八年級(jí)上冊(cè)《在太空中理家》教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu),條理清晰,層次井然。(重點(diǎn))
2、學(xué)習(xí)情況敘述與事理解說(shuō)緊密結(jié)合的寫法。(難點(diǎn))
3、了解太空生活,學(xué)習(xí)宇航員探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入。
教師借助多媒體,播放宇航員在太空中活動(dòng)的情況,引起學(xué)生的想像。
二、字詞積累。
1、給加點(diǎn)字注音
搓 拽 茬 吮吸 脈絡(luò)
灼燒 沮喪 著陸 牙齦 脈脈含情
2、解釋詞語(yǔ)
衰退 純粹
沮喪 習(xí)以為常
萎縮 無(wú)暇顧及
三、閱讀課文，整體感知，理清文章思路。
第一部分(1)總說(shuō)自己花了將近一個(gè)月的時(shí)間才完全適應(yīng)了太空生活。
第二部分(2-27)分說(shuō)自己在太空中理家各方面情況。
第三部分(28)寫自己作為“前線的冒險(xiǎn)者”而必須作出的`某種犧牲。
四、精讀第二部分。
提問(wèn):這一部分作者分幾個(gè)層次來(lái)寫?概括其主要內(nèi)容。
明確:這一部分可分五層。
第一層(2-9),寫自己在太空中跑步運(yùn)動(dòng)。
第二層(10-13),寫自己在太空中長(zhǎng)高了。
第三層(14-18),寫自己在太空穿衣。
第三層(19-24),寫自己在太空中沐浴。
第四層(25-27),寫自己在太空中的睡眠。
五、合作探究。
1.第一自然段中最后一句話有什么作用?本段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用?
2.最后一段中“就這樣我在太空中生活了五個(gè)月”中的“就這樣”指的是怎樣的生活方式?
3.在太空艙內(nèi)睡覺(jué)為什么要把“頭沖著那臺(tái)運(yùn)行的風(fēng)扇”呢?并運(yùn)用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí),說(shuō)說(shuō)有的宇航員在睡覺(jué)時(shí)為什么會(huì)到處漂浮?
4、本文寫在“和平號(hào)”空間軌道站上“理家”的趣事,也就是寫吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不過(guò)的情況,這一切都與在地球上不同,你是否覺(jué)得很有趣味?能夠在太空吃食、跑步等有些什么意義?
明確:吃食、跑步等在地球上是再平常不過(guò)的,但在太空失重的情況下,一切就都與在地球上不同了,在人們眼里顯得很有趣味。能夠在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要,是星際旅行的需要,是人類向其他行星發(fā)展的需要,具有重要意義。
5、文章最后說(shuō):“我們畢竟是在前線的冒險(xiǎn)者。我們忙得根本無(wú)暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來(lái)怎樣。”試以“宇航員精神”為話題,發(fā)表自己的感想。
明確:宇航員精神是探索精神,是冒險(xiǎn)精神,是無(wú)畏精神,是舍己精神。
六、小結(jié)。
本文記敘了在太空中生活的情況,解說(shuō)了太空生活不同于地面生活的原因,表現(xiàn)了“在前線的冒險(xiǎn)者”的探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。
七、布置作業(yè)。
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