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翡翠山湖小學(xué)2013年春季期中考試
六年級(jí)語(yǔ)文試卷
一、拼出水平。（8分）
nuó yí zhēng róng duàn liàn fěi cuì
（ ） （ ） （ ） （ ）
kǒng bù yán jùn chú chuāng chōu yē
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、火眼金睛。（共10分）
1、“虛”在字典中，查部首( )，解釋有：a、空虛（跟“實(shí)”相對(duì)） b、徒然，白白地， c、空著 d、虛假，不真實(shí)。 e、虛心 ，理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號(hào)填空。（5分）
虛度年華（ ） 座無(wú)虛席（ ） 彈無(wú)虛發(fā)（ ） 虛張聲勢(shì)（ ）
2、“兜”字第七筆是（ ），查音序是（ ）。（1分）
3、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫上“ _”，在后面括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。（3分）
莫名奇妙( ) 坐無(wú)虛席（ ） 捕天蓋地（ ）
語(yǔ)重心常( ) 養(yǎng)尊處憂 ( ) 安然無(wú)羔（ ）
三、精彩回放。（8分）
1、過(guò)去的日子如（ ），如（ ）；我留著些什么（ ）呢？我何曾留著些（ ）？
2、一兒曰：“（ ），及日中則如盤盂，此不為（ ）？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，（ ），此不為（ ）？”
3、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：（ ）�；颍� ）或（ ）。
4、（ ）不是無(wú)情物，（ ）更護(hù)花。
至今不會(huì)天中事，（ ）。
5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這（ ），我應(yīng)該在（ ）！
四、積累運(yùn)用。（8分）
1、面對(duì)生活中的挫折，我會(huì)想起這樣的名句： 。
2描寫迎接春節(jié)的詩(shī)句有： 。3、用“沉”字組詞，再選詞填空。
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大釗同志在敵人的面前（ ）鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用（ ）進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分（ ）。
五、魔術(shù)變變變。（按要求變句子）（6分）
1、縮句：新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)。

2、改成夸張句：這里真安靜啊！

3、改為轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開北京的。”

六、閱讀鑒賞。（25分）
（一）要善問(wèn)
許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。
人們把“有知識(shí)”說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這不是沒(méi)有道理。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)要肯問(wèn)。
學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)既不可缺，問(wèn)也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題“淺易”而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。在學(xué)中發(fā)問(wèn)，在問(wèn)中求學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有“學(xué)問(wèn)”。
要得“學(xué)問(wèn)”，不僅要肯問(wèn)，還要善問(wèn)。學(xué)習(xí)犯難不急于問(wèn)人，要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考；問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)，問(wèn)得深；因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。
1. 找出本文的中心句，在文中用“———”標(biāo)出。（2分）
2. “問(wèn)”有什么好處？“問(wèn)”要注意哪三個(gè)問(wèn)題？（3分）
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3. 什么叫“善問(wèn)”？“善問(wèn)”德要領(lǐng)是什么?（2分）
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4. 學(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。（2分）
解釋：①然：_________________ ②所以然：_________________
5.“問(wèn)”是學(xué)習(xí)中的小竅門，請(qǐng)寫兩則關(guān)于此方面的格言警句。（2分）
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（二）免費(fèi)而珍貴的禮物
多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。//
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里�！彼�的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著（ ）醫(yī)生和護(hù)士為了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理（ ）這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院（ ）每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情（ ）//
有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//
1．根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
突發(fā)奇想：
微不足道：
2．給第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
3．文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰(shuí)送給誰(shuí)的？起到了什么效果呢？（3分）

4．短文已經(jīng)分段，請(qǐng)寫出第二段的段意。（2分）

5．讀了短文，你有什么感想？請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它寫下來(lái)吧。（3分）
我的感想：
我的“禮物”：
七、作文擂臺(tái)。（精彩二選一）（35分）
以下內(nèi)容，任選一題。書寫工整，字?jǐn)?shù)在500字以上。要求表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)別字。
1、讀了《詹天佑》這篇課文，你一定被詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)，為我們的祖國(guó)有這樣的偉大人物感到自豪。請(qǐng)你寫一篇讀后感。把真實(shí)感受寫下來(lái)。
2．最美麗的 先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“心靈”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
答案（僅供參考）
一、 挪移、蒸融、鍛煉、翡翠、恐怖、嚴(yán)峻、櫥窗、抽噎
二、1、虍 b\c\a\d
2、D
3、（其）（座）（鋪）（長(zhǎng)）（優(yōu)））（恙）
三、1、輕煙被微風(fēng)吹散了、如薄霧被初陽(yáng)蒸融了、痕跡、游絲樣的痕跡
2、日期初出大如車蓋、遠(yuǎn)者小而近者大呼
3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛
4、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
5、活官材、在烈火與熱血中得到永生
四、1、只有勇敢鎮(zhèn)定的人才能遨過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。
2、千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符
3、沉重、沉著、沉默、沉痛
五、1、日子閃過(guò)
2、（略）
3、父親堅(jiān)決對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開北京的。
六、（一）
1、許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。
2、學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。
不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題“淺易”而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。
3、學(xué)習(xí)犯難不急于問(wèn)人，要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考；問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)，問(wèn)得深
4、然：答案 所以然：得出答案的過(guò)程、原因
5、（略）
（二）
1、略
2、，。，。
3、多克送給醫(yī)院里的人，作用是鼓勵(lì)別人
4、在“二戰(zhàn)”期間，多克自告奮勇地當(dāng)了志愿者，他在醫(yī)院的墻壁上寫下激勵(lì)所有人的話語(yǔ)，鼓勵(lì)大家堅(jiān)強(qiáng)地生活和工作。
5、（略）
七、（略）