《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》優(yōu)秀教案
《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》優(yōu)秀教案1
教學目標：
一、了解科學小品科學性和文藝性相結合的特點。
二、掌握引詮釋、引用說明的方法，表達方式的綜合運用。
三、理解“沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實都是可以用科學道理來說明的”的道理。
教學重點：
一、科學小品的特點。
二、作詮釋、引用說明的綜合運用。
三、表達方式的綜合運用。
教學難點：
能科學解釋沙漠里的怪異現(xiàn)象，理解“沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實都是可以用科學道理來說明的”的道理。
教學方法：
實驗、引導、討論。
教學課時：
兩課時
第一課時
教學過程：
一、說明文知識復習：分類-事理、事物本文屬于事理說明文(科學小品)
常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義、作詮釋、分類別、作比較、列圖表、引用等
二、實驗。
用玻璃杯裝滿水，中間放一根筷子。請學生解釋筷子彎曲現(xiàn)象，用物理知識來闡明其中的道理。
光的折射、反射的物理知識。折射：光從一種介質射入另一種介質時，傳播方向會發(fā)生變化。
三、導入：沙漠里的“海市蜃樓”同樣可以用上面的知識進行解釋，請大家仔細閱讀全文，然后用自己的話解釋“魔鬼的海”、“海市蜃樓”、“鳴沙”等現(xiàn)象。學生思考上述問題。
四、討論回答。
明確：
1、海市蜃樓：沙漠地面由于酷夏烈日暴曬，上下層空氣溫差很大，加上光線的折射和反射的影響，使人們產生錯覺，因而形成“海市蜃樓”。
2、鳴沙：沙漠面部的沙子細小而干燥，含有大部分石英，被太陽曬得火熱后，經風的吹拂或人馬的走動，沙粒移動磨動磨擦起來便會發(fā)出聲音。
五、思考：
1、作者由此現(xiàn)象的解釋得出什么結論?
結論：沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實都是可以用科學道理來說明的。
2、作者是如何來闡明事理的?運用了什么說明方法?
作詮釋：用概括的語言對事物的狀況、性質、特征、成因等加以解釋。
引用說明：引用文獻資料、名人名言、民諺俗語等來說明事物特征。
第二課時
教學過程：
一、溫故而知新：復習上節(jié)課內容。提問：說明文的分類、常用的說明方法、結論等。
二、解答思考題。
(一)、結論：沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實都是可以用科學道理來說明的。
——點明題旨，收攬全篇。
(二)、第4段：引用法國人孟奇的說法，解釋沙漠里“海市蜃樓”現(xiàn)象的成因。
設問——說明現(xiàn)象出現(xiàn)的時間、地點——描述現(xiàn)象——說明成因(引用說明、作詮釋)
第5段：用作者自己的經歷和感受，解釋“鳴沙”現(xiàn)象的成因。
過渡——介紹位置、形狀(描述)——記敘親身經歷——說明成因(作詮釋、引用說明)
三、閱讀1-3段，概括內容，思考為什么要這些段?
引用見聞——現(xiàn)代人暢行無阻(相比較)——說明原因
形成對比，用敘事語言增強形象性。
㈠學習課文第一部分
1、帶著問題默讀課文第一部分
2、問題落實
�、耪n文為何不一開始就介紹沙漠里的兩個奇怪現(xiàn)象，引用古代典籍里的親身倒過沙漠的人的故事有何作用?
激起讀者的閱讀興趣，引起下文，同時增強了文章的藝術性。
�、粕衬锏�“鬼怪”為何到了解放后穿越沙漠的人員就沒有再碰到類似的事情?
人員身份：地質部、石油部、中國科學院的工作人員
此處寓含著在科學工作者面前奇怪現(xiàn)象可以正確解釋的意思。
�、鎸W習課文第二部分
1、請同學朗讀課文
2、默讀課文，分組討論
⑴“魔鬼的海”這一光怪陸離的沙漠現(xiàn)象的具體表現(xiàn)是什么?(用自己的話概括)
夏日中午，沙漠中的人渴不可耐之時，忽然看見一個很大的湖，里面蓄著碧藍的清水，看來并不很遠，但實際上卻是“可望而不可及”的。
�、圃谡n文中找出這一現(xiàn)象的'科學解釋，并用自己的話回答。
詳見課文，只要引導學生用自己的話回答，并注意以下要素：形成條件、原理等。
�、�“魔鬼的海”和“海市蜃樓”的現(xiàn)象的成因完全相同嗎?為什么
不完全相同。魔鬼的海：貼近地面的氣溫比上面一兩米的溫度高，藍天倒映在地上
海市蜃樓：上面的氣溫比下面高，遠處地面的景象倒映在空中。
�、�“在沙漠里不但光線會作怪，聲音也會作怪”一句在段落中的作用?
遞進句、承上啟下，引出對更為奇怪的“聲音作怪”的現(xiàn)象的研究。
�、珊喴爬�“鳴沙”現(xiàn)象的表現(xiàn)?
在寧夏鳴沙山，當人們順坡翻流下來的時候，沙便會發(fā)出打雷一樣轟隆的巨響。
�、视靡痪湓捀爬ㄕn本對“鳴沙”現(xiàn)象產生的原因。
細沙含有大量的石英，被太陽曬得火熱后，經風的吹拂或人馬的走動，沙粒移動磨擦而發(fā)出聲音。
四、寫作特點：
1、多種表達方式的綜合運用：
說明與敘事相結合�？茖W小品既具有一般說明文的科學性，又具有文學作品生動形象的特點。因此，要求多種表達方式綜合運用，用文學的筆法來表現(xiàn)科學的內容。
2、詮釋說明和引用說明等說明方法的綜合運用。
作詮釋——逐一解說，使因果條件充分、事理邏輯嚴密，容易被人理解和接受。
引用說明——既豐富了文章內容，又為突出文章中心服務。
3、語言準確周密而又生動活潑。
�、龠\用科學術語，詮釋準確、簡練，如折射、反射等。
�、谛蜗蠡拿枋�，恰當使用成語，增強了語言的生動性、形象性和趣味性。
修辭手法：設問、引用、比喻成語：單槍匹馬、空中樓閣、光怪陸離、歡天喜地等。
五、作業(yè)：
1、 完成相應的基礎訓練習題
2、 隨筆：生活中的現(xiàn)象(要求仿照本文的寫作方法，對生活的一種現(xiàn)象作出科學的解釋)
《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》優(yōu)秀教案2
教學目標：
講析課文內容，學習簡單的事理說明文的基本結構和常用說明方法。
2、指導學生了解沙漠里的奇怪現(xiàn)象，激發(fā)學生用科學方法解釋自然現(xiàn)象規(guī)律的求知欲。3、利用信息技術，指導學生使用網(wǎng)絡資源，瀏覽相關網(wǎng)頁，獨立解決科學疑難的基本方法。
教學重點：
使用網(wǎng)絡資源，瀏覽相關網(wǎng)頁，獨立解決科學疑難教學設計思路;《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是我校“信息技術在語文教學中的運用”課題研究的一次嘗試，依據(jù)課題“由老師給出網(wǎng)址，確定專題，讓學生自己瀏覽后討論并解決學習疑難”的要求。
教學方法：
應用網(wǎng)絡技術的多媒體教學
教學實施：
一、“事理說明”單元主題詞解說。
二、課題解說：
�、宄踝R大漠網(wǎng)絡鏈接，沙漠的有關圖片展示
a、神奇的塔克拉瑪干(大漠鳥瞰、沙海風光、 奇景瑰觀、 生命之泉、大漠生靈、瀚海春光)、
b、 沙漠的獰猙一面(沙塵暴http://202.84.17.11/ssjj/bjsha/huigu.htm)
㈡、沙漠現(xiàn)狀及成因等相關知識的介紹
�、珞每蓸E和《向沙漠進軍》
三、簡析課文：
�、鍖W生自學課文第一部分
1、帶著問題閱讀課文第一部分
2、問題落實
�、耪n文為何不一開始就介紹沙漠里的兩個奇怪現(xiàn)象，引用古代典籍里的親身倒過沙漠的人的故事有何作用?
⑵沙漠里的“鬼怪”為何到了解放后穿越沙漠的人員就沒有再碰到類似的事情?(結合課文和自己的理解)
�、嬷v析課文第二部分
1、 請同學朗讀課文
2、 自讀課文，學生分組討論
⑴“魔鬼的海”這一光怪陸離的沙漠現(xiàn)象的具體表現(xiàn)是什么?(用自己的話概括)
�、� 在課文中找出這一現(xiàn)象的科學解釋，并用自己的話回答。
�、�“魔鬼的海”和“海市蜃樓”的現(xiàn)象的成因完全相同嗎?為什么
�、�“在沙漠里不但光線會作怪，聲音也會作怪”一句在段落中的作用?
�、� 簡要概括“鳴沙”現(xiàn)象的表現(xiàn)?
�、� 用一句話概括課本對“鳴沙”現(xiàn)象產生的原因。
四、課程的遷移和引申：
�、逄岢鱿嚓P思考問題
1、課文在分析鳴沙現(xiàn)象產生的原因時用了“據(jù)一些專家的意見”這句話，看來竺可楨1961年寫作本文時人們對鳴沙現(xiàn)象產生的真正原因還沒有定論，上網(wǎng)查找解決。
2、大家一定知道探險家余存順困死在可可西里無人區(qū)的故事，法顯《佛國記》中說“沙漠是這樣的荒涼，空中看不見一只鳥，地上看不到一只走獸”。沙漠對人類來說充滿了神奇的色彩和不盡的危機，沙漠求生是有一定的規(guī)律可循的，閱讀下面文字，上網(wǎng)查找有關資料，獨立完成文中問題。用簡練的話說明選擇的原因(見附錄)
�、缟暇W(wǎng)操作，瀏覽相關網(wǎng)頁，分組解決問題。
�、杞獯鹣嚓P思考問題
五、布置回家作業(yè)：
1、 將“沙漠求生”的問題寫成一段話，說明選擇的原因
2、 1961年竺可楨在《向沙漠進軍》一文的結尾段中講：“從上面介紹的一些情況，可以清楚地認識到，人類征服沙漠的遠大理想會更快的成為現(xiàn)實。我們一定能逐步改造沙漠，使沙漠變成耕地和牧場，為人民服務。”四十多年過去了沙漠的現(xiàn)狀如何，竺可楨生前的愿望實現(xiàn)了嗎?上網(wǎng)了解。
3、 課外自學《向沙漠進軍》等有關沙漠情況的資料，以組為單位自編班刊小報《半畝方塘》特刊——“沙海探奇”
附錄：沙漠求生記
一、個案內容
1、 炎熱的八月，你乘坐的小型飛機在撒哈拉沙漠失事，機身嚴重撞毀，將著火焚燒。
2、飛機燃燒前，你們只有十五分鐘時間，從飛機中領取物品。
3、問題：在飛機失事中，如果你們只能從十五項物品中，挑選五項。在考慮沙漠的情況后，按物品的重要性，你們會怎樣選擇呢?請解釋原因。
二、 沙漠情況
1、飛機的位置不能確定，只知道最近的城鎮(zhèn)是附近七十公里的煤礦小城。
2、 沙漠日間溫度是40℃，夜間溫度隨時驟降至15℃。
三、 假設
1、飛機上生還人數(shù)與你的小組人數(shù)相同。你們裝束輕便，只穿著短袖t恤、牛仔褲、運動褲和運動鞋，每人都有一條手帕。
2、全組人都希望一起共同進退。
3、機上所有物品性能良好。
四、物品清單 (請從以下十五項物品中，挑選最重要的五項)
1、一支閃光信號燈(內置四個電池) 2、 一把軍刀 3、一張該沙漠區(qū)的飛行地圖 4、七件大號塑料雨衣 5、一個指南針 6、一個小型量器箱(內有溫度計、氣壓計、雨量計等7、一把45口徑手槍(已有子彈) 8、三個降落傘(有紅白相間圖案) 9、一瓶維他命丸(100粒裝) 10、十加侖飲用水 11、化妝鏡 12、七副太陽眼鏡 13、兩加侖伏特加酒 14、七件厚衣服 15、一本《沙漠動物》百科全書
2004年3月
世界上最大的沙漠
撒哈拉大沙漠，竟是草原綠洲變成的!
“撒哈拉”阿拉伯文的意思是“一無所有”。然而據(jù)考證，這里在很久以前并非一無所有，而是“所有很多”�？脊艑W家在這片沙漠上發(fā)現(xiàn)一些大的河床，找到一些魚的骨骼和生物的遺跡。它告訴我們，在遠古時候，整個非洲北部是一片海洋。有的探險家預言，沙漠地下蘊藏著很多海洋生物的遺體，現(xiàn)在已經變成了石油。果然，1936年，撒哈拉北部發(fā)現(xiàn)了儲量豐富的油田。這說明，如果這里一直是沙漠，是不會有儲量豐富的石油的。撒哈拉東部有一個名叫“恩阿杰爾”的高原，在當?shù)赝琳Z中，“恩阿杰爾”就是“河流很多的臺地”。地質學家在那里發(fā)現(xiàn)的櫟樹和雪松的化石證明，大約6500年以前，這些樹在這里生長過。然而最有說服力的，是在撒哈拉中部扎巴連山谷發(fā)現(xiàn)的壁畫。壁畫有5000幅以上，有栩栩如生的長頸鹿，有急弛如飛的羚羊，有緩緩而行的黃牛，有大象和河馬，有手持弓箭的獵人，有靜坐沉思的少女，有戴面具的演員和奇特的神像，還有勞動和舞蹈的情景。壁畫最小的有幾厘米見方，最高的有一二十米，大部分用鍺紅色勾線，然后涂上各種顏色，雖然經歷了長久的日曬風吹，卻顏色不腿。這生動地反映了當時豐富多彩的生活和發(fā)達的文化藝術，而如果沒有一定的經濟水平，這一切都是不可想象的。它也說明，在6000多年以前，撒哈拉決不是干旱的沙漠，而是氣候溫和、雨量充沛、草木青青的沃土。
那么，是什么原因使綠洲變成了沙漠呢?
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