一、教學目的：

　　1、 使學生了解構成手抄報花邊的基本要求和設計方法

　　2、 提高學生設計手抄報的能力

　　3、 鼓勵學生熱愛集體，熱心參與班級和學校的宣傳工作

　　二、教學重難點：

　　重點：了解構成手抄報花邊的基本要素和設計方法

　　難點;提高學生手抄報的設計能力

　　三、教學準備：

　　教具：直尺、粉筆、范作

　　學具：直尺、鉛筆、橡皮、一段剪報

　　四、教學時間：1課時

　　五、學情分析：

　　學生有一定的繪畫能力，在設計花邊時將設計方法教給學生后，可給學生大量的空間

　　六、教學過程：

　　1、 組織教學，穩(wěn)定學生

　　2、 導入新課：

　　同學們，上節(jié)課我們學了，手抄報的文字設計和書寫，作品效果非常好(展評作業(yè))但是，文字與文字之間，我們如果給他加上漂亮的花邊，會怎樣，今天，我們來學習手抄報的花邊設計(板書課題)

　　3、 講授新課：

　　1)欣賞花邊設計的作品，

　　總結：這些花邊有一定規(guī)律，都有一個重復的紋樣組成，這叫做二方連續(xù)。

　　2)設計花邊：

　　擺一擺，變一變：教師用一個做好的單獨紋樣展示給大家，隨后用相同的紋樣重復排列，使學生明白花邊設計的方法

　　設計單位紋樣，如，一朵小花、一只小動物等，然后著色。

　　3)重復排列，或不同方向的排列。

　　4、布置作業(yè);

　　為你的手抄報設計花邊

　　5、 巡視輔導

　　6、課堂小結：