小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練題
學(xué)�？疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬(wàn)套試卷習(xí)題，下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練題，希望能幫助你們。
一、看詞語(yǔ)，選拼音。（10分）
打量（liánɡ liànɡ）
上�。╢ú fóu ）
興（xīnɡ xìnɡ）旺
二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（6分）
住一宿（xiǔ sù）
靦腆（diǎn tiǎn）
拎東西（līn līng）
三、比一比，再組詞。（8分）
四、選字組詞。（10分）
五、按要求改寫(xiě)句子。（10分）
1.大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來(lái)。（改成比喻句）
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2.鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道。（改成肯定句）
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3.這種想象的感覺(jué)我怎么能忍耐？（改為陳述句）
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4.詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。（縮句）
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5.魯班告訴老師說(shuō)：“我叫魯班，是從魯家灣來(lái)的�！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
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六、用修改符號(hào)修改下面一段話。（6分）
長(zhǎng)跑比賽非常激動(dòng)。運(yùn)動(dòng)健兒十幾名再跑道上你追我趕。許多數(shù)不清的觀眾不停地喊“加油！加油！”都愿望自己學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)。
七、閱讀文段，回答問(wèn)題。（20分）
打傘的女孩
南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的'了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)�？礃幼�，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)�！�
希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！
1、給第三自然段中沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（4分）
2、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。（3分）
打量（liánɡ liànɡ）
上�。╢ú fóu ）
興（xīnɡ xìnɡ）旺
3、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“_________”線。在這個(gè)句子中，作者把________比作________。（4分）
4、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指________，“制宜”在文中指________。（4分）
5、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是________________。（2分）
6、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？（3分）
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八、作文。（30分）
寫(xiě)自傳，要求講述自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷。
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