有的人----紀(jì)念魯迅有感

　　作者：臧克家

　　有的人活著

　　他已經(jīng)死了;

　　有的人死了

　　他還活著。

　　有的人

　　騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”

　　有的人

　　俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

　　有的人

　　把名字刻入石頭想“不朽”;

　　有的人

　　情愿作野草，等著地下的火燒。

　　有的人

　　他活著別人就不能活;

　　有的人

　　他活著為了多數(shù)人更好地活。

　　騎在人民頭上的，

　　人民把他摔垮;

　　給人民作牛馬的，

　　人民永遠(yuǎn)記住他!

　　把名字刻入石頭的，

　　名字比尸首爛得更早;

　　只要春風(fēng)吹到的地方，

　　到處是青青的野草。

　　他活著別人就不能活的人，

　　他的下場(chǎng)可以看到;

　　他活著為了多數(shù)人更好活的人，

　　群眾把他抬舉得很高，很高。

　　——1949年11月1日于北京

　　附《有的人》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、用普通話正確、流利、有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　2、找出詩(shī)中運(yùn)用的對(duì)比手法，并理解其好處。

　　3、學(xué)習(xí)魯迅先生的偉大精神，樹立高尚的人生觀。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　這首詩(shī)歌是臧克家為魯迅逝世十三周年而作，不僅僅是單純懷念魯迅，而是通過與有的人的對(duì)比闡揚(yáng)了一種人生哲理，融入了作者的愛憎感情。學(xué)習(xí)時(shí)，要通過反復(fù)的誦讀、揣摩、品味，把握詩(shī)人感情的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中運(yùn)用的對(duì)比手法

　　一、成詩(shī)背景：

　　1936年10月19日，魯迅先生逝世，國(guó)民黨反動(dòng)派血腥鎮(zhèn)壓人民，不允許人民悼念魯迅先生，直到1949年，先生逝世13周年紀(jì)念日，全國(guó)各地第一次公開地隆重紀(jì)念他。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動(dòng)，目睹了人民群眾紀(jì)念魯迅的盛況，并瞻仰了魯迅在北京的故居。他深切追憶魯迅為人民鞠躬盡瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日寫了《有的人》這首短詩(shī)。導(dǎo)入新課：

　　二、初讀詩(shī)歌，整體感知

　　1、自由朗讀詩(shī)歌。

　　2、找出能體現(xiàn)這是紀(jì)念魯迅的詩(shī)句。

　　三、品讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容

　　1、集體朗讀詩(shī)歌。

　　2、思考本首詩(shī)最大的特點(diǎn)是什么。

　　3、同桌用文中的詩(shī)句或短語(yǔ)共同填寫表格

　　表 現(xiàn) ( )--( )節(jié) 結(jié) 局( )—( )節(jié)

　　有的人活著

　　他已經(jīng)死了

　　有的人死了

　　他還活著

　　4、結(jié)合兩類人的表現(xiàn)用一句話概括“有的人“具體指什么人。

　　四、精讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)感情

　　總結(jié)作者對(duì)這兩類人有什么樣的感情，找出表現(xiàn)感情的詞語(yǔ)。

　　五、小結(jié)