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      小學四年級期末語文考試卷

      發(fā)布時間:2017-01-20  編輯:pinda4 手機版

        一、看拼音寫詞語10%

        zēng tiān xiāo huǐ xìn lài yè mù jiàng 1ín

        hé lǒng chì zé cán kuì zhī ēn tú bào

        二、用" "畫出帶點詞的正確讀音 4%

        環(huán)(huán kuán)顧 混(hún hùn)沌 似(sì shì)的

        泄露(1ù 1òu) 綠蔓(wàn màn) 故(g? gù)障

        開卷(ju?n juàn)有益 撥(bō bā)開

        三、按要求寫詞6%

        1、寫出兩個表現(xiàn)學問大或成果多的四字詞語:_________、_________

        2、寫出兩個含有"天"、"地"的四字詞語:_________、_________

        3、寫兩個象聲詞:_________、_________

        四、按要求答題16%

        1. 照樣子,把歇后語的前后兩部分用直線連起來,再寫一組歇后語。

        小蔥拌豆腐 一場空

        竹籃打水 人人喊打

        芝麻開花 一清二白

        老鼠過街 節(jié)節(jié)高

        ( )--( )

        2.又是一年芳草綠,_________

        春回大地千山秀,_________

        _________ ,春風送暖入屠蘇。

        請再寫一幅自己喜歡的對聯(lián):________ __,______

        3.胡榮同學酷愛看書,常常忘記了吃飯,這不正像高爾基所說的:" "那樣嗎?讀了《九色鹿》《誠實和信任》,我們會想起" "," "等反映誠信可貴的名言。讀了《說勤奮》《李時珍夜宿古寺》等課文,我們會聯(lián)想到 所說的"哪里有天才, "。

        五、按課文內(nèi)容填空,并回答問題(5+7+7=19分)

        1. ,萬徑人蹤滅。"絕"的意思是: 。想象這兩句詩描繪的畫面,再寫下來:

        2. 清早,寒風吹拂,霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊,觀賞著這 的瓊枝玉樹,便會 地贊嘆:這真是" , "。

        小朋友一定非常喜歡下雪吧?請你用二,三句話寫一寫雪景(或霧景),用上"潔白晶瑩,瓊枝玉樹,凝結(jié)"這些詞語。

        3.這些泉有的 ,好象 ;有的 ,好象 ;有的 ,好象 ;有的 ,好象 。這段話寫出了 。

        六、閱讀理解 15%

        藏在心中的鮮荔枝

        小時候,我很不懂事,爺爺一生病,家里人都急得團團轉(zhuǎn),只有我最開心。因為來看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r常會留下一些奶粉、罐頭之類的"好東西", 爺爺又總是說:"我不愛吃。"于是這些好吃的便成了我的"囊"中之物?8歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動,使我的思想感情也發(fā)生了變化。

        這一天,爺爺又病了,咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他。"準是又有好吃的啦!"我想著,便偷偷地藏在爺爺臥室門外看。果然,姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補品還有一大串鮮荔枝! "爸,這是您最愛吃的鮮荔枝!"姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水,可惜就在這時我被媽媽叫走了。

        回來時,姑姑已經(jīng)走了,爺爺知道我最愛吃鮮荔枝,就招呼我說:"小琴,來,來,這個爺爺不愛吃,你拿去吃吧!"我感到很奇怪,便問道:"爺爺,剛才姑姑不是說您最愛吃嗎?""噢……爺爺以前愛吃,現(xiàn)在不……不愛了!"太棒了!不管三七二十一,我狼吞虎咽地大吃起來,爺爺在一旁默默地笑著看我吃。

        當荔枝所剩無幾時,媽媽給爺爺端飯來了。見此情景,她怒不可遏地呵斥道:"小琴,你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了?!"說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去,放在了爺爺?shù)拇策。聽了媽媽的話,我委屈地哭了,爺爺趕緊說:"沒關(guān)系,我……我不愛吃……"

        我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g,這時我才明白,并非爺爺不愛吃,而是因為他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝!從這時起我心中便藏下了這串鮮荔枝。

        以后,我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人,他們以種種"不愛、不喜歡"為借口,把好東西讓給了我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學會了:"撒謊"。告訴他們:"我也不喜歡,給您吧!"

        一串鮮荔枝,使我明白了許多道理。

        1.引號的作用有三個:①表示引用的部分;②表示特定的稱謂或需要著重指出的;③表示諷刺或否定的意思。下面的句子中引號起什么作用?請把序號填在句子后的括號里。(4分)

        (1)于是這些好吃的便成了我的"囊"中之物。( )

        (2)"準是又有好吃的啦!"我想著。( )

        (3)他們以種種"不愛、不喜歡"為借口,把好東西讓給了我。( )

        (4)我也學會了'撒謊'',告訴他們:"我也不喜歡,給您吧!"( )

        2.對文章中的語句分析不確切的是( )。(2分)

        A."我"也學會了"撒謊",表明撒謊雖然不好,但人們都撒謊,"我"也

        不得不這樣做。

        B.第三自然段中"我感到很奇怪"的原因是爺爺說的話和姑姑的話相矛盾

        C.爺爺看"我"吃荔枝時"默默地笑",體現(xiàn)了對"我"的疼愛。

        D."我"貪吃爺爺"不愛吃"的東西是"我很不懂事"的表現(xiàn)。

        E.并非是爺爺不愛吃鮮荔枝,而是因為他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝。

        3. 對"爺爺"這一人物的性格特點概括最準確的是( )。(2分)

        A.慈善 B.慈愛 C.和藹 D.親切

        4.爺爺為什么說鮮荔枝他不愛吃? (2分)

        5.通過一串鮮荔枝,"我"明白了一些什么道理? (3分)

        6. 文章題目為什么說是"藏在心中的鮮荔枝"? (2分)

        七、習作表達 30%

        提示:人生中有無數(shù)個"第一次",因為是"第一次",我們總會碰到許多困難,遇到許多挫折,也正因為是"第一次",我們總能收獲更多的喜悅和希望,請你打開記憶的閘門,回憶生活中的"第一次",選擇其中的某一次,寫一篇作文。

        我第一次