一、自主實(shí)踐
1下列各項(xiàng)加粗字注音有誤的一組是( )
A飄拂(fú) 敦實(shí)(dūn) 蠕動(dòng)(rú) 深思熟慮(sú)
B騷動(dòng)(sāo) 凄厲(qī) 惶惑(huáng) 蒙蒙眬眬(lóng)
C矜持(jīn) 遏止(è) 煎熬(áo) 溫文爾雅(ér)
D宿愿(sù) 戰(zhàn)栗(lì) 欣慰(wèi) 韶華己逝(sháo)
2下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是( )
A瓊深思熟慮地說：“不說話，不笑，非常神秘，有人管著。是這樣?”
B“這的確是個(gè)謎，謎底自己去找吧!”我笑著說。
C那女孩兒輕快地說：“上星期我們學(xué)世界史，去看《列寧在十月》，斯大林說：我們不理睬他!哈!”
D瓊觸觸我手臂：“How openopen!”
3填空。
(1)兒童文學(xué)藝術(shù)樣式下的獨(dú)特性，根源于讀者對象的年齡特征，而決定這個(gè)特征的因素是______、______和______。
(2)兒童文學(xué)常用的藝術(shù)手法有______、______和______。
二、能力提高
“玩物喪志”是古人用來激勵(lì)學(xué)子學(xué)習(xí)，告誡他們不要貪玩的一句名言。無疑，一個(gè)人一心沉湎于“玩物”是肯定要“喪志”的。但我以為“玩”也不是十惡不赦的罪人，“玩”還有另一面，那就是它也常常能使人受益。為了說明玩的作用，不妨先舉兩個(gè)例子。一是19世紀(jì)德國的大詩人、劇作家歌德。他小時(shí)候就隨父親到處旅游，每到一處，父親都把當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史地理講給他聽。第二次再來，父親就讓他講，訓(xùn)練了他的記性和口才。這些對他日后的創(chuàng)作起了很大作用。另一個(gè)是錢學(xué)森，我國杰出的科學(xué)家，為我國航天事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。錢學(xué)森小時(shí)候喜歡玩扔紙鏢的游戲先疊紙鏢，就是用一張方紙依對角線折成長而尖像箭一樣的鏢。然后，用力一扔，看誰的鏢飛得高、飛得遠(yuǎn)。結(jié)果是同學(xué)們都比不上錢學(xué)森，這是因?yàn)樗�疊得十分對稱、平整，縫隙很小。玩使錢學(xué)森從小養(yǎng)成用心思考的習(xí)慣，凡事都要努力找出符合規(guī)律的科學(xué)方法。這對他日后在科學(xué)研究領(lǐng)域取得成就幫助很大。
其實(shí)玩與學(xué)習(xí)并不是對立的。在孩子們玩的過程中，也可以潛移默化地融入德、智、體、美、勞全部教育內(nèi)容。在玩之中，孩子們可以進(jìn)行模擬性勞動(dòng)、模擬性學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備性實(shí)踐等等。他們可以在玩的過程中得到樂趣，得到啟發(fā)，得到鍛煉。玩對孩子們的身心發(fā)展是大有益處的。
當(dāng)然，一切事物都有個(gè)“度”。玩得過了頭，達(dá)到“貪”的程度就有害了。現(xiàn)在的情況是，孩子們沒有玩的時(shí)間。在學(xué)校課排得滿滿的，從早到晚地學(xué)。放學(xué)后，還有家教，還要補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè)，學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，面對這種情況，我們要大聲疾呼一句：把玩還給孩子們!
1本文作者對玩的看法如何?這種看法是怎樣提出的?
2本文列舉了兩個(gè)事例，是為了證明什么?
3用“||”標(biāo)明第三段的層次。
4用一句話概括玩對孩子們成長的作用。(不超過16個(gè)字。)
5本文的“這種情況”指的是什么?
三、寫作攻略
每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂……身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事、多少想法藏在人的心里，從個(gè)人解不開的疙瘩到浩茫連廣宇的思慮。
請以“心事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②文章不少于600字。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
【參考答案】
一、自主實(shí)踐
1A　 2B
3(1)生理因素 心理因素 社會(huì)化程度　　(2)夸張 寫實(shí) 幽默
二、能力提高
1玩也常常使人受益。先引名言“玩物喪志”，而后再指出“玩”的另一個(gè)方面，從而辯證地提　出自己的觀點(diǎn)。
2本文列舉了證兩個(gè)事例，都是為了證明“玩也常常使人受益”這一觀點(diǎn)的。
3第一句、第五句分別為一、三層，中間為第二層。
4玩對孩子的身心發(fā)展大有益處。
5孩子們沒有玩的時(shí)間。