六年級語文同步練習(xí)題及答案
字詞薈萃
1.看拼音寫詞語。
kēxuédútèɡùyì
()()()
pànduànhénjìjiàoxùn
()()()
2.比一比，再組詞。
定()調(diào)()側(cè)()疑()
綻()凋()測()凝()
3.詞語搭配。
qiē()tiáo()
切調(diào)
qiè()diào()
句段集錦
讀下列句子，用加點(diǎn)的詞語造句。
(1)懷特森先生是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動。
_______________________________________________________________。
(2)懷特森先生似乎根本不理會我們的心情。
_______________________________________________________________。
課文鏈接
按課文內(nèi)容填空。
這是一種終生受益的`教訓(xùn)，懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：___________________________________________________________。
課外延伸
1.閱讀：
我的老師
我最喜歡教我英語的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級時有個轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他對學(xué)英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不再認(rèn)真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學(xué)們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識，而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評講試卷了。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢?
(1)從文中找出下列詞語的近義詞。
迷惑——( ) 寧靜——( )
(2)用“//”把文章分成三段，并概括段意。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(3)你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎?
____________________________________________________________
(4)“我”喜歡的王老師是一個____________________________________的好老師。
2.小練筆：
結(jié)合本單元前三篇課文，談一談你對科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識?請你用幾句簡短的話寫一寫。
____________________________________________________________________
參考答案：
字詞薈萃
1.科學(xué)、獨(dú)特、故意、判斷、痕跡、教訓(xùn)
2.定(肯定) 調(diào)(強(qiáng)調(diào)) 側(cè)(側(cè)面) 疑(懷疑)
綻(破綻) 凋(凋謝) 測(測量) 凝(凝固)
3.qiē(切菜)tiáo(調(diào)節(jié))
切調(diào)
qiè(急切)diào(聲調(diào))
課文鏈接
不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
課外延伸
1.閱讀：
(1)疑惑、安靜
(2)第1～2自然段：王老師十分理解我們。
第3～5自然段：王老師還善于引導(dǎo)我們。
第6自然段：我們都很喜歡王老師。
(3)這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡。
(4)了解學(xué)生心理，善于正確引導(dǎo)學(xué)生
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