一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.嬉戲(xī) 呈報(bào)(chãnɡ) 赫赫有名(hâ)B.掣棒(châ) 澄澈(chēnɡ) 踉踉蹌蹌(qiànɡ)
C.妥當(dāng)(tuō) 炫耀(xuàn) 塞翁失馬(sài)D.滑稽(jī) 花鴇(bǎo) 莽莽榛榛(mánɡ)
2.選出下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)(2分)( )
A.愛慕虛榮 縹渺 御聘 頭銜 B.神通廣大 氣慨 籠罩 凱歌
C.智子疑鄰 窗欞 鐵鉗 暴燥 D.眉開顏笑 勛章 精致 摻和
3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)( )
A.你再執(zhí)迷不悟下去就會(huì)變成一個(gè)不可救藥的人。
B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。六年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試卷C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
D.在莽莽榛榛的崇山峻嶺中，在荒無人煙的地方，地質(zhì)工作者長年累月，辛苦跋涉，為祖國找到了一個(gè)又一個(gè)寶貴的礦藏。
4.(2014·深圳模擬)請(qǐng)選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)(2分)( )
A.目前，各地中小學(xué)、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機(jī)制。
B.各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。
C.窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來。
D.膳食營養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。
5.(2013·營口中考)結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使其與前面語句構(gòu)成語意連貫的排比句。(3分)
因?yàn)樘炜諒V闊，鳥兒才可以自由飛翔;因?yàn)椴菰瓘V袤，牛羊才可以閑庭信步;
，。
6.下列說法不正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。
B.《小圣施威降大圣》的作者是明末清初小說家吳承恩，他的代表作是《西游記》。
C.《女媧造人》中作者筆下的女媧既是神，有非凡的能力;又有人的心理、人的情感、人的生活體驗(yàn)。
D.《伊索寓言》記載了古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事，這些故事大多是動(dòng)物故事。
7.(2014·杭州中考)請(qǐng)你根據(jù)要求，在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成下列相關(guān)任務(wù)。(6分)
(1)下表是某同學(xué)在活動(dòng)中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請(qǐng)你從“人均閱讀量”和“人均閱讀時(shí)長”中各得出一
(2)閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級(jí)將舉行一次“我們?cè)撟x什么書”的專題討論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請(qǐng)你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。(2分)
畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。
汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。 答：
(3)下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子�，F(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地表達(dá)你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。(2分)
探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。
采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細(xì)咀嚼、慢慢品味。
答：
(一)閱讀下面文言文，回答8～12題。(13分)
塞 翁 失 馬
近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此
乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽
乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此
乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者
跛之故，父子相保。
8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(2分)
(1)馬無故亡而入胡 ( ) (2)居數(shù)月 ( ) ..
(3)人皆吊之 ( ) (4)其馬將胡駿馬而歸 ( ) ..
9.翻譯下列句子。(2分)
(1)居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。譯文：
(2)胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。譯文：
10.理解課文，用原文填空。(3分)
(1)失馬之福是： 。
(2)得馬之禍?zhǔn)牵?。
(3)跛腿之福是： 。
11.這個(gè)故事的寓意是什么?(2分)
答：
12.“多讀課外書是好事”，根據(jù)《塞翁失馬》給你的啟示談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。(4分)
答：
(二)閱讀《皇帝的新裝》選段，完成13～16題。(13分)
�、倩实郯阉械囊路济撓聛砹�。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎�，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙�；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。
�、�“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。”
③“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說。
�、�“對(duì)，我已經(jīng)穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。
⑤那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒看見。
⑥這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
�、�“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來。
13.請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
答：
14.選文第①段中寫道：“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。”皇上為什么要做這些動(dòng)作?這表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)?(4分)
答：
15.小孩子為什么會(huì)說真話?這給我們什么啟示?(3分)
答：
何遽不為福不能為禍何遽不為福十九。此獨(dú)以
16.選文第⑤段描寫了那些托后裙的內(nèi)臣們的形象，請(qǐng)你想象一下，他們從東摸西摸到托著空氣開步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。請(qǐng)你以他們的口吻把你的想象寫出來。(4分)
答：
(三)閱讀下文，完成17～21題。(14分)
神氣的小雨滴
“嘩啦嘩啦!”小雨滴輕輕地敲打著畫家的門，對(duì)畫家說：“我是一滴神氣的小雨滴，這個(gè)世界沒我可不行。聽說你能把任何東西都畫得很美，那么你能把我也畫在你的畫布上嗎?讓我這個(gè)神氣的小雨滴被更多的世人了解。”
“不行，不行，你這么透明，又小小的模樣，你讓我怎么畫出你的神氣來?”畫家搖搖頭，想要關(guān)上門。 小雨滴急忙說：“別看我小，力量可不小，不然你隨我走一走看一看，你就知道這個(gè)世界沒我可不行。” 畫家勉為其難地說：“好吧!我就隨你去看看，可是神不神氣要我說了算。”
小雨滴歡喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，它讓畫家坐在云層上，跟著它一起走。
小雨滴飄呀飄，飄到了農(nóng)民家里。“嘩啦嘩啦!”小雨滴敲開了農(nóng)民家的大門，農(nóng)民看見小雨滴歡喜地叫道：“嗬!小雨滴你終于來了，我們的地正等著你灌溉，快隨我去吧!”
小雨滴點(diǎn)點(diǎn)頭，然后大聲地對(duì)畫家說：“我看我多神氣，多威風(fēng)!農(nóng)民非常需要我。”
畫家看著小雨滴，搖搖頭說：“這不算什么，就算沒有雨，農(nóng)民也可以引渠灌溉，莊稼照樣能長得茂盛。” “哼!你說這不算什么。好吧!我再帶你去別的地方。”說完小雨滴也不幫農(nóng)民灌溉田地了�？焖俚仫h到了一座城市，城市里車水馬龍灰塵繚繞。
“嘩啦嘩啦!”小雨滴敲開了一戶人家的門。這家人看見小雨滴笑著說：“快下點(diǎn)雨吧!這天悶熱得讓人沒辦法忍受。”
小雨滴仰著頭問畫家說：“你看看，我多受人歡迎，我能為城市里的人們消暑避熱，還能幫城市洗凈灰塵。” 畫家搖搖頭說：“這不算什么，人們有空調(diào)，就算沒有你也能消暑避熱，還有，你看城市里那些裝滿水的噴灑車，它們就能夠幫助城市洗凈灰塵。”
“嘩啦嘩啦!”小雨滴有些氣憤地飄過高山。
帶著畫家飄了很多很多的路，來到了一片大沙漠。小雨滴看著沙漠慚愧地說：“在這堆沙子面前我可威風(fēng)不起來，我的身體落到沙堆里一點(diǎn)都不會(huì)存積，馬上就被這些沙子包圍了，所以我們還是去別的地方找神氣吧!” “不!”畫家指著困在沙漠里的人說：“小雨滴，你快點(diǎn)下雨吧!你看看困在沙漠里的人馬上就要渴死了，只有你能救他們。”
小雨滴皺了一下眉頭，說：“我„„我„„幫不上他們什么，因?yàn)樯衬膳铝恕?rdquo;
畫家焦急地說：“你不是很神氣嗎?你不是想讓我把你的神氣畫出來嗎?”
“唉!”小雨滴嘆了一口氣，“嘩啦嘩啦!”它飄進(jìn)了沙漠，盡力地灑著它的雨滴。被困的人激動(dòng)地仰著頭，小雨滴打在他們的臉上，身上，他們歡呼著，把手里能裝水的東西都拿出來接住小雨滴。
畫家坐在云層上也沒閑著，他把小雨滴救人這一幕快速地畫在了畫板上，因?yàn)楫嫾矣X得這時(shí)候的小雨滴才真正被人需要，也是最神氣的。
(選自童話網(wǎng))
17.小雨滴為什么讓畫家把它畫在畫布上?(3分)
答：
18.小雨滴飄到了哪些地方?哪里的人們真正需要它?(3分)
答：
19.畫家認(rèn)為小雨滴什么時(shí)候是最神氣的?(3分)
答：
20.文中畫線句子的作用是 。(2分)
21.讀完這個(gè)故事，你有什么感悟和啟示?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。(3分)
答：
三、寫作(40分)
22.(2013·天津中考)有人說生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì);手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜;抑或是一次快樂的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣。同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長!
請(qǐng)以“撿拾幸福”為題目，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②文體不限(詩歌、戲劇除外);③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。