導語：嗨，你好O(∩_∩)O~~，歡迎你來到這里，初次見面，你好!我叫“六年級下冊語文畢業(yè)模擬卷(蘇教版)”，你呢!O(∩_∩)O~~
一、看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀。(5分)
wú gū zhū hóu kāng kǎi tuì sè ēn huì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求，寫成語。(3分)
1、一提起《西游記》里的孫悟空，我就會想到的成語有：_________、__________ 。
2、在教學樓快要倒塌的 時刻，譚千秋老師迅速把幾個孩子摟在懷里，幾個孩子 ，而譚老師卻永遠地走了。
3、這個案件錯綜復雜，偵探們 ，真相終于 。
三、積累與運用。(16分)
1、古詩“春種一粒粟，秋收萬顆子�！弊屛蚁氲竭@兩樣農具：_____ _、
_____ __，我還知道李賀借馬來抒發(fā)自己為國建功立業(yè)情懷的詩句是：_____ _ ， _____ __ 。(2分)
2、結合事物的特點，把下面的句子寫的生動有趣一些。(至少三處)(1分)
夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風吹著柳葉，柳葉搖晃著。
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______________________________________ ____________
3、按要求寫句子。(4分)
(1)、那個滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。(縮寫句子)_______________________ _________________
(2)、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。(改為反問句)_______________________________________________ _
(3)、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天你能不能照顧好自己?”
(改為不用冒號、引號的句子，意思不變。)
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(4)、這次比賽的結果，同學們都很滿意。(用 “無……不……”改寫，意思不變。)
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4、仿照例句寫句子。(3分)
例：幸福是什么?救災戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們�！�
幸福是什么?醫(yī)生說：“_ �！�
幸福是什么?老師說：“ �！�
幸福是什么?我說：“ �！�
5、綜合改錯。(錯別字、標點、語病共6處) (3分)
“六一”慶祝會上，宣讀了優(yōu)秀少先隊員的名單，特別發(fā)揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。
6、口語交際。(3分)
課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。”對此觀點，你是贊同，還是提出異議?請表明自己的觀點和理由。
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四、根據課文內容填空。(16分)
1、 、 的長江讓我自豪。古代許多詩句中也寫到了長江：如“無邊落木蕭蕭下， �！� “ ，碧水東流至此回�！�(2分)
2、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！边@句話中的“子”是 ，這句話出自他和他的學生的語錄集 ，告訴我們 。(2分)
3、《記金華的雙龍洞》作者是 ，按 順序依次寫了路上的見聞、外洞的 、孔隙的 、和內洞的 ，表達了對 的贊美。(3分)
4、“大自然__ __!廣袤的大地是她___ ___，茂盛的森林是她_ _____，溫暖的太陽是她__ ___，和煦的輕風是她_ __ _ ……”寫得真美!這里的“她”指的是__ __，省略號表示__ 。請你再接著寫一句：___ _________ _ 。(4分)
5、在__________里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的時候，也看不出有什么___________的時候，無日_____________。這句話寫出了夾竹桃__________的特點。作者喜歡夾竹桃，是因為夾竹桃___________，還能__________。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是____________、是____________、是____________，真是浮想聯翩、妙趣橫生啊!(4分)
6、告訴我們有時批評的話語雖然尖銳，但對我們的成長有很大的用處的格言是：(1分)
五、閱讀天地。(26分)
《天游峰掃路人》片段 (9分)
“如今游客多，您老工作挺累吧?”
“不累，不累，我每天早晨掃上上，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程�！彼f得輕輕松松，自在悠閑。
我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。
1、“頂天立地”的意思是_____________________________。這個成語寫出了天游峰的________________________________________。(2分)
2、“我不禁倒抽了一口氣�！敝械摹敖睉x_______，用它的另外一個讀音可以組成詞語：___ __�！拔也唤钩榱艘豢跉狻�。是因為_____________________________。(2分)
3、片段中的“___________”、“__________”這兩個詞語寫出了游人爬山時吃力的樣子;“___________”、“__________”這兩個詞語寫出了游人爬山時的畏難的情緒。短文拿游人和老人作對比，寫出了老人_______________ _____ _。(3分)
4、你覺得老人每天這么干活真的像他說的“不累”嗎?他為什么說不累? (2分)
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(二)擁你入懷
她病了，去醫(yī)院診斷，是絕癥。
醫(yī)生要她務必及時入院治療，否則頂多只能再活一年。她拒絕了。那筆龐大的治療費足以壓(跨 垮)大多數中國家庭，更何況她還是一名單身母親，一個月只掙800元錢。
她的女兒才8歲，念小學三年級，很聰明，讀書也很用功，上學期還拿了三好學生獎狀，得了幾支圓珠筆和一大摞作業(yè)本。
她回家了，女兒還未放學，她淚流滿面地拿出女兒的照片。家里窮，照片還是女兒滿周歲的時候拍的。那時女兒的父親還在南方做生意，可一場突如其來的災禍不僅埋葬了父親，還給這個原本就不富裕的家添了一大筆債(zài zhài)務。這些年，她與女兒相依為命。她嘗盡了人間冷暖。
如今，她要走了，女兒……女兒，她還能指望誰?她想：與其
，不如 。
她抹掉眼淚，出了門。屋外，寒風凜凜，像一把三棱(líng léng)尖刀，捅入喉嚨，并在里面攪動著。她吐出了一口痰，痰里有血，腥腥的。她買了很多菜，拎回家，做出了滿滿一桌子好吃的，有魚有肉，還有女兒最愛吃的小雞燉蘑菇。女兒回家了，興奮的大叫，忙問今天是什么好日子。
她心如刀絞，坐下來，不停地為女兒夾菜。女兒吃得很開心，似乎沒有注意到隱藏在她眼角的淚水。
這天晚上，她緊閉了門窗，旋開了煤氣閥，然后早早地上了床，把女兒摟入懷里，使勁地親吻女兒額頭。就在這個時候，她忽然聽見女兒喊：“媽媽，媽媽!”
“怎么了?”她問。
“媽媽，今天考試了，我語文、數學都考了100分!”女兒得意地說。
“真乖……”她哽咽(yè yàn)著，說不下去了。
“媽媽，上次你說我考了100分，你就答應我一個愿望�！迸畠貉銎鹉�，一雙眼睛因為(期待 等待)而閃閃發(fā)亮。女兒撅起小嘴：“媽媽，你不會耍賴吧?”
“媽媽不……不耍賴。”她用枕巾擋住女兒的視線，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整個身子都在顫抖，已經沒有辦法控制淚水。眼淚這種液體似乎能把人燙傷，她的臉上火辣辣的。
“那你以后再也不要哭了，好嗎?媽媽!”女兒的聲音遲疑而又(親切 熱切)。
“不哭……媽媽不哭!”她趕忙用枕巾擦去眼淚。
還有 媽媽 女兒小聲說 如果你實在想哭 就請等我長大 能把你摟入懷里時再哭 好嗎
“好的，媽媽一定做到�！彼巴邸钡囊幌驴蕹雎�。
她松開女兒，下床，關了煤氣，打開了窗子。
1、在括號里選擇正確的讀音、字或詞語，打上“√”。(3分)
2、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)
遲疑 近義詞( ) 反義詞( )
隱藏 近義詞( ) 反義詞( )
3、仿照例子寫出四個含有打比方的成語。(2分)
例：心如刀絞
、 、 、
4、為文中畫橫線的句子加上標點符號。(3分)
5、文章中的媽媽陷入絕境，先后做出了兩種選擇：第一種是
，她為什么這樣做呢?請把她當時的想法填寫在文中的橫線上。第二種是 ，促使她改變決定的原因是 。(4分)
6、用“ ”在文中畫出兩處點明題目的語句，并分別寫出你讀后的感受。(4分)
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六、習作。(30分)
那是一個令國人永遠忘不了的時間：2008年5月12日下午12時28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級的地震。瞬間，多少孩子失去親人，多少人失去家園……看著這揪人心痛的一刻，你的心情一定不會平靜。為了和你同齡的孩子繼續(xù)讀書，你會……，為了幫助災區(qū)重建家園，你會……
請你結合發(fā)生在自己身邊的人或事，記錄下那份濃濃的愛吧!題目自擬，語句通順，感情真摯，450字左右。 (文中不得出現真實的校名、人名)
七、寫字。4分