導(dǎo)語：練習(xí)有利于鞏固課堂知識，掌握所學(xué)知識。下面是二年級《美麗的丹頂鶴》同步習(xí)題，歡迎同學(xué)們過來了解。

　　一、看拼音，寫詞語。

　　yáo yuǎn wú lùn zhī jiān chuán shuō xiǎn de

　　suǒ yǐ dù guò gù xiāng sān wǔ chéng qún wú yōu wú lǜ

　　二、比一比，再組詞。

　　度( 　)　傳( 　)　綠( 　)　鮮( 　)

　　席( 　)　轉(zhuǎn)( 　)　慮( 　)　顯( 　)

　　三、填上合適的詞語。

　　(　　　)的寶石　　(　　　)的歌兒　　(　　　)的丹頂鶴

　　(　　　)的故事　　(　　　)的羽毛　　(　　　)的脖子

　　(　　　)地生活　　(　　　)地飛翔　　(　　　)的北方

　　四、寫出下列加點(diǎn)詞的近義詞。

　　1、丹頂鶴很逗人喜愛( 　)。

　　2、我國的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)( 　)。

　　3、一群群美麗(　 )的丹頂鶴，唱著嘹亮(　 )的歌兒從遙遠(yuǎn)( 　)的北方飛來。

　　五、按課文內(nèi)容填空。

　　1、丹頂鶴有_________ 潔白的_________ ，而脖子和翅膀邊兒_________ 。它的_________ 就像嵌著一顆_________ ， _________，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

　　2、丹頂鶴_________ 長，_________ 長， _________也長。

　　六、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼(niáng liáng)。忽然飛來一只大蜻蜓(qīn qīng)，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉(zhuō zuō)住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇(shān shàn)著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

　　1、給帶橫線的字選擇正確的音節(jié)，對的打“——”。

　　2、用“______ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。

　　3、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的�！�

　　這是把蜻蜓的_________ 比作_________ 。

　　4、我非常喜歡大蜻蜓，但是又把它放了是因?yàn)開___________________________________