【教材分析】
課文是一篇童話，講述的是雨過天晴后一群小鳥在天空中造起美麗的云房子，小鳥們快樂的飛翔，一會兒風(fēng)把云朵吹走了的故事。全文可以分為三個部分。第一部分描述了一場雨后天空中留下了一些云。第二部分是說小鳥們造起了美麗的云房子，在天空中快樂地飛來飛去。第三部分是寫天上的云朵被風(fēng)吹散了
【教學(xué)要求】
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，注意“禮、�！钡墓P順。會用“有的像……有的像……也有的像……”說話。
3、理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點，了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點、難點】
在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，感受小鳥的活潑可愛，獲得愉悅的情感體驗.
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件圖片
【教學(xué)課時】
3課時
第一課時
課時目標(biāo)：
1、借助拼音，讀準(zhǔn)生字詞語，讀通句子，會寫生字，理解詞語。
2、能正確流利的讀通課文。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課。
師：小朋友，喜歡猜謎語嗎?
師：我們來猜個謎語，看誰最聰明：愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我是棉花糖，藍(lán)天是我家，說我像啥就像啥。
師：小朋友，你們說是什么?
師：對了，是云。板書：云
師：云娃娃可神奇了，說變就變，現(xiàn)在它變成房子了。今天，我們要學(xué)的課文就是《云房子》，“房”是個生字，小朋友伸出小手，跟老師一起寫。(房：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房子才漂亮。)
師：齊讀課題�！白印睉�(yīng)該讀輕聲。
二、置疑。
小朋友們，看了這個題目，你想知道什么?
師：云房子飄呀飄，飄到了我們二(3)班，飄到了我們的語文書上，不信，輕輕打開語文書到133頁，看到云房子了嗎?自己讀一讀這篇課文，要求把課文讀正確、流利。
三、初讀課文。
1、自讀。要求：讀準(zhǔn)生字音，遇到生字多讀幾遍。
2、檢查生字讀音。
師：小朋友讀得真認(rèn)真，老師都不忍心打擾大家了。調(diào)皮的生字寶寶在玩耍時把帽子摘掉了，看看能叫出他們的名字嗎?
房子來不及(快)創(chuàng)造那樣作客玩耍忽然一陣風(fēng)干干凈凈
來不及：能把來不及的感覺讀出來嗎?
玩耍：玩耍時真開心啊，笑著讀一讀。
那樣：像她那樣一起來。
干干凈凈：大掃除時，小朋友把教室打掃得-----?
誰比他更響亮的?
讀一下一起讀
我們把這些字寶寶連起來讀一讀。
3、再讀課文，
要求：讀通課文，標(biāo)出課文的自然段序號。
4、開火車讀課文，思考：什么叫云房子?云房子是誰造的?
5、讀后回答問題。
四、學(xué)習(xí)課文第1自然段。
1、師：小鳥是在什么時候造起漂亮的云房子呢?誰來讀第一小節(jié)?
師：夏天的午后，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。(出示多媒體)你們看，這些云寶寶漂亮嗎?(指名說)
2、出示課文第1自然段，誰愿意讀一讀?
3、說說剛才讀第1自然段時，你重讀了哪些詞語，為什么?
3、雨后的天空中留著一朵朵白云，多美啊!我們應(yīng)該怎么讀?
4、自由練讀，個別朗誦。
5、讓我們一起來讀一讀，讀出美的感覺。
五、復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。
六、指導(dǎo)書寫。
1、出示生字
2、分析字型
3、組詞，造句
4、描紅，書寫。
板書設(shè)計：
22云房子
及陣凈耍房洗
客樣造然
第二課時
課時目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，老師和大家學(xué)習(xí)了一篇課文，叫云房子。(齊讀課題)
a)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么?
b)課件出示生字詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀
c)剛剛我們讀了生字，現(xiàn)在請你回想一下，課文中的云房子給你留下什么印象?
二、初讀課文，抓住重點。
1、師：云房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個自然段知道的?請你打開課本，快速地把課文讀一遍，找到這一段。
生讀課文。
2、學(xué)生匯報。
3、師：這么多云房子是誰造的呢?(小鳥)
4、師;那天上為什么有那么多白云?
5、指導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段課文。
三、讀中悟第二段
1、你不想看看這樣的天空嗎?
2、課件出示白云圖片。
3、你看到這么多的白云，你想說什么?(練習(xí)說感嘆句)
師：這些白云這么漂亮，把一群小鳥吸引來了，課文里的小鳥是怎么說的?“哇，這么多白云!(多)我們來造云房子。(高興、激動)”(課件出示)
4、師：從“哇”感受到了什么?(高興，驚奇)那你也高興地讀一讀。
5、評價讀
師：是啊，大家看到這么多漂亮的云，實在是太高興了。我們一起來讀一讀。
6、師：小鳥們迫不及待地想造房子，他們心靈手巧，說干就干，不一會兒，云房子造好了，那他們都造了哪些云房子呢?自己讀一讀第2小節(jié)中剩下的幾句話。
4、師：老師邀請大家一起來欣賞小鳥們造的云房子。(課件出示云圖)
師：這些云房子真可愛，在這各式各樣的房子里，你最喜歡哪座云房子，選擇你喜歡的云房子美美地讀一讀。
5、生自由練習(xí)。
6、(投影出示句子)云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
師：誰來?你喜歡哪種云房子，就把那句話美美地讀一讀。
6、指導(dǎo)加上動作賞讀云房子
7、教給學(xué)生讀的方法
師：想不想聽老師讀?師泛讀相關(guān)的句子。
師：大家知道老師怎么讀的?
師讀書不僅讀在嘴上，還讀到了腦海里。你也用這種方法試一試?
8、師：這么美麗的云房子，能連起來讀一讀嗎?
師：這么美的云房子，你也來造一造，(找?guī)讉�學(xué)生到黑板上板畫，其他同學(xué)在紙上畫云房子)
9、學(xué)生活動，播放音樂《粉刷匠》
師：小鳥們，你們設(shè)計了這么多的云房子呀，你能夸一夸嗎?
10、練習(xí)說話
師：能把你們造的漂亮的云房子，連起來說一句話嗎?
我們的云房子真漂亮呀!有的像( )，有的像( )，還有的像( )。
四、學(xué)習(xí)3、4小節(jié)
1、小鳥們開心極了!從哪里可以看出小鳥的開心。讓學(xué)生讀第三、四段。
2、表演小鳥們飛來飛去，作客的情景。
師：來到別人的云房子里，你想對其他小鳥說些什么呢?(對話表演)
小鳥們在玩耍時，會玩些什么?
(下棋、吃蘋果、看電視、唱歌、跳舞。)(能夠互動一下)
3、師：小鳥們，你們作客、玩耍真開心嗎?那就帶著開心的心情，自己讀一讀三、四小節(jié)吧!
4、評價讀
師：能把“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”讀得輕快、跳躍、活潑一點嗎?
師：一起讀一讀第4小節(jié)。
五、學(xué)習(xí)5、6小節(jié)
1、設(shè)置懸念
師：看，小鳥們玩得真開心呀，風(fēng)伯伯也來湊熱鬧了，她又給小鳥們帶來什么禮物呢?云房子發(fā)生了什么變化呢?你能告訴我嗎?
2、找生讀5、6小節(jié)，
3、云房子哪里去了?
你是從哪里知道的?讀給我們聽聽好嗎?
4、沒有云房子的天空像洗過一樣干凈，一絲云也沒有了，天空是什么樣的呢?讀一讀課文最后一個自然段，沒有云朵的天空一樣美。
5、讀第5、6自然段。
6、云房子雖然沒有了，但天空依然十分迷人，大自然就是這樣神奇，有云房子的天空是美的，沒有云房子的天空也是美的，只要你善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)整個大自然都是美麗的。小鳥們就生活在這美麗的大自然中是多么幸福，而我們也生活在這美麗的大自然中也是幸福的。
六、總結(jié)全文
1、學(xué)了課文，云房子(有趣，美)和小鳥(可愛)給你留下了什么樣的印象?(生說一說)
2、天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時，我們可要做個有心人，多注意觀察。
3、下面我們再一起來讀讀云房子的故事吧!
提出要求：一邊讀一邊要在頭腦中出現(xiàn)一幅副畫面，像放電影一樣，好嗎?(齊讀課文)
七、設(shè)置作業(yè)
1、寫一寫：請小朋友留心觀察天空云朵的變化，把你看到的寫下來。
2、畫一畫：把你看到的云朵用彩筆畫下來。
3、查一查：太陽是怎么把云朵收起來的?
板書設(shè)計：
22云房子
大花大大各
冬樓禮種
瓜兒房堂各