……渴了……不知不覺……(省略號是孩子讀的部分)

　　師 小青蛙們，你們的心情怎樣?

　　生 高興，愉快。

　　師 再來讀一讀這句話。

　　啊，大海就在我們眼前。

　　出示大海視頻，師說，真是會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。他動情地說：

　　生 啊，大海真美呀。

　　師 高興點

　　生 終于看到美麗的大海了。

　　生 大海多美呀。

　　生 啊，大海，經(jīng)過我們的不懈努力，終于看到大海了。

　　生 啊，大海真美呀。

　　生 啊，大海終于在我們眼前出現(xiàn)了。

　　師 你想不想對小松鼠說什么?

　　生感謝。

　　師 他靠自己的努力，在蒼鷹和松鼠的幫助下，看到了大海。這就是送給你們和小青蛙的三句話。

　　世上無難事，只要肯攀登。

　　有志者事竟成。

　　千里之行始于足下。

　　師 再來讀一遍。

　　生讀。

　　師 千里之行始于足下，你喜歡小青蛙嗎?

　　生 喜歡。

　　師 把故事講給爸爸媽媽聽，遇到困難得到別人的幫助時一定別忘了感謝別人�，F(xiàn)在做好小事，將來一定能夠做成大事。因為你們是最棒的。

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