數(shù)學手抄報圖片1

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　　數(shù)學手抄報資料：

　　數(shù)學符號的起源

　　數(shù)學除了記數(shù)以外，還需要一套數(shù)學符號來表示數(shù)和數(shù)、數(shù)和形的相互關系。數(shù)學符號的發(fā)明和使用比數(shù)字晚，但是數(shù)量多得多�，F(xiàn)在常用的有200多個，初中數(shù)學書里就不下20多種。它們都有一段有趣的經(jīng)歷。

　　例如加號曾經(jīng)有好幾種，現(xiàn)在通用"+"號。

　　"+"號是由拉丁文"et"("和"的意思)演變而來的。十六世紀，意大利科學家塔塔里亞用意大利文"più"(加的意思)的第一個字母表示加，草為"μ"最后都變成了"+"號。

　　"-"號是從拉丁文"minus"("減"的意思)演變來的，簡寫m，再省略掉字母，就成了"-"了。

　　到了十五世紀，德國數(shù)學家魏德美正式確定："+"用作加號，"-"用作減號。

　　乘號曾經(jīng)用過十幾種，現(xiàn)在通用兩種。一個是"×"，最早是英國數(shù)學家奧屈特1631年提出的;一個是"· "，最早是英國數(shù)學家赫銳奧特首創(chuàng)的。德國數(shù)學家萊布尼茨認為："×"號象拉丁字母"X"，加以反對，而贊成用"· "號。他自己還提出用"п"表示相乘。可是這個符號現(xiàn)在應用到集合論中去了。

　　在小學數(shù)學學習中，必不可少的是數(shù)學手抄報，因為這樣可以增加學生對數(shù)學的興趣，也提高學生主動學習數(shù)學的能力，那小學數(shù)學的手抄報一般都有那些內(nèi)容呢?查字典板報網(wǎng)為大家整理了關于小學數(shù)學手抄報資料，小學數(shù)學手抄報設計圖片。