１、課文閱讀引導(dǎo)：
在整體了解課文內(nèi)容，體會作者思想感情的基礎(chǔ)上，理解課文的層次結(jié)構(gòu)和作者的思路，看看文章的開頭、結(jié)尾、段落是怎樣銜接的。
用圈點(diǎn)批注的方法鉆研課文。
２、重要語段剖析：
這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有自信，不自欺：他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
（作者在第５段鮮明地提出“我們有并不失掉自信力的中國人在”這一論點(diǎn)后，由第６段從過去擺事實(shí)證明論點(diǎn)，過渡到本段用現(xiàn)在的事例來證明論點(diǎn)，具有很強(qiáng)的說服力，很顯然，那一部分失掉了自信力的中國人，即是指求神拜佛、懷古傷今之流。）
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