語(yǔ)文中的作文素材：《項(xiàng)脊軒志》
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文中的作文素材：《項(xiàng)脊軒志》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
●素材開(kāi)發(fā)
歸有光自幼苦讀，八歲能文，然科舉不順，35歲才中舉人，其后連考九次進(jìn)士，60歲方中，又因名次靠后，不為重用，多任州縣小官。歸有光一生大半時(shí)間在家鄉(xiāng)度過(guò)，幼年喪母，23歲娶妻魏氏，27歲時(shí)妻病逝。其一生經(jīng)歷坎坷，所遭慘惻。
百年老屋幾度興廢，離開(kāi)家園年月已久，親人多辭世，家庭多變故。但他們的舉止動(dòng)作、言語(yǔ)神情以及生活瑣事卻歷歷在目，難以忘懷。
●聯(lián)想議論型——
（提示：聯(lián)想是寫(xiě)作貼近實(shí)際，打開(kāi)思路的法寶！）
偉大的母愛(ài)
總有一個(gè)人，將我們支撐；總有一份愛(ài)，將我們感動(dòng)：這個(gè)人就是母親，這份愛(ài)就是母愛(ài)。
在記憶中駐足，在迷茫中回首。我發(fā)現(xiàn)母愛(ài)以相同的方式向我們傳遞著不變的眷戀。
母愛(ài)是什么？是“孟母三遷”中那趕路的腳步，是“游子身上衣”中那密密麻麻針腳般的貼心的呵護(hù)，是送子遠(yuǎn)行的趙太后那雙目里的不安與期待，是《項(xiàng)脊軒志》中那“兒寒乎？欲食乎？”的關(guān)切與問(wèn)候。
母愛(ài)是陽(yáng)光，灑在你心中每一方可企及的角落，母愛(ài)如春雨，在不經(jīng)意的細(xì)微處默默撫平每一處曾經(jīng)的傷痛！
讓母愛(ài)綻放，在每一個(gè)孤獨(dú)寂寞的夜里。
●拓展應(yīng)用型——
�。ㄌ崾荆簺](méi)有拓展延伸，就沒(méi)有升華，就沒(méi)有創(chuàng)造�。�
母愛(ài)·父情
在驕陽(yáng)最熾熱的那一刻，我感動(dòng)于父親盛夏里的一抹汗珠；在寒冬臘月刺骨的寒風(fēng)中，我感動(dòng)在母親親手縫制的溫暖外套中。
回眸中一個(gè)真誠(chéng)的微笑足以觸動(dòng)心靈的感動(dòng)，更何況莊重剛勁的父愛(ài)和慈祥溫柔的母愛(ài)。母愛(ài)是深夜桌旁的一杯熱牛奶，母愛(ài)是布滿星星的晨曦中母親在廚房中忙碌的身影；父愛(ài)是時(shí)常扎痛我臉頰的堅(jiān)硬胡茬，父愛(ài)是父親打我以后那落得滿地的煙頭，父愛(ài)是心中不倒如山沉默無(wú)言的嚴(yán)肅背影。
母愛(ài)如水，涓涓地流淌過(guò)心田；父愛(ài)如山，巍巍地聳立于心間。
歲月的推移是亙古不變的規(guī)律，父母已人到中年，在心靈猛然間成熟的那一刻，我忽然發(fā)現(xiàn)，只要父母平安，健康，幸福，就是我一生最大的心愿！
作文素材從哪里積累
1、從生活中積累
俗話說(shuō)，生活有多廣，語(yǔ)文就有多廣。多姿多彩的生活是“知識(shí)庫(kù)”，是“語(yǔ)言庫(kù)”，是作文材料的豐富源。養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)觀察生活的好習(xí)慣。
2、從閱讀中積累
書(shū)籍報(bào)刊為作文材料的又一個(gè)豐富資源。由于經(jīng)過(guò)作者的加工整理，使材料更具規(guī)范、更精練、更集中的特點(diǎn)，便于讀者吸收和積累。
書(shū)籍報(bào)刊不受時(shí)間和空間的限制，古今中外，無(wú)論是歷史的文學(xué)的、哲學(xué)的、地理的、天文的、生物的、自然科學(xué)的，大量的書(shū)籍應(yīng)有盡有，無(wú)所不有，而且這些材料又相對(duì)比較集中，只要你喜歡的，就有可能得到它。
閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，尤其是中學(xué)生，加強(qiáng)課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來(lái)說(shuō)，滋養(yǎng)著人的心田，提高自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，終生收益，從小的.方面來(lái)說(shuō)，中學(xué)生閱讀可以增加知識(shí)面，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，尤其對(duì)于寫(xiě)作有著不可低估的作用。
3、從背誦中積累
指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦教材中優(yōu)秀篇章、精彩片斷、優(yōu)美語(yǔ)句，能使學(xué)生從中得到較多的語(yǔ)言儲(chǔ)備，是積累作文材料的有效方法。學(xué)生讀而不背，作文時(shí)就會(huì)感到筆力不足，詞語(yǔ)貧乏。因此，教師應(yīng)充分利用小學(xué)年齡段是一生中記憶的最佳時(shí)期這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)背誦指導(dǎo)，強(qiáng)化記憶，幫助他們積累起終生受用不盡的材料。
作文最常見(jiàn)的四類素材:
1、歷史類。取材于歷史人物或者事件，表現(xiàn)主人公的人格魅力和家國(guó)情懷，表達(dá)對(duì)他們品質(zhì)或精神的敬仰之情。
2、人文類。取材于詩(shī)歌、音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑、飲食文化及民間藝術(shù)等，表現(xiàn)深厚的人文積淀，彰顯人文底蘊(yùn)。
3、自然類。大自然的一山一水，一草一木都深蘊(yùn)哲理，飽含智慧。寄情山水，融入自然，表現(xiàn)人與自然的和諧相處以及大自然帶給我們的啟示和感動(dòng)，都是高考作文取材范圍。
4、現(xiàn)實(shí)類。取材于生活中的人和事，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的真善美；或者取材社會(huì)熱點(diǎn)，表現(xiàn)時(shí)代的精神，時(shí)代的風(fēng)貌，民族憂患，個(gè)人品質(zhì)與家國(guó)情懷等。
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