導(dǎo)語(yǔ)：七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一單元測(cè)試題一份，歡迎大家的閱讀和轉(zhuǎn)載!

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：(10分)

　　發(fā)綹(　　)　 馬鬃(　　) 　地jiào(　　)　 憎惡(　 　)

　　窘相(　　)　 tuí唐(　　)　 　 虐待(　 ) 摩suō(　　)

　　恣情(　　)顫動(dòng)(　 　)

　　2、指出下列句子使用的修辭手法：(4分)

　�、砰T(mén)外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。( )

　�、频昀锢涞孟竦亟岩粯�，冷氣從褲管里向上鉆。( )

　�、穷^發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)有剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。( )

　�、纫�?yàn)榻舆B一個(gè)禮拜的夜班，每天都要在車(chē)上搖晃十一個(gè)鐘頭，我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。( )

　　3、將《我的老師》一文記敘的七件小事按照課文的順序重新排列，并指出詳略。(6分)

　�、倥沤庑〖m紛②假裝生氣③教讀詩(shī)④夢(mèng)里尋師⑤觀察蜜蜂　�、蘅磳�(xiě)字　　⑦教跳舞

　　順序：

　　詳寫(xiě)： 略寫(xiě)：

　　4、仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。(3分)

　　例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。

　　沒(méi)有理想的人，他的生活如___________ ,__________ ,_________。

　　5、根據(jù)提示，默寫(xiě)課文。(5分)

　　(1)這四年里，我 ， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。

　　(2)現(xiàn)在先生是死了! ， ， ，這是難于計(jì)算的。

　　6、古詩(shī)默寫(xiě)(4分)

　�、� ，禪房花木深。②吳楚東南坼， 。

　　二、閱讀理解

　　(一) (26分)

　　(甲)我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣的煙霧。

　　(乙)他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。

　　(丙)什么?我很驚異地望著他:黃里帶白的臉, 瘦得叫人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā);牙黃羽紗的長(zhǎng)衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,按煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí),我突然記起了哪本雜志上的一段訪問(wèn)記——

　　(丁)這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了，正是他!站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志、朋友、父親和師傅!(1)憎惡黑暗有如憎惡魔鬼!(2)把一生的時(shí)光全交給了我們,(3)越老強(qiáng)的戰(zhàn)士!我又仔細(xì)看他的臉——瘦!

　　1、 引文(甲)(乙)(丙)(丁) 四段都提到了“瘦”，這樣寫(xiě)的目的是什么?

　　__________________________________________________________________

　　2、上文“乙”段中的“胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體‘一’字”一句中，作者運(yùn)用了____ __ 修辭方法.乙文中“瘦得教人擔(dān)心”一句能否寫(xiě)成“非常的瘦”?為什么? _________________________

　　3.(甲)(乙)(丙)三段對(duì)人物的外貌描寫(xiě)為何有所不同?

　　_____________________________________________________________

　　4、(丁)段中“站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志,朋友,父親和師傅”一句中對(duì)于同一人物用了不同稱謂，試具體分析每一稱謂所包含的意思。(2分)

　　同志：____________________

　　朋友__________________________________

　　父親________________________

　　師傅_________________________________

　　5.(丁)段中畫(huà)線句是從那三個(gè)角度來(lái)贊揚(yáng)“他”的?

　　(1)句________ (2)句　________　　 (3)句 ________

　　A. 戰(zhàn)斗意志　　　 B. 階級(jí)立場(chǎng)　　　　　 C. 奉獻(xiàn)精神

　　6、文中對(duì)煙斗和魯迅抽煙的神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么含義?

　　7、根據(jù)文中對(duì)魯迅的描寫(xiě)，結(jié)合平時(shí)你對(duì)魯迅的了解，請(qǐng)引用兩句詩(shī)或自己的語(yǔ)言概括魯迅的性格特點(diǎn)。

　　(二)(21分)

　　每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

　　“你要去干什么?”

　　“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

　　“不是放暑假了么?”

　　哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?

　　8、上文運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是( )

　　A.細(xì)節(jié)描寫(xiě)心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě) B、細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)

　　C.心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)抒情 D.細(xì)節(jié)描寫(xiě)心理描寫(xiě)

　　9、文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“默默地” “漫長(zhǎng)”似乎都與孩子的天性不合，作者為什么要這么寫(xiě)?

　　10、“每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。”句中“更”能否換成“很”?為什么?

　　11、①寫(xiě)出議論、抒情性的句子;___________________________________

　�、谡f(shuō)說(shuō)它們的作用。_________________________________

　　12、選段中，對(duì)蔡老師的稱呼出現(xiàn)了哪些變化?這些變化起了怎樣的作用?

　　_____________________________________________________________________________

　　13、“純真的心”的具體含義是什么?用“熱戀中的人們”作對(duì)比，突出的是什么?

　　(三)(21分)

　　普性深沉，能以天下事為己任。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日，補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

　　14.解釋下列各句中加點(diǎn)的字。(12分)

　�、倌芤蕴煜率聻榧喝�。 ②普明日復(fù)奏其人

　�、蹏L奏薦某人為某官 ④太祖乃悟，卒用其人。

　　15.“太祖怒，碎裂奏牘擲地”這一細(xì)節(jié)寫(xiě)出太祖________的樣子，“補(bǔ)綴舊紙”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出趙普________的態(tài)度。(4分)

　　16.結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)趙普是怎樣的一個(gè)人。(5分)