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課前作業(yè)
第三單元綜合性學(xué)習(xí)《我也追星》課前作業(yè)
一、制作名人卡片。（卡片一和二任選其一，卡片三必做）
名人卡片一：名人故事大家講
你最崇敬的名人是誰（也可以是身邊的人）？寫下他的姓名、國籍、出生年月、做出的突出貢獻等
把他最感人的故事片段寫在下面，繪聲繪色地講給同學(xué)們聽
講完他的故事，你最大的感受是什么？
推薦閱讀材料：中國歷史上的名人、世界歷史上的名人、影響世界的100個名人、中外名人傳記、名人傳奇、諾貝爾獎得主的傳記、感動中國人物故事、體育影視名人故事等。
名人卡片二：名人傳記大家讀：
你最近讀過的名人傳記是什么？作者為什么要為他作傳？
你能用簡練的語言把傳主的生平寫下來并介紹給同學(xué)嗎？
談?wù)勀銓�傳主的評價。
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名人卡片三：名人缺點大家談：
“金無足赤，人無完人�！泵�人也會有缺點，你都知道哪些名人有什么樣的缺點呢？
你怎樣看待“名人也有缺點”這一問題？
你覺得我們該崇敬什么樣的名人呢？
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二、追星利弊辯論：
正方：追星利大于弊（1、2組）
反方：追星弊大于利（3、4組）
辯論環(huán)節(jié)：
1、立辯：我方認為追星 大于 ，贊成（反對）追星。因為……，所以我方認為追星 大于 。
2、駁辯：（認真聽對方陳詞，記錄關(guān)鍵詞，找出對方辯詞中的失誤，反駁對方。）
3、總辯：在剛才的辯論過程中，對方說……（失誤），而我方從……等方面充分論證了追星 大于 ，所以，我方依然認為追星利大于弊（或弊大于利）
請根據(jù)以上辯論環(huán)節(jié)及要求，做好相應(yīng)準備，每人必須準備一個支持你方觀點的論據(jù)（名言或事例）
觀點：
論據(jù)：
來
源山 課