導(dǎo)語：歡迎您的到來，下面是一份蘇教版三年級語文下冊第二單元測試題，若不是您想要的，可以在語文迷網(wǎng)繼續(xù)查閱!O(∩_∩)O~~

　　一、我讀我寫。(要求正確、端正、勻稱)(10分)

　　cuì niǎo sì yǎnɡ shū shì zhòu jiànɡ lí mínɡ tè shū shí bì jiā jù jī hán jiāo pò

　　二、我會辨認(rèn)，我會組詞。(10分)

　　{稈( )

　　桿( ) {洲( )

　　州( ) {犁( )

　　梨( ) {陡( )

　　涉( ) {裸( )

　　棵( ) {棟( )

　　揀( ) {喘( )

　　瑞( ) {腹( )

　　復(fù)( ) {砍( )

　　吹( ) {泡( )

　　抱( )

　　三、我會填。(17分)

　　1. 例：明—暗

　　濁—( ) 罪—( ) 罰—( ) 善—( ) 偏—( ) 劣—( )懶—( ) 升—( )

　　2. 一棟棟

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　　郁郁蔥蔥

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　　又尖又長

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　　四、我會照樣子寫句子。(6分)

　　例：一棵高大的橡樹挺立在路旁。

　　一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。

　　1. 蒲公英的花可以張開合上。

　　蒲公英的花就像() ，可以張開、合上。

　　2. 翠鳥蹬開葦稈飛過去。

　　翠鳥蹬開葦稈，像()飛過去。

　　3. 雪花飄落下來。

　　雪花像()飄落下來。

　　五、我背我寫。(9分)

　　1. 萬壑樹參天，_________ 。 (王維)

　　2. ___飛白鷺， ___囀黃鸝。(王維)

　　3. ______，竹溪村路板橋斜。(王建)

　　4. 聽到消息后，居民們( )走出家門，( )嚴(yán)寒，( )漫天飛舞的大雪，( )凍得堅(jiān)硬的山路，( )尋找凍僵的燕子。

　　六、我能把下列錯亂的句子整理成一段通順的話，把序號填在括號里。(10分)

　　( )居民們把燕子送到車站，站臺上一列空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程，他們送的是一批特殊的客人——燕子。

　　( )這年春天，成千上萬只燕子在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。

　　( )于是，居民們紛紛走出家門，冒著抖峭的春寒，四處尋找凍僵的燕子。

　　( )列車開動了。載著燕子的列車，帶著人們的友情駛向遠(yuǎn)方。

　　( )燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，饑寒交迫，瀕臨死亡。

　　七、我讀我做。(13分=3分+3分+3分+4分)

　　翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛，長著一張又尖又長的嘴。

　　1.這一段寫了翠鳥羽毛是()，眼睛是() ，嘴巴是() 。(3分)

　　2.翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“ ~~”畫出具體的句子。(3分)

　　3.這段話中有三個打比方的句子，分別把頭上的羽毛比作()，背上的羽毛比作() ，把()比作赤褐色的襯衫。(3分)

　　4.把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。(4分)

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　　八、我愛習(xí)作。(25分)

　　通過本組課文的學(xué)習(xí)，你一定對保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識。請你以保護(hù)環(huán)境為主題寫一篇不少于300字的文章，題目：保護(hù)環(huán)境，從我做起

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