《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》探究活動 　 　 　 　
　�。�、通過對魏格納提出大陸漂移說的過程中的領(lǐng)悟，組織學(xué)生以“觀察、思考、論證的重要”為題進行班級演講比賽，并進行評選。
　�。�、組織學(xué)生進行班級辯論會，強調(diào)“觀察、思考、論證”的重要。
　　　　正方：科學(xué)家說的話，不一定都是對的
　　　　反方：科學(xué)家說的話，一定都是對的
　�。�、讓學(xué)生查閱準備“大陸漂移學(xué)說”的相關(guān)資料。根據(jù)學(xué)生收集的“大陸漂移學(xué)說”資料組織班級主題交流會。
　�。�、讓學(xué)生查閱準備“大陸漂移學(xué)說”的相關(guān)圖片和視頻。組織關(guān)于“大陸漂移學(xué)說”的科普展覽。