蘇教版第三冊(cè)《5、送給盲婆婆的蟈蟈》課文
樂(lè)呵呵地提回了
一只綠色的蟈蟈，
喜滋滋地送給了
鄰居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，
這是一只會(huì)唱歌的蟈蟈。
在我上學(xué)的時(shí)候，
就讓它替我給您唱歌。
歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)山野，
看到小溪流淌的清波。
歌聲會(huì)把您帶回童年，
想起往日難忘的歡樂(lè)。
婆婆，婆婆，
這是一只會(huì)唱歌的蟈蟈。
您聽(tīng)，它唱得多好，
咯咯，咯咯，咯咯……
教材分析
《送給盲婆婆的蟈蟈》二年級(jí)上冊(cè)第五課這是一首兒童敘事詩(shī)。通過(guò)記敘我將心愛(ài)的蟈蟈送給盲婆婆的事，表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童關(guān)愛(ài)他人的好思想、好行為，褒揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。孩子閱讀的材料詩(shī)是美的載體，詩(shī)的排列形式的美，音韻節(jié)奏的美，創(chuàng)設(shè)意境的美，想象新穎獨(dú)特的美，抒發(fā)感情至真至純的美，兒童詩(shī)還有獨(dú)特的質(zhì)樸美。本詩(shī)洋溢著濃濃的.生活氣息和人情味，但與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的直接聯(lián)系不夠普通。教學(xué)時(shí)要既抓“送蟈蟈”的敘事線，又抓“獻(xiàn)愛(ài)心”的情感線，深入理解詩(shī)歌的含義，讓學(xué)生在朗讀中感悟事小情深，在朗讀中陶冶美好的心靈。在教學(xué)中充分發(fā)掘教材的內(nèi)蘊(yùn)美，引領(lǐng)孩子去品讀，去感受，去體驗(yàn)。
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