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蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
bǎndènɡpìrúfánɡàiwěizhuī
( ) ( )()()
tuóniǎofǔlàn suìdàoshēhuá
( ) ( ) ( )()
二、請(qǐng)用“激”字組成詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。
文雄叔叔是老山前線的戰(zhàn)斗英雄，他滿懷()地講述了一次與越南侵略者()戰(zhàn)斗、全殲敵人的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)完報(bào)告以后，我們的心情非常()，英雄們的事跡將永遠(yuǎn)()我們前進(jìn)。
三、按要求改寫句子。
1.縮句。
(1)他正在專心致志地聽(tīng)老師講課。
(2)大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。
2.把下列句子改成“把”字句。
(1)洪水淹沒(méi)了莊稼。
(2)戰(zhàn)士們消滅了敵人。
3.把下列句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句。
(1)小艷對(duì)老師說(shuō)：“我愿意幫小明補(bǔ)課�！�
(2)奶奶對(duì)小明說(shuō)：“我小時(shí)候可沒(méi)有你這么舒服�！�
四、讀句子，選擇合適的詞語(yǔ)填空。
居然偶然突然果然忽然必然仍然雖然
1.在寒冷的昆侖山上這些來(lái)自亞熱帶的葵花子()發(fā)芽了。
2.他今天感冒了，但他()早早地趕到學(xué)校。
3.天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨，下午()下起雨來(lái)。
4.一次()的相遇使我們成了好朋友。
五、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。
語(yǔ)文老師希望聽(tīng)到同學(xué)們關(guān)于對(duì)語(yǔ)文課的真心話，你最喜歡什么樣的語(yǔ)文課?你喜歡老師怎樣上語(yǔ)文課?把你的意思委婉的表達(dá)出來(lái)。
六、閱讀短文、片斷，并回答問(wèn)題。
火帆
八月小島的夜，海是深藍(lán)色，天是深藍(lán)色，星光下的大榕樹也是深藍(lán)色。
榕樹下，團(tuán)政委盤腿坐在年輕的戰(zhàn)士中間，伴著時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的濤聲，他陷入沉思。一會(huì)兒，他亮起嗓子講起了二十年前的一個(gè)故事。
也是八月藍(lán)色的夜，炮擊敵營(yíng)的戰(zhàn)斗正酣，戰(zhàn)士冒著灼人的酷熱，把炮彈推進(jìn)炮膛，一排排仇焰恨火，更把周圍的溫度加高了。島上沒(méi)有一滴水了!一個(gè)炮手渴昏在地上，衛(wèi)生員飛快地跑到背陰的屋后，找來(lái)一塊濕滾滾的石子，小心地蹭蹭他的舌尖。像水一樣微微的涼意把炮手激醒了，他含著小石塊，又拉動(dòng)了炮栓。
敵人的一顆燃燒彈飛過(guò)小島的上空，突然島后的海面上升起了火柱!啊!那是一葉燃燒的火帆。閃閃的火苗，照亮了高大的帆蓬和桅桿。
火帆飛來(lái)了，頂著風(fēng)，驅(qū)著浪，帶著火的呼嘯，飛到小島的岸邊。
戰(zhàn)士們飛身上船，見(jiàn)船老大撲倒在舵把上，蒼白的鬢角掛著鮮血。他望一眼戰(zhàn)士，望一眼火帆，抬起無(wú)力的手，指指船艙。戰(zhàn)士們打開艙蓋，啊，一艙泛著甜味的清水，倒映著金光閃動(dòng)的火帆……
八月小島的夜，是藍(lán)色的夜。政委講著，講著，又陷入了沉思。他借著藍(lán)光盯著每個(gè)戰(zhàn)士的眼睛，看到了每個(gè)戰(zhàn)士的心海里都漂著一葉火帆。他的臉上露出了微笑。
1.文章中的“火帆”是指______________________。
2.在“他借著藍(lán)光盯著每個(gè)戰(zhàn)士的眼睛，看到了每個(gè)戰(zhàn)士的心海里都漂著一葉火帆�！边@句話中，“戰(zhàn)士的心海里都漂著一葉火帆”說(shuō)明了什么?當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們心里可能在想什么?
3.這篇文章寫政委___________________的事，歌頌了_________________，表達(dá)了___________________________。
4.劃出兩句與文中劃“”的句子相照應(yīng)的句子。
5.文中哪段文字使你最受感動(dòng)，為什么?
八、快樂(lè)習(xí)作。
再過(guò)幾十年未來(lái)的社會(huì)會(huì)是什么樣的呢?社會(huì)、學(xué)校、家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣?我們住的房子，吃的食物，穿的衣服又是什么樣的?……請(qǐng)你以《未來(lái)的……》為題大膽假想，寫一篇習(xí)作。
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