學(xué)習目標

　　1.了解、學(xué)習詩歌的朗讀技巧，培養(yǎng)朗讀能力。

　　2.反復(fù)誦讀，感受、品味詩歌的韻律美、意境美和語言美;

　　3.領(lǐng)悟作者寄托的愛國情懷，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。

　　自主學(xué)習：

　　1、了解作者，寫作背景，解題。

　　(1)、李賀，字長吉，世稱“詩鬼”， 唐代中期浪漫主義詩人。他一生愁苦多病，懷才不遇，抑郁不平，27歲去世，存詩240首。

　　(2)寫作背景：安史之亂后，藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇 ，李賀生活的年代正好是朝廷討伐叛軍最激烈的年代。一個柔弱之軀，雖沒有上過戰(zhàn)場，卻能寫出撼人心魄的詩篇，全憑豐富的想象。

　　(3)標題中的“行”是標明詩的體裁，樂府的一種。一種沒有嚴格格律、近于五

　　七言古體詩的詩歌體裁。《錢塘湖春行中》的“行”與《雁門太守行》的“行”不一樣，前者是行走。

　　2、自由朗讀。要求：讀準字音，讀出節(jié)奏。

　　3、結(jié)合課下注釋理解詩歌內(nèi)容。

　　4、這首詩以什么為順序?

　　5、作者在詩中給我們描繪了哪些畫面?

　　通過讀詩，你看到了什么?聽到了什么?感受到了什么?

　　鞏固新知，當堂訓(xùn)練

　　1、詩人以 隱喻敵人勢力的強大與猖狂，以 隱喻將士的英勇不屈。

　　2、分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場悲壯和殘酷的句子是：

　　， 。

　　3、寫黑夜行軍，投入戰(zhàn)斗的句子是：

　　， 。

　　4、全詩的主旨句是： ， 。

　　表達詩人 的感情。

　　5、背誦全詩。

　　課外作業(yè)，拓展延伸

　　1、 默寫全詩

　　2、積累關(guān)于描寫戰(zhàn)爭的詩詞名句。