《我驕傲，我是一棵樹(shù)》練習(xí)題（附答案）
基礎(chǔ)題
1.給下列加粗的字注音。
(1)磅( )礴 (2)淙淙( ) (3)香醇( )
(4)柔嫩( ) (5)屹( )立 (6)矢( )志
(7)瀚( )海 (8)仆( )人 (9)顫( )動(dòng)
(10)懊( )悔 (11)黝( )黑 (12)戈( )壁
2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
(1)fù( )蓋 (2)抵yù( ) (3)休qì( )
(4)chì( )烈 (5)粗cāo( ) (6)枯wěi( )
(7)fù( )予 (8)zhù( )就
基礎(chǔ)題
閱讀下文，回答問(wèn)題。
無(wú)論是紅色的、黃色的或黑色的土壤，①
我都將頑強(qiáng)的熱情的生活。
哪里有孩子的哭聲，我便走去，
用柔嫩的枝條擁抱他們，②
給他們一只只紅艷艷的蘋(píng)果;
哪里有老人的呻吟，我便走去，
拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手，
給他們溫暖，使他們歡樂(lè)。
我愿摘下耀眼的星星，
給新婚的嫁娘，作閃光的耳環(huán);③
我要挽住輕軟的云霞，
給辛勤的母親，
作擦汗的手帕。
雨雪紛飛——
我伸展開(kāi)手臂，覆蓋他們低矮的小屋，
作他們的傘，
使每個(gè)人都有寧?kù)o的夢(mèng);
月光如水——
我便彈響無(wú)弦琴;
撫慰他們勞動(dòng)回來(lái)的疲倦的身子，
為他們歌唱。
我為他們抗擊風(fēng)沙，
我為他們抵御雷火。④
3.將①改為“無(wú)論在哪里”行嗎?為什么?
答：________________________________________________
4.②處“用柔嫩的枝條擁抱他們”表明“我”怎樣的心靈，從文中再找出這樣的兩三句詩(shī)句。
答：________________________________________________
5. ③處大膽想像，使詩(shī)生輝，請(qǐng)你也分別以“星星”、“云霞”作本體，大膽想像作喻。
答：________________________________________________
6.試就④即第4節(jié)分析詩(shī)人是如何從多角度反復(fù)吟唱來(lái)表現(xiàn)美好心靈的。
答：________________________________________________
7.根據(jù)提供場(chǎng)景，運(yùn)用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(不低于30字)。
(1)暴雨 大樹(shù) 小學(xué)生(表現(xiàn)驚懼)
答：________________________________________________
(2)微風(fēng) 小樹(shù) 中學(xué)生 (表現(xiàn)歡快)
答：________________________________________________
能力題
閱讀下文，回答問(wèn)題。
懷念陳景潤(rùn)
龐余亮
這個(gè)成功的人，虛弱的人
全身裸露青筋的人①
像一種哲學(xué)在堅(jiān)持
又像一聲宿命在演繹
為什么會(huì)這樣——因?yàn)橛篮?/p>
他苦苦地眺望
他反復(fù)地演算
他不停地抽搐……②
哦，在寂寞中咬牙抽搐的人
在人群中著黑衣的
我多想知道你
對(duì)命運(yùn)猜想的證明——③
但這是絕望——多少人已忘記了你
我還在默默叨念你
叨念你的笨拙你的`智慧④
叨念你的執(zhí)著你的癡迷，陳景潤(rùn)!⑤
8.①開(kāi)頭這種白描的表現(xiàn)手法有何作用?
答：________________________________________________
9.②三句詩(shī)構(gòu)成一組排比，其作用是什么?
答：________________________________________________
10.試分析③從何處可見(jiàn)作者立意的升華?
答：________________________________________________
11.④很有哲理性，聯(lián)系陳景潤(rùn)的實(shí)際，談?wù)?ldquo;笨拙”在何處?“智慧”在何處?
答：________________________________________________
12.⑤處作者再次呼喚“陳景潤(rùn)”，包含了怎樣的感情?
答：________________________________________________
參考答案
基礎(chǔ)題
1.(1)páng(2)cóng(3)chún(4)nèn(5)yì(6)shǐ(7)hàn(8)pú(9)chàn(10)ào(11)yǒu(12)gē
2.(1)覆(2)御(3)憩(4)熾(5)糙(6)萎(7)賦(8)鑄
能力題
3.不行，改了以后就不符合詩(shī)歌形象性的要求。
4.表明我心靈的美好。
如：哪里有老人的呻吟，我便走去，拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手，給他們溫暖，使他們歡樂(lè);雨雪紛飛——我伸開(kāi)手臂，覆蓋他們低矮的小屋，作他們的傘，使每個(gè)人都有寧?kù)o的夢(mèng)。
5.略
6.從雨雪天、從夜晚、從有風(fēng)沙時(shí)、從有雷火時(shí)等多個(gè)角度來(lái)反復(fù)吟唱。
7.略
創(chuàng)新題
8.展示陳景潤(rùn)特殊的外貌，給讀者一個(gè)明晰的印象，頓生敬佩之情。
9.表達(dá)了科學(xué)工作之艱辛，對(duì)陳景潤(rùn)以高度的贊揚(yáng)。
10.從日常工作上升到人生、命運(yùn)這大而沉重的話題。
11.笨拙在日常生活，智慧在科學(xué)貢獻(xiàn)。
12.這是一次深情的呼喚，雖無(wú)溢美之詞，但看得出作者對(duì)陳景潤(rùn)無(wú)限崇敬，仰慕之情。