蘇教版八上《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，感受威尼斯的美。
2.欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并恰當(dāng)使用修辭手法。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教具準(zhǔn)備：
多媒體
課前學(xué)習(xí)：
1、通讀課文，結(jié)合課文注釋積累本文中的生字詞和優(yōu)美語(yǔ)句
2、查閱威尼斯的有關(guān)資料，了解威尼斯。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入(從課題“藍(lán)藍(lán)”二字導(dǎo)入，談感想引申進(jìn)入課文的學(xué)習(xí))
同學(xué)們“藍(lán)藍(lán)”二字會(huì)讓你們聯(lián)想到什么?(生：藍(lán)藍(lán)的天、藍(lán)藍(lán)的海……)藍(lán)色給我們帶來(lái)什么樣的感覺(jué)?(生：靜謐、舒適、安詳、 平和、浪漫、憂郁……)。那么馬信德筆下的藍(lán)藍(lán)的威尼斯又是怎樣的呢?
總結(jié)：“藍(lán)藍(lán)”不僅僅是一種景觀顏色，它還是寧?kù)o、安詳、和平、美滿(mǎn)、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景觀和人文景觀的和諧統(tǒng)一。
二、朗讀、感受威尼斯的美
下面讓我們跟從……
同學(xué)的朗讀，走進(jìn)威尼斯，一起領(lǐng)略馬信德筆下的藍(lán)藍(lán)的威尼斯的美麗風(fēng)光。
(舉手點(diǎn)名朗讀，要求其余學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)文章為我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光)
1、朗讀(配樂(lè)：蕭邦小夜曲)
2、圖片插入跟蹤展示
三、討論、體會(huì)威尼斯的美
文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光?你最喜歡哪一處?為什么?(有選擇性的將學(xué)生所談及的景觀放映出來(lái))
——水都美、建筑美、秋色美
——學(xué)生自由談?wù)�，可結(jié)合所查閱到的有關(guān)威尼斯的資料進(jìn)行擴(kuò)展。
師：威尼斯是聞名世界的旅游勝地。文章通過(guò)精心的選材，從不同方位視角，用一副副色彩明快的畫(huà)面，把威尼斯的迷人風(fēng)采——
水都美、建筑美、秋色美展現(xiàn)出來(lái)，使人們?nèi)缬H臨其境，陶醉其中，享受無(wú)窮。藍(lán)天碧海、典雅繁華、和諧幸福，美麗的自然景觀和人文景觀一起構(gòu)成了藍(lán)藍(lán)的威尼斯。
四、品味語(yǔ)言
美的威尼斯需要美的語(yǔ)言來(lái)描繪，課文中有許多比喻句，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。請(qǐng)找出這些比喻句，細(xì)細(xì)體會(huì)。(找出的同時(shí)，教師指點(diǎn)領(lǐng)會(huì)文章的語(yǔ)言字詞美，如“瑰寶”)
威尼斯如此的美——
和諧、美麗、幸福，文章又以?xún)?yōu)美的`語(yǔ)言為它披上一件藍(lán)藍(lán)的云裳，更顯其獨(dú)特魅力，令人心馳神往。(作者善于運(yùn)用語(yǔ)言，我們的同學(xué)相比也不遜色……)
五、學(xué)習(xí)遷移
(同學(xué)們，藍(lán)藍(lán)的威尼斯美，我們的三門(mén)峽美不美?我們有藍(lán)藍(lán)的市民，美麗和諧的建筑、開(kāi)拓創(chuàng)新的發(fā)展思路……
我們?nèi)T(mén)峽也是“藍(lán)藍(lán)”的。)請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)熱情的小導(dǎo)游 主題：《藍(lán)藍(lán)的三門(mén)峽》
要求：選擇三門(mén)峽一處景觀(圖片)，以生動(dòng)的語(yǔ)言并恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法向“
游客們”進(jìn)行介紹。
工具：多媒體
六、回放三門(mén)峽景觀，再次感受三門(mén)峽的美。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
藍(lán)藍(lán)的威尼斯
馬信德
變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn) 移步換景
抓住特征 動(dòng)點(diǎn)描寫(xiě) 比喻
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