導(dǎo)語(yǔ)：一份“四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試卷”在花叢中靜靜地躺著，慢悠悠地等待大家的到來(lái)!
一、 看拼音寫詞語(yǔ)。10%
bǎ tú cuī cù ǒu ěr jūn yún cǎn huò yōu yǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xún guī dǎo jù qīng ér yì jǔ gū jì jù lǒng
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“____”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。8%
年邁(mài wài)無(wú)力 掠(lùe lǜe )過(guò) 黃鶯(yīn yīng)橫切(qiē qiè)面 模(mó mú)仿 狹窄(zǎi zhǎi) 吆喝(hē hè) 感觸(chù cù)
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并能根據(jù)句意選詞填空。9%
飛( )( )泉 ( )( )吞棗 不甚( )( )
尋( )問(wèn)( ) 世外( )( ) 淺( )輒( ) ( )光( )影 天( )( )勤 ( )能生( )
1、小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行， 。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容 。
2、那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是 ，要我詳細(xì)描述，有些困難�！�
3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要 ，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 ，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能 。有道是“ ”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人。
4、神奇的九寨溝古木參天、( )，真是個(gè)( )啊!
五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。5%
1、( )困難很大，( )我們有決心完成任務(wù)。
2、( )森林能蓄水，( )我們稱森林為“森林水庫(kù)”。
3、西沙群島( )風(fēng)景優(yōu)美，( )物產(chǎn)豐富。
4、( )不付出辛勤的汗水，( )不會(huì)有收獲。
5、( )她喜歡閱讀課外書，( )知識(shí)面很廣。
六、句林漫步。(10%)
1、照樣子把句子寫生動(dòng)。
例：小溪叮叮咚咚地流。 小溪在唱?jiǎng)勇?tīng)的歌。
高粱紅了。 。
2、修改病句(在原句上修改病句)。
①、今天我們班開(kāi)討論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言強(qiáng)烈。
�、�、瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。
3、按要求寫句子
�、佟� 的風(fēng)箏 地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語(yǔ))
�、�、十五的月亮圓。改成比喻句:____________________________
六、按課文內(nèi)容填空。29%
1、叫風(fēng)沙_________ ，讓百鳥(niǎo)___________ 。這句運(yùn)用了_______的修辭手法。植樹(shù)造林的好處有：____________、___________、___________。3%
2、 時(shí)間像________，轉(zhuǎn)眼又一年。春風(fēng)吹______了柳梢，吹____了小草，吹____ 了河水，吹_____了杏樹(shù)的花苞。這段話中用了________的修辭手法。你還能把時(shí)間比喻成什么?試著寫一寫。_____________________________4 %
3、《江南春》的作者是 代詩(shī)人 。其中懷古的詩(shī)句是 , 。你還知道哪些描寫春天的詩(shī)?請(qǐng)選一首寫下來(lái)：
， 。
《春日偶成》這首詩(shī)的詩(shī)題意思是：_______________。這是 代 家 寫的。寫景的詩(shī)句是： ， 。抒發(fā)了作者 的心情。。6%
4、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于 。1%
5、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師 為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“ ， ”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“ ， ”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過(guò)程。故事給人以啟示： 。4%
6、人類的“老師”是指_________________。科學(xué)家模仿__________發(fā)明了_________ ;模仿____________發(fā)明了_________;模仿__________發(fā)明了________。你還知道科學(xué)家模仿___________發(fā)明了________。5%
7、先根據(jù)《真知》填上合適的內(nèi)容，再在黑體字的橫線上仿寫一句。
真知不像 ， ;
真知不像 ， 。
它像美玉， ;它像 ，奔涌在地底;
它還像 ， 。
只有用“ ”這部鉆機(jī)，才能 ……5%
8、小芳跟隨爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁懸浮列車。假如你是小芳，看到窗外一閃而過(guò)的景物，你會(huì)想到“ ”這個(gè)成語(yǔ)，還可以這樣說(shuō)“ ”，以此來(lái)表現(xiàn)列車行駛速度之快。2%
七、閱讀理解。14分
(一)怎樣才會(huì)有好記性8分
一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會(huì)有好記性呢?那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。
著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語(yǔ)單詞。天長(zhǎng)日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語(yǔ)。
要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號(hào)碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務(wù)�？墒�，接線員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)。
可見(jiàn)，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。
1、選擇正確的解釋，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。2分
“講究”的解釋有：①講求，重視 ②值得注意或推敲的內(nèi)容 ③精美
(1)為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要有科學(xué)的記憶方法。( )
(2)這家商店的櫥窗布置得十分講究。 ( )
2、仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。
(1)托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指
。2分
(2)最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語(yǔ)是： 、 。1分
(3)托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結(jié)果是： 。1分
3、找到歸納短文內(nèi)容的句子，用“ ”畫出來(lái)。2分
(二)我愛(ài)荷葉
古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛(ài)荷葉�！�
如果沒(méi)有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。如果沒(méi)有荷葉就不能進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來(lái)，留給湖中的魚(yú)兒。風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚(yú)戲蝦游。
荷葉作為藥材，可以去熱清火;荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污;用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口�！�
當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不爭(zhēng)地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。
荷葉是美的，我愛(ài)它的外表，更愛(ài)它的心靈�！�
1、在文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)。2分
(1)孤單而沒(méi)有依靠。 ( )
(2)形容味道清新而且爽口。 ( )
2、 填空。4分
(1)“如果沒(méi)有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)�！边@說(shuō)明荷花雖好看，但還得靠 ______________________ 1分
(2)荷葉的作用有：① ②
③ 3分
4、短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是 ( )。1分
A、助人為樂(lè)的精神 B、舍己為人的奉獻(xiàn)精神 C、吃苦耐勞的精神
八、作文。 以《我喜歡的一個(gè)人》為題作文。
要求：1.選用一件具體的事情來(lái)寫你喜歡的那個(gè)人。
2.要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體。
3.語(yǔ)句要通順、連貫。
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