學(xué)科：語(yǔ)文(人教實(shí)驗(yàn)版) 年級(jí)：三年級(jí) 編稿老師：王維 期數(shù)：4540
　�。劢虒W(xué)目的］
　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計(jì)、年齡、神秘、探索”等詞語(yǔ)。
　　2、理解課文內(nèi)容，了解月球的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。
　　3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。
　　4、積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。
　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)］
　　了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫(xiě)了月球的哪些不解之謎。
　�。劢虒W(xué)難點(diǎn)］
　　利用資料交流、古詩(shī)句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
　　［教學(xué)過(guò)程］
　　一、導(dǎo)入：
　　茫茫太空，有著不可計(jì)數(shù)的星球。上一節(jié)課我們初步了解了太陽(yáng)，今天，我們要走近地球的近鄰──月球。
　　二、學(xué)習(xí)生字：
　　1、要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：
　　注意“懸”不要讀成“xiàn”“xián”；
　　“遐”不要讀成“ji�！�；
　　“努”不要讀成“l(fā)ǔ”；
　　“藻”不要讀成“zhǎo”。
　　2、在寫(xiě)字指導(dǎo)中，“幕”字下邊不要寫(xiě)成“土”，還要注意與“慕”區(qū)別字形；
　　“臨”左邊不要寫(xiě)成豎心旁，右下角不要多一豎；
　　“奧”上半部不封口。
　　三、學(xué)習(xí)課文：
　　(一)第一自然段
　　1、學(xué)生讀句子，想象夜幕降臨，皓月當(dāng)空的景象。
　　2、利用泡泡進(jìn)行學(xué)習(xí)：人們都會(huì)有哪些遐想呢？
　　美麗的月亮是多么迷人呀！誰(shuí)愿意讀讀這句話(huà)？
　　指名讀，語(yǔ)氣要輕柔舒緩，讀出皓月當(dāng)空的優(yōu)美景象。
　　(二)學(xué)習(xí)第2自然段，了解月球的荒涼
　　1、請(qǐng)同學(xué)們讀讀第2自然段，讀后想想：為什么說(shuō)月球的景色十分奇異？
　　2、讓學(xué)生感受月球是一片荒漠。有語(yǔ)氣地朗讀本段。
　　(三)學(xué)習(xí)3——6自然段，了解三種難解之謎。
　　默讀3——6自然段，你在閱讀中發(fā)現(xiàn)了哪些月球之謎？
　　這個(gè)謎有什么地方讓人難以理解？
　　謎之一：
　　把細(xì)菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上，細(xì)菌一下子都死了，難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？
　　謎之二：
　　再看看用植物做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長(zhǎng)沒(méi)有明顯不同�？墒�，水藻一旦放進(jìn)月球塵土，水藻就長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠。
　　謎之三：
　　一項(xiàng)研究結(jié)果說(shuō)，月球上曾經(jīng)有過(guò)火山活動(dòng)。從月球采回的一塊巖石，估計(jì)它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40 億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早？這又是一個(gè)謎。
　　(四)學(xué)習(xí)第7自然段，進(jìn)行資料交流。
　　師：“月球真是個(gè)神秘的星球啊，我們來(lái)交流一下搜集的月球資料，看看月球還有哪些未解之謎？”
　　(五)小結(jié)：
　　夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！古往今來(lái)，人們賦予月亮各種各樣的情感，有數(shù)不清的關(guān)于月亮的神話(huà)傳說(shuō)、詩(shī)詞歌賦、音樂(lè)繪畫(huà)。下面，就讓我們一起，來(lái)閱讀書(shū)后面描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。