一、基礎(chǔ)部分 33分
1、讀得迅速又標(biāo)準(zhǔn)，寫得整齊又漂亮。 8分
táo zuì méng lóng ēn cì hū lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( )
chú fáng rì kòu shì shì yì yáng dùn cuò
( ) ( ) ( ) ( )
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“√”。3分
提防( dī tí ) 和面( hé hè huó ) 扁舟( biān piān )
創(chuàng)傷(chuāng chuàng) 挫折( cuō cuò ) 歸宿( sù xiǔ )
3、 請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。(4分)
陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆
彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)
4、 成語大比拼。6分
風(fēng)( )同( ) ( )血( )殺 高( )遠(yuǎn)( )
曲( )和( ) ( ) 不( )席 張( )李( )
5、句子工廠。 6分
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(拼裝車間要求用合適的關(guān)聯(lián)詞組裝成一句話)
(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改造車間要求改成間接引語)
(3)鉛山縣榮獲“全省衛(wèi)生文明縣城”的原因是全縣人民努力的結(jié)果。(要求用修改符號(hào)在原句上改)
6、積累運(yùn)用。 6分
�、傥覈谝徊吭姼杩偧� 。②隨風(fēng)潛入夜， 。
③試用一句帶色彩的古詩詞來形容家鄉(xiāng)的景色并標(biāo)明出處 ， 。這句詩出自 《 》 作者 。
二、閱讀部分 22分
(一) 拐彎處的回頭 11分
一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應(yīng)該是( )。 1分
A、弟弟 B、同學(xué) C、爸爸 D、“我”
2、在文中找出近義詞。2分
堅(jiān)定 ( ) 不謀而合 ( )
3、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。 4分
�、俚艿苁軅笈龅桨职謺r(shí)：
�、诎职肿约鹤吡艘院螅�
�、弁瑢W(xué)對(duì)他說完話以后：
�、馨职衷诠諒澨幓仡^時(shí)：
4、第四自然段中“……好像不經(jīng)意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼……”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”? 2分
5、本文寫父愛，處理抓住了爸爸動(dòng)作外還寫了爸爸的 。1分
6、文中最后一句話中的破折號(hào)起 的作用。 1分
(二)中國的牛 11分
�、賹�(duì)于中國的牛，我有特別的尊敬。
�、诹艚o我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。
�、垡蝗号笥呀加�，我領(lǐng)頭在狹窄的阡陌上走，怎料迎面來了幾頭耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒有走近，我們已經(jīng)預(yù)料斗不過畜生，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又水了。正在踟躇的時(shí)候，帶頭的一頭牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去。一隊(duì)耕牛跟著它全走離阡陌，從我們身邊經(jīng)過。
�、芪覀兌即袅�，回過頭來，望著深褐色的牛隊(duì)，在路的盡頭消失，忽然覺得自己受了很大的恩惠。
�、葜袊呐＃肋h(yuǎn)沉默地為人民做著沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農(nóng)閑的時(shí)候，它可能還得擔(dān)當(dāng)搬運(yùn)負(fù)重的工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計(jì)程的路。
�、拗袊呐＃瑳]有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的，它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。
⑦它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日無事可做，悠閑只等一死;它們不像西班牙斗牛，全身精力，都盡付暴力斗爭(zhēng)中。
�、嗄毓ぷ鳎叫撵o氣，這就是中國的牛。
1、寫出加點(diǎn)字讀音2分 田 壟 ( ) 踟 躇 ( )
2、“中國的牛”，你從文章中讀出了“牛”怎樣的品質(zhì)? 象征什么?2+1分
3、本文可劃分為四個(gè)層次，用“‖”畫在下面。 3分
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
4、文中能與文章結(jié)尾⑧段遙相呼應(yīng)的是哪一句?用“ ”在原文畫出。2分
5、本文的線索是什么? 1分
寫作與口語交際。(5+40分)
一、語言實(shí)際應(yīng)用 每空1分，共5分
2013年12月15日中國的“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星搭載著月球探測(cè)器成功登月。
1、 請(qǐng)寫出二個(gè)你知道的我國相關(guān)神話傳說 、 。
2、 “日”“月”常是人們描寫的對(duì)象。
寫出含“日”“月”自成語 、
3、如果探測(cè)器在月球上要尋找人類知音，應(yīng)該播放中國哪首古琴曲《 》。
二、寫作(40分)
題目： 給我的啟示
要求：補(bǔ)充完整題目，再寫作，500字以上，真情實(shí)感。
六年級(jí)語文期末考試答案
基礎(chǔ)部分
1•陶醉、朦朧、恩賜、囫圇吞棗;廚房、日寇、逝世、抑揚(yáng)頓挫
2•提防( dī ) 和面( huó ) 扁舟( piān )
創(chuàng)傷(chuāng) 挫折( cuò ) 歸宿( sù )
3•陡峭，消息，俊俏，削好，硝煙，暢銷，逍遙，元宵
4•風(fēng)雨同舟，浴血搏殺，高瞻遠(yuǎn)矚，曲高和寡，座無虛席，張冠李戴
5•因?yàn)�，所�?/p>
老人叫住了我，問是他打擾了我嗎?
刪除“的原因”
6•《詩經(jīng)》，潤物細(xì)無聲，略。
閱讀部分
(一)1•C
2•篤定，不約而同
3• ①弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)：滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛。
�、诎职肿约鹤吡艘院螅汉軅模芪�，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。
�、弁瑢W(xué)對(duì)他說完話以后：弟弟半信半疑
④爸爸在拐彎處回頭時(shí)：弟弟的眼睛里還閃著淚花
4•從這個(gè)動(dòng)作看出父親并不是不關(guān)心我，而是不善于表達(dá)。他的回頭正是他愛兒子的方式。
5•神態(tài)
6•表解釋，說明
(二)1•田 壟 lǒng 2 踟 躕 chi chú
2•默默耕耘，勤勞，善良，謙和，質(zhì)樸等等1詞1分 ，象征勞動(dòng)人民。
3•① ∥ ② ③ ④ ∥ ⑤ ⑥ ⑦ ∥ ⑧
4•中國的牛，永遠(yuǎn)沉默地為人民做著沉重的工作
5•中國的牛
口語運(yùn)用
1• 嫦娥奔月，玉兔搗藥，天狗吃日，吳剛折桂
2•日新月異，日月如梭，日積月累等等
3• 高山流水