導(dǎo)語：在教堂輕輕的禱告聲中，小編在心中祝福大家考試取得好成績!不過，先來把這份“6年級(jí)語文下冊第一階段月考測試卷(蘇教版)”做一下，好好復(fù)習(xí)先!O(∩_∩)O~~
一、寫字。(5分)
1.卷面書寫。(3分)
2.正確、美觀地抄寫下面一小段話。(2分)
石鐘乳形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很是值得觀賞。
二、在拼音后面寫出詞語。(5分)
三月八日，我xī xiào( )著送了一支méi guī( )給母親，對(duì)母親說：“媽媽，我絕不gū fù( )您對(duì)我的期望!“母親露出了tián jìng( )的微笑，眼眶里yì mǎn( )了幸福的淚光。
三、將成語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中的括號(hào)內(nèi)。(6分)
銀裝素( ) 風(fēng)卷( )云 赤朱丹( )
雪上加( ) ( )為壯觀 萬( )俱寂
(1)夏天的夜晚， ，我獨(dú)自一人走在田野里，感受著大自然的安寧。
(2)爸爸以 之勢，短短時(shí)間吃掉了三個(gè)人的午餐。
(3)王大爺身體不好，最近家里的東西又被小偷洗劫一空，這真是 。
四、寫出下列詩句中相關(guān)的農(nóng)具。(2分)
1. 布谷何勞也勸耕 2. 晝出耘田夜績麻
3. 鋤禾日當(dāng)午 4. 春種一粒粟
五、按要求完成句子練習(xí)。(10分)
1.例：小溪嘩啦啦地流著。 小溪唱著歡樂的歌住前跑。
腳下的浪花不停地撞擊著海岸，發(fā)出輕輕地聲音。(仿照例句改寫句子)1分
2.煙臺(tái)的海,是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺(tái)。(仿寫句子)1分
3.小姑娘天真的心靈，像一個(gè)含苞欲放的花蕾。(換種說法，使句子意思不變)1分
4.我們一定在緊密勾結(jié)，互相幫助。(在原句上用修改符號(hào)修改)1分
5.你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的 ，你是嚴(yán)冬里的 。(把句子補(bǔ)充完整)1分
6. 平津危急!華北危急!中華民族危急!從三個(gè)“!”我體會(huì)到 。三個(gè)句子的順序不能調(diào)換是因?yàn)?。1分
7.她終于想出一個(gè)絕妙的主意——把裝有……輕輕把蠟燭吹熄。從句子中的 “絕妙”“輕輕”等詞我體會(huì)到 。1分
8.老師布置我們以《我最喜愛的一本書》為題完成一篇習(xí)作，請(qǐng)你寫一個(gè)開頭。(3分)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
1.本學(xué)期我們應(yīng)著重培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是 和 。
2.煙臺(tái)的海春天是 的，夏天是 的，秋天是 的，冬天是 的。
3.《記金華的雙龍洞》以 和 為線索，記敘了的作者 (誰)游雙龍洞的經(jīng)過。其中外洞的 、孔隙的 等特點(diǎn)經(jīng)我們留下深刻的印象。
4.我們美麗的濱海文化底蘊(yùn)豐厚、物產(chǎn)豐富，有許多美稱，你知道的有“ ”
“ ”。
5.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我欣賞了許多優(yōu)美的景點(diǎn)，有 的三亞落日， 的雙龍洞;認(rèn)識(shí)了 的孫悟空， 的聶將軍， 的盧溝橋守軍;從“ ， �！痹娋渲校惺艿皆娙死钋逭挣r明的人生價(jià)值觀。
6.《墨梅》中表達(dá)作者貞潔自守的詩句是： ， �！兜怯闹菖_(tái)歌》表達(dá)詩人寂寞苦悶情懷的句子是： ， 。
七、寫出當(dāng)前的熱點(diǎn)話題。(2分)
“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心�！弊罱鼒�(bào)紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢， 請(qǐng)你寫出兩條：
(1)
(2)
八、課外必讀書目考查。(8分)
1. 豬八戒的老家是 。 2.孫悟空出生在 。孫悟空西天取得“正果”后，被賜封為 3.金角大王和銀角大王原來是 的弟子。4.花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“_____ ______，_________ ____�！�5. 《天竺國招親降玉兔》故事中, 收服了玉兔。6.唐僧的坐騎是 變得。
九、閱讀短文，完成練習(xí)。(20分)
(一)《半截蠟燭》節(jié)選(10分)
時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧�！闭f著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭臺(tái)，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。
1. 這段話通過描寫人物的 、 、 等，刻畫伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭與德軍周旋的情景。3分
2.“燭光搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”一句中的“仿佛”能去掉嗎?為什么?2分
3. 假如你是文中的大兒子，當(dāng)看到母親的用換油燈辦法失敗后，心里會(huì)想 ;自己用搬柴辦法失敗后，心里會(huì)想 ;妹妹用上樓睡覺轉(zhuǎn)移情報(bào)辦法成功后，心里會(huì)想 。3分
4.你覺得文中的“大兒子”是一個(gè)什么樣的人?2分
(二)不識(shí)字的老師(10分)
那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能延續(xù)求學(xué)的方法。
仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴——一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。
一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天�！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的�！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。
一次，兩個(gè)工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步�！�
午餐時(shí)，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧�！睆拇� 我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。
伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學(xué)會(huì)把白天說的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說�！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字�！蔽易屑�(xì)替他讀完文件，順口問他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”
現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。
1.第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有什么作用?(2分)
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2.第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的?(2分)
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3.通讀全文，請(qǐng)用簡潔的語言概括出老人的性格特點(diǎn)。(2分)
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4.請(qǐng)用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢?(2分)
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5.讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字”而“我”還要稱他為“老師”呢?(2分)
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十、作文。(30分)
生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福••••••請(qǐng)以《那一次，我懂得了________》為題，你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)過的寫作方法，字?jǐn)?shù)不少于450字。