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      2015 教師節(jié)手抄報的資料

      發(fā)布時間:2017-08-13  編輯:pinda 手機版

         教師節(jié)辦報的資料:孔子教育思想之學思結(jié)合,知行統(tǒng)一

        在教學中,孔子把“學而知之”作為根本的指導思想,他的“學而知之”就是說學是求知 的 惟一手段,知是由學而得的。學,不僅是學習文字上的間接經(jīng)驗,而且還要通過見聞獲得直接經(jīng)驗,兩種知識都需要。他提出“博學于文”、“好古敏以求之”,偏重于古代文化、政 治知識這些前人積累的間接經(jīng)驗。他還提出“多聞?chuàng)衿渖普叨鴱闹嘁姸R之”。

        孔子重視學,也重視思,主張學思并重,思學結(jié)合。他在論述學與思的關系時說:“學而 不 思則罔,思而不學則殆。”既反對思而不學,也反對學而不思。孔子說:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學也。”

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      教師節(jié)的手抄報

        孔子還強調(diào)學習知識要“學以致用”,要將學到的知識運用于社會實踐之中。把學到的知 識要 “篤行之”,他要求學生們說話謹慎一些,做事則要勤快一些,“君子欲訥其言而敏于行” ,應當更重視行動。

       

        由學而思而行,這就是孔子所探究和總結(jié)的學習過程,也就是教育過程,與人的一般認識 過程基本符合。這一思想對后來的教學理論、教學實踐產(chǎn)生深遠影響。

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