一、基礎(chǔ)知識(9分)
1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)( )(3分)
A 蛻(tuì)變 玷(diàn)污 詛(zǔ)咒 倔(jué)強(qiáng)
B 墮 (duò) 落 貪婪( lán) 稟( bǐng)告 奢(shē)侈
C 應(yīng)和(hè) 水藻( zhǎo) 澹澹(dàn) 棲( qī)息
D 枯涸(hé) 迸(bèng)濺 醞釀(niàng) 夢寐(mèì)
2、下列選項(xiàng)中沒有錯別字的一組是( )(3分)
A 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴
B 鑲嵌 湛藍(lán) 以往情深 清澈見底
C 響晴 空靈 返老孩童 寬敞明亮
D 緣份 恩澤 波光粼粼 春燕啄泥
3、下列句子只用了一種修辭手法的是( )(3分)
A、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
B、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
C、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
D、放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。
二、語言表達(dá)題(7分)
4、仿寫句子，要求與所給的句子的話題、句式、修辭都相同。(4分)
人類需要祝福，需要快樂，需要思念。
如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海; ，
; ， 。
5、語言表達(dá)
某旅游景點(diǎn)有一則告示：除了你的腳印/什么都別留下/除了你的記憶/什么都別帶走。這則告示告訴游客的主要意思是什么?請用簡要的語言回答。(3分)
默寫(11)
6、默寫(11分)
�、� ，隨風(fēng)直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)
⑵子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?，其不善者而改之。(《論語》)
⑶春天像 ，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像 ，花枝招展的，笑著，走著。春天像 ，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。(《春》朱自清)
�、取队^滄�！分畜w現(xiàn)了作者有氣吞山河、一統(tǒng)天下之勢的詩句是: 。
�、赡瑢懗觥洞伪惫躺较隆分械念i聯(lián)：
�、省短靸羯� 秋思》中抒發(fā)游子之悲的詩句是： 。
�、撕萎�(dāng)共剪西窗燭， 。
⑻ ，志在千里。(《龜雖壽》曹操)
�、� ，淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》白居易)
�、巫釉唬喝娍蓨Z帥， 。(《論語》)
三、閱讀理解------(一)文言文閱讀(11分)《論語》
�、僮釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
�、谠釉唬骸拔崛杖∥嵘�:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
�、圩釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
�、茏釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分�。”
�、葑釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円��！�
7、解釋句中劃線的詞(4分)
(1)吾日三省吾身。( )
(2)學(xué)而不思則罔( )
(3)好之者不如樂之者( )
(4)逝者如斯夫( )
8、翻譯文中兩個劃線的句子(4分)
(1)
(2)
9、在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，你在哪些方面做得還不夠，結(jié)合課文說說，并闡明今后的打算。(3分)
(二)現(xiàn)代文閱讀---春(14分)
�、佟按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
�、谟晔亲顚こ５�，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗衽Ｃ�，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
10、本文作者是朱自清，這是一篇 (體裁)。選文分別是 圖和 圖(3分)
11、選文①從感覺方面把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語填在橫線處(每空至少寫兩個詞語)。(4分)
�、儆|覺方面：__________ ______。 ②嗅覺方面：____________ ____。
�、勐犛X方面：__________ _ _____。 ④視覺方面：________ ________。
12、“密密地斜織著”一個“斜”字不僅在寫春雨，而且也寫了 �！包S暈”是寫色彩的，與選段中 和 兩字呼應(yīng)。(3分)
13、本文語言生動形象，富有表現(xiàn)力，仔細(xì)揣摸下列語句，并說說它們有什么表達(dá)作用。
�、倏矗衽Ｃ�，像花針，像細(xì)絲(2分)
�、谒麄兊姆课荩∠∈枋璧�，在雨里靜默著。(2分)
后母的三巴掌(18分)
從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。
“哪來的?”后母看出不對勁兒了。
“偷的�！蔽疫�覺得挺得意，挺能耐。
“啪!”后母二話沒說，把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來。
“做賊!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給，給老頭兒送錢去!”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。
從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準(zhǔn)備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了�！�
二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。
我看見后母將錢壓在席底下。
“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不?”
“有�！蔽衣犚姾竽钢徽f了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。
“嗯?”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整�！�
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。”
后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。
“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰還能沒個病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了�！焙竽富貋砗蟛⒉缓逦�，還瞪著眼訓(xùn)我。
父親知道了，說該把屁股打碎。
從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理，家里負(fù)擔(dān)不了。
“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難�！蔽页燥垥r說。
后母二話沒說，把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝�，知道聽后母巴掌后的教�?xùn)才重要。
“一指頭年紀(jì)，還沒見事就先低頭!抬起來!不念書，大了能中屁用!我去求人借，還用你費(fèi)心!再有這想法眼睛摳出來喂豬!”
我哭了，不是因?yàn)槠ü商�，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在�?nèi)心發(fā)誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母�！�
14、這篇文章貫穿全文的線索是 ，描寫人物時運(yùn)用最多的是 描寫。(2分)
15、給下列字注音(4)
拽( ) 沓( ) 揪( ) 摳( )
16、簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)
答：
17、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：(3分)
。
18、簡析后母的性格特征。(3分)
19、文中后母的教子方法正確嗎?為什么(請結(jié)合你的成長經(jīng)歷談?wù)�，不少�?0字)(3分)
答：
參考答案
1、C 2、C 3、D
4、如果一顆星代表一份幸福，我送你一條銀河;如果一棵樹代表一份快樂，我送你一片森林;
5、文明游玩，愛護(hù)環(huán)境。不要破壞旅游景區(qū)的設(shè)施和環(huán)境。意思對即可。
6、我寄愁心與明月 擇其善者而從之 剛落地的娃娃/小姑娘/健壯的青年 日月之心，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
7、⑴反省 ⑵迷惑 ⑶ 停止 ⑷強(qiáng)加、施加
8、⑴人家不了解，我也不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎?
�、茣r光像流水一樣消逝，日夜不停。
9、略
10 、散文 春風(fēng)圖 春雨圖
11、①吹面、撫摸;②泥土的氣息、青草味兒、花的香;③清脆的喉嚨、婉轉(zhuǎn)的曲子、應(yīng)和、嘹亮地響著;④鳥兒、牧童、短笛、牛。 5.泥土氣息、青草味兒、花香
12、春風(fēng) 綠 青
13、①運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法，形象貼切地突出了雨多、細(xì)、密、斜、薄的特點(diǎn)。
�、谶\(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了春雨中安靜而和平的氣象，渲染出春雨的溫馨。
14、母親的三巴掌 語言
15、偷瓜;藏錢;不想念書(抓住大意即可，允許靈活表達(dá)) )
16、不是自己的東西不要;幫助他人的含義;念書的重要性(言之成理即可，也可用文中的原話回答)
17、愛子心切，教子嚴(yán)厲(必須抓住“嚴(yán)厲”來回答)
18、言之有理即可。
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