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      6.1兒童節(jié)手抄報(bào)一年級(jí)

      發(fā)布時(shí)間:2017-05-13  編輯:cgf 手機(jī)版

         童話給孩子一個(gè)虛幻的世界,但童話給孩子的情感和精神卻是真實(shí)的。孩子在閱讀童話時(shí),可以在童話世界里找到自我,用最純美的東西來豐富自己的心靈,并可以從中學(xué)會(huì)感動(dòng)、評(píng)價(jià)、鑒賞。

        1、愛笑的小花

        公園里有朵花,真好看,看見小天天,總是笑瞇瞇的。

        天天問花兒:"你叫什么名字?"

        花兒只是笑,不說話。

        天天伸出小手,要采這朵花。

        外公擺擺手說:"天天別采!你不采她,花兒總是對(duì)你笑,你一采下來,花兒就哭了。"天天不想看到小花對(duì)他哭,天天沒有采。

        這時(shí),小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。

        天天回家以后,告訴外婆:"公園里有一朵花,很乖很乖,對(duì)他一直笑,一直笑。"

        外婆說:"天天也很乖,你也是一朵愛笑的小花。"

        故事目標(biāo):

        1.知道微笑是一種美。

        2.懂得要愛護(hù)花。

        (周末帶孩子去公園看花)

        可設(shè)置一些問題讓幼兒討論:

        1.小天天和花兒都有一個(gè)什么特點(diǎn)讓人喜歡?

        2.小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花?

        3.外婆為什么說:"天天也是一朵愛笑的小花?"

        讓幼兒明白:微笑會(huì)讓大家喜歡,愛護(hù)花的孩子更讓人喜歡。

        2、老爺爺?shù)拿弊?/strong>

        冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,天氣很冷。有一只小鳥真可憐,它在樹枝上冷得直發(fā)抖。

        一位老爺爺走來,看見了小鳥,心想:"這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,它一定會(huì)凍死的。"小鳥對(duì)老爺爺說:"風(fēng)把我們的窩給走了,我們沒有家了。"老爺爺說:"別著急,我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩,帽子真暖和。

        小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥,就把它們都叫來,一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥,小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

        有一天老爺爺沒有來,原來他病了。小鳥想:"一定是爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥,他的病很快就好了。

        這是一篇社會(huì)性教育童話故事,適用于中班年齡的孩子。

        《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以"老爺爺關(guān)心小鳥,小鳥關(guān)心老爺爺,"這一主題,將我們還入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛的世界,F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會(huì)考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心,不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來社會(huì)需要幼兒從小"學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)關(guān)心"。

        目的:

        1.引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

        2.激發(fā)幼兒的同情心,獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。

        3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

        3小荷花找朋友

        一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤單,因?yàn)闆]有朋友和她玩。一條小魚游過來,小荷花說:"小魚弟弟,咱們一起玩吧。"小魚說:"不行,我還要去參加游泳比賽呢。"說完,小魚就游走了。一只青蛙跳到荷葉上,小荷花說:"青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱們做朋友吧。"小青蛙說:"不行,不行,我還要練唱歌呢!"天漸漸黑了,小荷花很傷心。

        月亮看見了,問小荷花:"荷花妹妹,你為什么不高興呢?"小荷花說:"因?yàn)槲覜]有朋友和我玩。"月亮說:"那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮說:"可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?"月亮說:"不要緊,我可以陪你說話呀!可以唱歌、講故事給你聽呀!"于是,月亮天天晚上陪小荷花說話,她們倆成了好朋友。

        幼兒討論:

        1.啟發(fā)幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心,為什么?

        2.小魚弟弟和青蛙哥哥為什么不和荷花妹妹玩?它們?cè)趺凑f?

        3.小荷花最后找到朋友了嗎?

        4、借你一把傘(童話)

        下雨了,糟糕了,娜娜沒有帶傘,娜娜站在雨中。

        小螞蟻拿著小小的酢漿草走過來,說:"借你一把傘。"娜娜拿著,小螞蟻的傘真小。

        青蛙拿著瓜的葉子跳過來,說:"借你一把傘。"青蛙的傘是漏斗傘。

        兔子拿著上頭有葉須的有蘿卜,說:"借你一把傘。"兔子的傘會(huì)漏雨。

        小狐貍拿著"芋頭葉"給娜娜,小狐貍的傘是不是剛好呢?撐著撐著,啊雨漏下來了,娜娜和小動(dòng)物跑了起來。

        大熊拿著大大的荷葉過來說:"借你一把傘。"大熊的傘好大好重啊。

        小狗強(qiáng)強(qiáng)拿著傘跑了過來,說:"借你一把傘。"啊,那就是娜娜的傘嘛!

        下雨天,拿著傘排隊(duì)走,還有誰沒有傘嗎?

        故事目標(biāo):探索像傘的植物,感受故事人文懷的溫情。

        幼兒討論:故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?它們拿了哪些傘?人家借你一把傘(或你借別人一把傘),心情會(huì)怎樣?

        學(xué)習(xí)句式:"××拿著××說:'借你一把傘'。"啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意地表演,體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)心的情感。

        5、瓜瓜吃瓜

        有個(gè)小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那個(gè)瓜。他干嘛叫瓜瓜呀?原來他生下來的時(shí)候,胖墩墩,圓滾滾,就像個(gè)西瓜。他爸爸正想著給他起個(gè)名字呢,他媽媽說:"甭傷腦筋了,就叫他'瓜瓜'吧!"

        瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊,吃完了,把小背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,"澎澎澎"地響,說:"西瓜在這兒呢!"

        有一天,天氣熱極了,瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個(gè)小西瓜來,對(duì)瓜瓜說:"就剩這個(gè)小的了,先吃著吧。一會(huì)兒,外婆要來,說不定會(huì)給你帶個(gè)大西瓜哩!"

        媽媽切開西瓜,上班去了,瓜瓜斜著眼兒瞧了瞧那西瓜,翹起了嘴巴,心想:"哼,這也叫西瓜?"可他怪口渴的,又想:"瓜兒小,說不定還挺甜哩!就拿起一塊,咬了一口。哎,一點(diǎn)兒也不甜。

        他吃完一塊,心里生著氣,一甩手,把西瓜從窗口扔了出去,掉到胡同里的路上了。

        剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬上幾口,也一塊接一塊地往窗口外面扔。他想:要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來,又大又甜的,那該多好啊!他就趴在窗臺(tái)上,一個(gè)勁地往胡同東口望著。外婆每次上他家,都是從東口來。

        喲!來了個(gè)人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,沒錯(cuò)兒,是外婆來了。真的,還抱著一個(gè)大西瓜呢!

        瓜瓜大聲嚷嚷:"外婆,我來接你--"然后連蹦帶跳,跳下樓去了。

        外婆聽見了,心里一高興,加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心,一腳踩在西瓜皮上,滑了一跤,手里抱的大西瓜,"啪嗒"一下,摔了個(gè)粉碎。

        外婆一邊爬起來,一邊說:"哎喲,誰把西瓜扔了這一地!"

        瓜瓜出了門看見外婆坐在地上,連忙跑去把她攙起來,一邊氣呼呼地抬起腳,往西瓜皮上踩:"該死的西瓜皮,哪個(gè)壞蛋扔的。"

        咦,西瓜怎么這么小--壞了,可不是他自己搬掉的嗎?瓜瓜偷偷看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊的拾起來,丟到路旁垃圾箱里去。

        瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜,瓤?jī)杭t紅的,一定很甜,可惜全都碎了,沾上了泥。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。

        外婆不知道西瓜是瓜瓜扔的,只看見瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去,就說:"真乖,真乖,都像咱瓜瓜這么懂事就好了。"

        小朋友,你們猜猜:瓜瓜聽了外婆的話,心里是怎么想的呀?"

        故事目標(biāo):學(xué)習(xí)繪聲繪色地講故事,感受故事的幽默詼諧。養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。

        幼兒討論:外婆為什么會(huì)摔一跤?瓜瓜為什么會(huì)亂扔瓜皮?生活中你見過這種人沒有?我們的城市(鄉(xiāng)村)有沒有亂扔果皮紙屑的壞習(xí)慣?外婆為什么說"都像咱瓜瓜這樣懂事就好了"呢?

        疊音詞較多(如"瓜瓜"、"圓鼓鼓"、"氣呼呼"、"嚷嚷"、"猜猜"等)要處理好輕重音。

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