三年級(jí)閱讀
　　一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車(chē)開(kāi)到天橋站，許多乘客上車(chē)。中間有一位乘客掏出錢(qián)，買(mǎi)車(chē)票。售票員剛把票遞過(guò)去，突然認(rèn)出來(lái)：“啊，周總理!”
　　周總理和我們一起乘車(chē)了 車(chē)廂里頓時(shí)歡騰起來(lái)。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說(shuō) 總理好 總理您好 周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員，親切地問(wèn) 小伙子 工作習(xí)慣嗎 售票累不累
　　公共汽車(chē)開(kāi)到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車(chē)，他笑著對(duì)售票員說(shuō)：“你們辛苦了!”售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
　　1、寫(xiě)出文中帶“—”詞的近義詞。
　　頓時(shí)( ) 激動(dòng)( ) 慈祥( )
　　2、 用“﹏”畫(huà)出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用“—”畫(huà)出表示售票員激動(dòng)得句子。
　　3、請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
　　4、請(qǐng)為短文選擇合適的題目。
　　乘車(chē)( ) 總理買(mǎi)票( ) 售票員感動(dòng)( )
　　時(shí)光老人和流浪漢
　　一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn) 你是誰(shuí) 為什么哭 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無(wú)所有 我真后悔呀 流浪漢說(shuō)
　　時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童( huán hái )……”
　　“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量( liàng liang )一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好(hǎo hào )學(xué)的人!”“好吧!”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背( bēi bèi )著書(shū)包呢。
　　他想起自己剛才說(shuō)的話(huà)，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞( qǐ )求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春�！拔易隽艘患�蠢( chǔn )事!”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”
　　1、用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。
　　2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
　　3、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的“笑”來(lái)。
　　例如：冷笑
　　4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。
　　懊悔( ào hui )： 返老還童：
　　5后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事!”?
　　6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么?或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么?
　　喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那么雅致。
　　喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是那么活潑，那么可愛(ài)。
　　1.用直線畫(huà)出下面的句子中描寫(xiě)喜鵲動(dòng)作的詞語(yǔ)。
　　它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。
　　2.填空。
　　讀了這段話(huà)，我知道短文中的第一個(gè)自然段主要寫(xiě)了喜鵲的 。
　　讀了這段話(huà)，我想到 。
　　在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥(niǎo)自由自在地飛翔(xiáng)。海鳥(niǎo)中數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。清晨，白鳥(niǎo)成群地飛向大海哥找魚(yú)群;傍晚，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)巢(cháo)里。最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長(zhǎng)，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了;最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它們總是在歡快的叫聲中，一會(huì)沖向?yàn)踉�，一�?huì)兒又低飛過(guò)海面。
　　1.這段話(huà)是圍繞哪一句寫(xiě)的?用“一一”畫(huà)出來(lái)。
　　2.在文中的“——”上，給這段話(huà)加上一個(gè)結(jié)尾。
　　3.填空: 讀了這段話(huà)，我知道西沙群島海面上的海鳥(niǎo)種，數(shù)量最多的是 ，最大的是 ，最珍貴的是 ，最勇敢的是 。
　　4.讀讀下面的詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)?照樣子寫(xiě)兩個(gè)。
　　各種各樣 自由自在 又輕又軟
　　星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。
　　這里的蔬(shū)萊又多又好。西紅柿個(gè)大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長(zhǎng)的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜，細(xì)長(zhǎng)的絲瓜、翠綠的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……
　　我和媽媽邊走邊買(mǎi)。首先選中的是一位阿姨賣(mài)的扁豆，我走上前去問(wèn)：“阿姨，您的扁豆多少錢(qián)一斤呀?”阿姨笑著說(shuō)：“小姑娘，一塊六一斤，你買(mǎi)多少?”“太貴了，一塊五吧!”一旁的媽媽開(kāi)始討價(jià)還價(jià)。阿姨猶(yoú)豫，(yù)了一下，和和氣氣地說(shuō)：“行，您買(mǎi)多少?”見(jiàn)阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些，一過(guò)秤，剛好2斤，媽媽付了錢(qián)，我就高興地拎(līn)起萊往前走。接著，我又看見(jiàn)了爸爸愛(ài)吃的土豆，趕緊跑過(guò)去，挑了幾個(gè)個(gè)大的，叫媽媽買(mǎi)了下來(lái)。最后，我們又來(lái)到了一個(gè)小伙子的攤(tān)位上，買(mǎi)了一大塊冬瓜。
　　回家的路上，我和媽媽有說(shuō)有笑，滿(mǎn)載而歸。
　　1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　例：興沖沖 ( ) ( )和和氣氣( )( )
　　2.讀第2自然段，想一想，這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?用“——”畫(huà)下來(lái)。
　　3.讀第3自然段，用“~~~~”畫(huà)出表示先后順序的詞語(yǔ)。
　　4.把文中描寫(xiě)蔬菜顏色的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在橫線上。
　　葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn )茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡迎的中國(guó)綠珍珠 馬奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀爾(?r)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄
　　1、找出描寫(xiě)顏色的詞，寫(xiě)在橫線上。
　　2、“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架的數(shù)量( )，“五彩繽紛”是說(shuō)葡萄的( )各種各樣。
　　3、用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并填空,這句話(huà)把----------作------。
　　4、給這段話(huà)的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
　　小 草
　　馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。
　　春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤(kǎo )得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷(kù )熱帶來(lái)的疲(pí )勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“ ( ， 。)”
　　我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。
　　1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中括號(hào)中準(zhǔn)確地填上一句詩(shī).
　　2、文章按照 、 、 、 的順序?qū)懶〔?
　　3、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。 ( )----( )
　　4、短文是圍繞 來(lái)寫(xiě)的。
　　5、哪句話(huà)說(shuō)明小草胸懷寬廣?請(qǐng)畫(huà)上“ ”線，哪句話(huà)說(shuō)明小草生命力旺盛，請(qǐng)畫(huà)上波浪線。
　　齊白石爺爺
　　齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(m?ng )好像會(huì)跳;小鳥(niǎo)好像會(huì)眨眼睛;最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會(huì)游走似的。
　　白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。
　　白石爺爺家里種著許多花草，招來(lái)許多小昆蟲(chóng)，水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦，他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫(huà)蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿(mǎn)院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yuè )時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān )住，他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。
　　勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。
　　1、寫(xiě)出下列詞的近義詞。(6分)
　　著名—— 喜歡—— 仿佛——
　　2、寫(xiě)出下列詞的反義詞。(6分)
　　昏暗—— 仔細(xì)—— 成功——
　　3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請(qǐng)選好在( )里打“√”。(2分)
　　(1)伸展、寬解。( ) (2)緩解、從容。( )
　　4、仿照短文中畫(huà)橫線的句子，用“越……越……”寫(xiě)一句話(huà)。(4分)
　　5.齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)獲得成功的原因是什么?請(qǐng)你用“因?yàn)椤�…所以……”的句式�?xiě)出來(lái)。(4分)
　　有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
　　過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它?
　　“千斤“。
　　毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢?千斤!你可別做夢(mèng)了!”
　　牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了!十斤山芋算得了什么?友誼的分量才重千斤呀!”
　　毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話(huà)，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
　　1、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線。
　　毛驢(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友誼(yí yì)
　　分(fēn fèn)量 耳朵(duō duo) 垂(chuí shuí)下頭
　　2、給多音字組詞。
　　背bēi ( ) bèi ( )
　　扇 shān ( ) shàn( )
　　3、找出下列各詞的近義詞。 緩緩――( ) 友誼――( )
　　4、文中的“千斤”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，請(qǐng)?jiān)? )里打“√”。
　　(1)、毛驢說(shuō)的。( ) (2)、牛大哥說(shuō)的。( ) (3)老山羊說(shuō)的。 ( )
　　5、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在( )里打“√”。
　　(1)毛驢和老山羊 ( ) (2)老山羊和牛大哥( ) (3)毛驢和牛大哥( )
　　6、毛驢聽(tīng)了牛大哥和話(huà)后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么?
　　7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)?為什么?
　　8、用文中的一句話(huà)，把下面的話(huà)補(bǔ)充完整。
　　這篇寓言故事告訴我( )。
　　西沙群島真是鳥(niǎo)的世界啊!海島上數(shù)量最多的是一種白鳥(niǎo)。清晨，白鳥(niǎo)成群地飛向大海去尋找魚(yú)群;傍晚，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)巢里。最大的還鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀就有近兩米長(zhǎng)，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不必停歇。最珍貴的海鳥(niǎo)叫野鴨，用它的羽毛織成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。
　　1.這段話(huà)是按 結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。用橫線畫(huà)出短文的中心句。
　　2.短文先寫(xiě)了 鳥(niǎo)，它的特點(diǎn)是 ;接著寫(xiě)了
　　鳥(niǎo)，它的特點(diǎn)是 ;最后寫(xiě)了 鳥(niǎo)，它的特點(diǎn)是 。
　　.石榴
　　媽媽買(mǎi)回來(lái)兩個(gè)石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會(huì)有一個(gè)裂口。媽媽告訴我，那是石榴開(kāi)花的地方。
　　我打開(kāi)石榴的黃皮，啊!里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了!我和妹妹都說(shuō)石榴好吃。
　　媽媽對(duì)我們說(shuō)：“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢!它是一種專(zhuān)門(mén)治拉肚子的中藥�！背灾�石榴，想一想媽媽的話(huà)，我懂了，看事物可不能只看外表!
　　1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 光滑( ) 內(nèi)心( ) 糊涂( )
　　2.填空。
　　(1)說(shuō)石榴不好看是因?yàn)?。
　　(2)說(shuō)石榴好看是因?yàn)?。
　　(3)說(shuō)石榴有用是因?yàn)?。
　　3.下面哪一句是比喻句，在括號(hào)里打“√”。
　　(1)它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。( )
　　(2)里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。( )
　　4.用一句話(huà)寫(xiě)出短文第二自然段的意思
　　5.讀了短文你懂了嗎?為什么“看事物可不能只看外表”?
　　下課了，操場(chǎng)上可活躍了。瞧，同學(xué)們有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩蕩秋千，有的在林陰道上散步，有的三三兩兩在談天說(shuō)地。同學(xué)們玩得真開(kāi)心。
　　1.這段話(huà)共有_______句。 2.在總起句的下面畫(huà)“~~~~~”
　　3.在總結(jié)句的下面畫(huà)“_____”
　　4.這段話(huà)的主要意思下面有三種說(shuō)法，選擇適當(dāng)?shù)囊环N，在括號(hào)里打上“√”。
　　(1)這段話(huà)的主要意思是說(shuō)課間十分鐘操場(chǎng)上很活躍。(　)
　　(2)這段話(huà)的主要意思是說(shuō)課間十分鐘 同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)。(　)
　　(3)這段話(huà)的主要意思是說(shuō)課間十分鐘在操場(chǎng)上玩得很開(kāi)心。(　)
　　小英在大家注視的目光中，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，聚然間響起了一陣掌聲。
　　1.“注視”的近義詞是 ，再寫(xiě)出幾個(gè)表示“看”的意思的詞或成語(yǔ)： 。
　　2.“聚然間”的近義詞有 、 。
　　3.你認(rèn)為大家對(duì)小英注視的目光中包含些什么呢?
　　4.如果你是小英，你會(huì)對(duì)大家說(shuō)些什么呢?
　　專(zhuān) 心 致 志
　　古時(shí)候,有一個(gè)人名秋,他是全國(guó)聞名的圍棋大師.他收了兩個(gè)學(xué)生,都是聰明的年輕人.
　　一個(gè)學(xué)生學(xué)下棋的時(shí)候,非常專(zhuān)心.老師講的每一句話(huà),他都用心聽(tīng);老師講的每一著棋,他都用心琢磨(zhuo mo).他很快就學(xué)會(huì)了下棋.
　　另一個(gè)學(xué)生( )也坐在那里聽(tīng)講,卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過(guò)的大雁和天鵝.結(jié)果,( )他跟人家一起學(xué),還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家.這難道是( )他不如前一個(gè)人聰明嗎 當(dāng)然不是.
　　學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志.就是說(shuō)要集中精神,一心一意地學(xué),才能學(xué)好.( )不專(zhuān)心,那是什么也學(xué)不會(huì)的.
　　1,從后面的詞語(yǔ)中選擇正確的填入文中括號(hào)中: 如果 因?yàn)?雖然 盡管
　　2,聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ):
　　全國(guó)聞名:_______________________ __ 專(zhuān)心致志:_____________________
　　3,填空 (1) 這篇短文有___個(gè)自然段,說(shuō)的是____ 向____ 學(xué)下棋,結(jié)果
　　________________________________________________
　　(2) 這篇短文第_______自然段告訴我們一個(gè)道理,這個(gè)道理是:
　　_______________________________________________________
　　4、為什么一個(gè)年輕人學(xué)會(huì)了下棋,另一個(gè)人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家?
　　.有趣的小刺猬
　　刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢 枝)很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷(quán juǎn)成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺(保護(hù) 保衛(wèi))自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢!夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背(bēi bèi )著瓜溜走了。
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　　1、選擇( )里正確的讀音或字詞。用“√”表示。
　　2、文章是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?用“～～”劃出來(lái)。
　　3、根據(jù)短文填空。
　　刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門(mén)牙( )。 它們四肢( )，跑起來(lái)很快。爪子( )、( )。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了( )。
　　4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在( )里打“√”。
　　(1)刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺。( )
　　(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。( )
　　5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用?
　　有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫(xiě)寫(xiě)嗎?
　　校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
　　春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。
　　夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。
　　秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。
　　冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)!你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
　　校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
　　1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
　　2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是( );②“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是( );③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是( )。
　　3、找出比喻句，用“ ”劃出來(lái)，句子中是把( )比作 ( )。
　　4、這篇短文是按( )順序?qū)懙摹?br>　　魯班造傘
　　很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。
　　可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢?人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩�，該多好�?用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢?
　　一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。
　　魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨�荷葉呢?”小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了�！�
　　魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。
　　魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子;又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高興地喊起來(lái) 這東西既能擋雨遮太陽(yáng) 又很輕巧
　　后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi);用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。
　�、苯o文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn). ⒉用“△”畫(huà)出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。
　�、痴业轿闹械囊粋�(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。
　　⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。你還能再寫(xiě)出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎?______________________
　�、堤钜惶睿�再按照這個(gè)順序講故事。
　　很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見(jiàn)_____
　　__________________________，受到了啟發(fā)�；丶液�，他用________劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。