蘇教版初二下冊(cè)《悼念瑪麗·居里》教案及反思
教案第一稿
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。
2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、談感受等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
課前學(xué)習(xí)：
1、復(fù)習(xí)八年級(jí)(上?第六單元的圈點(diǎn)閱讀方法。
2、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗•居里的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
一、導(dǎo)入
1934年7月4日，一顆科學(xué)巨星的隕落，全世界人們都為之悲痛。她發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳，她為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，她就是著名的化學(xué)家——居里夫人。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦在居里夫人悼念會(huì)上的演講《悼念瑪麗•居里》，一起來(lái)緬懷這位科學(xué)巨匠!
二、把握內(nèi)容
1、初讀課文，思考：這篇文章是從什么方面來(lái)悼念居里夫人的﹖
(明確：道德品質(zhì))
文章具體介紹了居里夫人的哪些道德品質(zhì)呢﹖
(明確：堅(jiān)強(qiáng)、純潔的意志、嚴(yán)于律己、公正不阿、謙虛、頑強(qiáng)、熱忱)
3、請(qǐng)結(jié)合課前收集的資料談?wù)勀銓?duì)居里夫人眾多的道德品質(zhì)中體會(huì)最深的一點(diǎn)。
三、自由閱讀，自行設(shè)計(jì)問(wèn)題
按自己喜歡的方式閱讀課文，并把閱讀時(shí)讀不懂的地方設(shè)計(jì)成問(wèn)題在班上交流。
課后的反思與研討
《悼念瑪麗•居里》是蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元即自由讀寫單元里的一篇課文。本單元選入的是一組精彩的演講辭。要求學(xué)生學(xué)習(xí)使用加批注、寫心得、談感受、作摘錄等方法，自由進(jìn)行閱讀。閱讀過(guò)程中，可以自行設(shè)計(jì)或與同學(xué)合作設(shè)計(jì)一些“探究練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。
在備課之初，根據(jù)這篇演講辭的內(nèi)容特點(diǎn)，我們明確了兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn);1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、談感受等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。因此，第一次試教時(shí)，我緊扣教學(xué)重點(diǎn)從居里夫人的生平事跡引入課文，在學(xué)生初讀課文后指出文章的內(nèi)容重點(diǎn)是贊揚(yáng)居里夫人的道德品質(zhì)并明確這些道德品質(zhì)具體表現(xiàn)在什么方面。為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)居里夫人人格力量的理解，我設(shè)計(jì)了“請(qǐng)結(jié)合課前收集的資料談?wù)勀銓?duì)居里夫人眾多的道德品質(zhì)中體會(huì)最深的一點(diǎn)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。在了解課文內(nèi)容之后，我讓學(xué)生按自己喜歡的方式閱讀課文，并把閱讀時(shí)讀不懂的地方設(shè)計(jì)成問(wèn)題在班上交流;整節(jié)課雖然圍繞著教學(xué)重點(diǎn)展開，學(xué)生也有一定的收獲。但是學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力沒(méi)有得到體現(xiàn)。更重要的是沒(méi)有教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)所需要的方法。因此，評(píng)課時(shí)，組上老師普遍認(rèn)為整節(jié)課呈現(xiàn)出容量小、節(jié)奏慢、知識(shí)點(diǎn)零散，沒(méi)有多方面體現(xiàn)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫方面能力的培養(yǎng)等缺陷。
如何解決擺在眼前的問(wèn)題呢﹖有老師提出可以從這篇悼詞與眾不同的情感——贊揚(yáng)之情展開，去領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。并且，在上課時(shí)應(yīng)該教會(huì)學(xué)生拓展閱讀的方法。為了把課文學(xué)深學(xué)透，在集體備課時(shí)，組上資深的老師還針對(duì)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑這一環(huán)節(jié)上了一次示范課。
我吸收老師們的意見后重新設(shè)計(jì)了課堂學(xué)習(xí)步驟：第一是把握內(nèi)容，體會(huì)情感。這是為深入了解居里夫人的道德品質(zhì)做準(zhǔn)備的。在這一步驟中主要用提問(wèn)和朗讀的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)讀學(xué)生們從愛(ài)因斯坦的措辭中感受到了他強(qiáng)烈的贊美之情，體會(huì)到了居里夫人偉大的人格力量。由感情為線索，以讀書為載體，解決了知識(shí)點(diǎn)零散的問(wèn)題。第二步是自由閱讀，自行設(shè)計(jì)問(wèn)題：這一環(huán)節(jié)主要教學(xué)生從三個(gè)方面設(shè)計(jì)問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)聯(lián)系上下文，結(jié)合背景資料以及抓關(guān)鍵詞來(lái)理解文意的方法。在這一步驟中主要用了合作探究、討論質(zhì)疑的`學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了觸類旁通。的研讀方法，一些難點(diǎn)迎刃而解。擴(kuò)大了整節(jié)課的容量，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的精神。
最后，在如何結(jié)束整堂課的學(xué)習(xí)上，老師們各抒己見，在舉棋不定的情況下，我們請(qǐng)來(lái)了學(xué)生代表，讓他們就學(xué)習(xí)這篇文章談?wù)効捶ǎ簩W(xué)生們認(rèn)為現(xiàn)在的中學(xué)生其實(shí)是很有理想的，應(yīng)該讓他們自由談感受，找找與名人的差距，這樣感受會(huì)更深入。根據(jù)學(xué)生們的意見于是我確定了第三個(gè)教學(xué)步驟即談感受。在這一環(huán)節(jié)中，既給了學(xué)生更大的發(fā)揮空間并在談中深入了解居里夫人的品質(zhì)，體會(huì)演講的巨大魅力，又緊扣本單元要求運(yùn)用談感受的學(xué)習(xí)方法自由閱讀課文。這樣在這節(jié)課上，學(xué)生一方面學(xué)到了行之有效的方法，另一方面又得到了聽、說(shuō)、讀、寫等多方面的鍛煉。這次的研討課閃爍著集體的智慧，得到了學(xué)生和專家的好評(píng)。
這次教學(xué)研討有兩點(diǎn)讓我感受頗深：
1、讓學(xué)生參與教師的備課活動(dòng)，動(dòng)態(tài)的觀察學(xué)生，了解學(xué)生，創(chuàng)造輕松的對(duì)話環(huán)境，幫助學(xué)生克服困難，建立了新型的平等的師生關(guān)系。
2、在集體備課中通過(guò)與其他教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，經(jīng)驗(yàn)共享，不僅拓展學(xué)科知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且形成了對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造出求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
通過(guò)這次教學(xué)研討，我在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，從單純的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者和指導(dǎo)者。
改進(jìn)后的教案
課堂教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
西方有一句格言：世界上有兩樣?xùn)|西最可怕，一樣是原子彈，一樣是演講術(shù)。的確，成功的演講，以機(jī)智的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、自信的氣勢(shì)，讓思想的清泉流進(jìn)每個(gè)聽眾的心田。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦在居里夫人悼念會(huì)上的演講《悼念瑪麗•居里》，感受一下演講的巨大魅力。
二、把握內(nèi)容，體會(huì)情感
1、這篇演講詞也是一篇悼詞，大家想一下，一般在悼詞是從什么方面來(lái)悼念死者的﹖(生平業(yè)績(jī)?這篇悼詞愛(ài)因斯垣又是從哪一方面來(lái)悼念居里夫人的呢﹖請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題齊讀一遍課文。
明確：道德品質(zhì)。
2、作者為什么要從道德品質(zhì)方面來(lái)悼念居里夫人呢﹖
明確：作者認(rèn)為居里夫人在道德品質(zhì)方面的成就大于才智方面的成就。才智的發(fā)揮取決于品質(zhì)。
3、文中介紹了居里夫人怎樣的道德品質(zhì)﹖
明確：堅(jiān)強(qiáng)、純潔的意志、嚴(yán)于律己、公正不阿、謙虛、頑強(qiáng)、熱忱。讓我們?cè)僖淮误w會(huì)居里夫人的高貴的道德品質(zhì)，齊讀第二段。
4、一般的悼詞表達(dá)悼念者怎樣的情感﹖ (悲傷、緬懷……)而這篇悼詞與課中通過(guò)與其他教師之間的一般的悼詞不同，它表達(dá)的是怎樣的情感呢﹖請(qǐng)從文中找出表示“贊揚(yáng)之情”的詞語(yǔ)。
文中表現(xiàn)在：幸運(yùn)地、崇高而真摯的、極端的、哪怕、面臨……我們讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣讀﹖(重讀、高昂的語(yǔ)調(diào))?
下面我們請(qǐng)同學(xué)以贊揚(yáng)的語(yǔ)氣來(lái)給大家試讀一遍課文。
自由閱讀，自行沒(méi)計(jì)問(wèn)題。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，下面老師想請(qǐng)同學(xué)們自己給這篇課文設(shè)計(jì)2—3道“探究練習(xí)”，請(qǐng)大家拿出課前發(fā)的小紙片，把你們的問(wèn)題寫在上面。我們可以從下面幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1)、你認(rèn)為應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。
2)、你認(rèn)為與文章的中心有關(guān)的或者是幫助理解文章中心的。
3)、你讀不懂的地方都可以設(shè)計(jì)成問(wèn)題。
1、怎樣理解“她的意志的純潔”
——“純潔”即單純、無(wú)雜念(專一不雜?，在這里表現(xiàn)居里夫人的意志堅(jiān)定。)
2、怎樣理解“這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)解脫的少見的嚴(yán)肅性”﹖
——這句話是說(shuō)，居里夫人的嚴(yán)肅性是用任何方法都擺脫不了的，這是由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等使得她心情的抑郁所造成的，由此我們知道，要理解文章的意思可以有兩個(gè)方法：1)聯(lián)系上下文。2)
? 借助一些背景資料……
下面我們用這種方法把你設(shè)計(jì)的探究練習(xí)拿到小組中討論，看是否能夠解決
三、談感受
大家通過(guò)解決自行設(shè)計(jì)的探究練習(xí)，更深一層的了解了居里夫人的高貴品質(zhì)，相信大家現(xiàn)在有很多話想說(shuō)，哪位同學(xué)來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)了這篇課文后，你有什么感受﹖
看來(lái)大家的體會(huì)都很深刻，這說(shuō)明愛(ài)因斯坦的演講非常成功的感染了在座的各位。這恰恰證明了演講術(shù)的魅力?
讓我們把居里夫人的高尚的道德品質(zhì)發(fā)揚(yáng)到我們的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，愿我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)光明的未來(lái)?
[反思]并不是這樣的設(shè)計(jì)就很完善了，但是通過(guò)集體研討后進(jìn)行的設(shè)計(jì)，在另一個(gè)班的教學(xué)中產(chǎn)生的實(shí)際效益還是比較突出的。特別表現(xiàn)在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)方面、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中“領(lǐng)悟”與“感悟”的程度加大了……通過(guò)這樣的研討與反思，我的教學(xué)思路也更加明晰了，或者說(shuō)我們(師與師、師與生)在碰撞中前進(jìn)了……
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