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      2015推普的手抄報內容

      發(fā)布時間:2017-08-15  編輯:pinda 手機版

         推普的相關辦報內容:母語

        母語,如果以其為第一語言來論之,它的運用能力對一個人進一步的學習過程至關重要,因為思考多是以母語為基礎的;因此母語在教育過程中有核心的地位。如果母語掌握欠佳,學習別的語言也會有困難。母語不是靠出生地或血統(tǒng)決定。母語也不一定是母親的語言,比如在一些父系社會,母親來自不同的語言區(qū),而孩子通常只用當?shù)氐恼Z言,他們只有極少數(shù)會掌握母親的語言。同樣,對于移民后代來說,“母語”不一定是母國或祖國的語言,甚至有可能是人造語言(如世界語)。一個人可以有兩種或更多種母語,因此是“雙語”或“多語”的。語言的學習先后順序,并不一定代表熟練程度。

        母語,亦稱第一語言,是一個人最早接觸、學習、并掌握的一種或幾種語言。母語一般是自幼即開始接觸、并持續(xù)運用到青少年或之后;并且,一個人所受的家庭或正式教育中,尤其是早期,有相當部分是通過母語傳授的。母語為何物?母語是泥,凝結后形成堅固的壁壘,讓數(shù)學、物理、生物等在自己的身上筑起大廈;母語是燈,點燃后放出燦爛的光芒,讓鰥(guan)寡孤獨者在人生的道路上走出穩(wěn)健;母語是車,起動后生成萬千馬力,讓喜、怒、哀、樂等在豪華的車廂里迷倒眾生。所以誰不承認母語天生重要?誰敢忽視母語教育?我們每個人都重視母語,熱愛母語,不僅是使母語得到良好傳承的需要,也是個人建構各種知識平臺的重要保證。所以我們要學習好母語,運用好母語!

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      推普的手抄報

        于漪女士說:“母語是父母給的,母語是家給的。家給的語言,是一種有形無形、有聲無息的存在,是歷史流注的民族精神,她寬厚地孕育涵養(yǎng)著每一個子民。母語教育絕不是識多少字,背多少詞,做多少練習,寫幾篇文章,而是在引導學生理解祖國語言文字的同時,受到民族文化的教育,受到民族精神的熏陶,民族情結的感染。古人云:文以載道。語言本身是一種工具,但同時,它又是一種文化,一種語言是一種文化的承載體,對于培育民族精神,孕育民族情結,發(fā)揚民族文化有極強的凝聚作用。漢語言文字記載著中華數(shù)千年的古老文化,蘊含著中華民族獨特性格的精靈,它本身就是文化。語文學科從事的是母語教育,有傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化的天然優(yōu)勢,當然應該義不容辭地擔當起振興民族文化、弘揚愛國主義精神的重任。我們學習的母語大體上就是語文,因為我們所以的書所有的東西都是由漢語文字編寫成的,學習不好語文就不能看懂其他的學科,所以語文是其他學科的載體,我們要學習好語文。

       

        母語是一個人最初學會的一種語言,認為母語和“本族語”是同一概念,是個民族領域的概念,反映的是個人或民族成員對民族語言和民族文化的認同,它直接指向民族共同語。

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