導(dǎo)語：在滴答滴答的雨聲的等待中，“四年級下冊語文第一次月考試題”先生來到了我們的身邊!
基礎(chǔ)題(31分)
一、教師任選第一、二單元的詞語聽寫，要求把字寫正確、規(guī)范。(8分)
二、看拼音，寫詞語。(4分)
lánɡ tūn hǔ yàn ɡú shòu rú chái
( ) ( )
fēnɡ luán xiónɡ wěi hónɡ yè sì huǒ
( ) ( )
三、給下面的字選擇正確的讀音，在正確音節(jié)下畫橫線。(4分)
飲(yìn yǐn)馬 轉(zhuǎn)(zhuǎnɡ zhànɡ)盤 散(sàn sǎn)步
畫卷(juǎn juàn) 和(hè hé)諧 悶(mēn mèn)熱
削(xiāo xuē)皮 逃難(nán nàn)
四、選詞填空。(3分)
竭力 賣力 用力
1.我( )忍住失望的情緒，想弄明白父親為什么不高興。
2.這件東西太笨重了，我( )搬也搬不動。
3.這是你出的主意，難怪你那么( )宣傳呢!
五、按要求改寫句子。(12分)
1.這首歌真難唱。
改為感嘆句：
2.柳條擺動。
改寫成擬人句：
3.他的意見基本上是完全正確的。
修改病句：
4.雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
根據(jù)課文上的意思，把這個句子改為陳述句：
5.你讀讀這篇文章吧!
改成“把”字句：
6. 他現(xiàn)在什么都沒有。他百分之百是個富翁。他有尊嚴(yán)。
加上關(guān)聯(lián)詞，使三句話成為一句話：
閱讀題(39分)
六、綜合練習(xí)。(8分)
1.請將左右兩邊相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來。(3分)
作品 作家
《望洞庭》 劉禹錫
《憶江南》 白居易
《桂林山水》 碧野
《記金華的雙龍洞》 袁鷹
《濃碧》 陳淼
《七月的天山》 葉圣陶
2.把下列名詩、名句補充完整。(5分)
(1)大漠孤煙直， 。
(2) ，海上明月共潮生。
(3)與朋友交， 。
(4) ;敬人者，人恒敬之。
(5) ;幼吾幼，以及人之幼。
七、課內(nèi)閱讀(6分)
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
1.從文中找出一組反義詞。(1分)
( )——( )
2.這段話共有( )句，寫出了漓江( )，( )，( )的特點。(2分)
3.用波浪線畫出文中的一個比喻句。(1分)
4.仿照畫線的句子寫一句話。(2分)
八、閱讀短文，回答問題。(25分)
廬山的云霧
廬山的景色十分秀麗，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更是給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺。
廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽，那些纏繞在半山的云霧，又像是在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。
1.根據(jù)詞義，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在( )里。(3分)
(1)傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。( )
(2)江河水流迅速，形容文筆奔放。( )
(3)留戀不止，舍不得離去。( )
2.用橫線畫出文章中所有的四字詞，體會一下這篇文章用詞之美。(5分)
3.讀文填空。(10分)
(1)從題目看，這篇短文主要描寫的是__________________。(2分)
(2)按第二自然段寫的廬山云霧的( )，像( ) ，像( ) ，像( )，又像( ) .(6分) 。
(3)第二自然段中的“茫茫的大�！� 指的是( );“巨大的天幕” 指的是( )。(2分)
4.聯(lián)系上下文理解詞語。(5分)
(1)第二段中扣住“茫茫的大海”一詞，理解“彌漫”是( )的意思。
(2)理解第3段中“瞬息萬變”這個詞，抓住( )等幾個詞語能夠理解“瞬息”的意思，“萬變”的意思可以從( )等幾個詞語看得出來�！八蚕⑷f變”的意思是說_ ______________________________ 。
5.如果讓你有感情地朗讀這篇短文，你能說說短文包含什么感情嗎?(2分)
習(xí)作題(30分)
九、作文。
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中度過：當(dāng)你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走到干凈的街道上，看到路旁的青青小草;當(dāng)你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對難題束手無策，同學(xué)幫你解開疑惑……你是否想到了感謝?
請以“感謝”為話題，自擬題目，寫一篇感謝的文章。
要求：內(nèi)容具體，語句通順。寫清楚要感謝的對象是誰，感謝的內(nèi)容和原因是什么，寫詳細并寫出自己的真情實感(真心的謝意)，字數(shù)大約在400字左右。