2010年中考語文模擬試卷五
擬題人：螺山鎮(zhèn)中心學校 單仕芳
題號一二三四五六七總分
得分
一、書寫（2分）
1、將下面文字抄寫在田字格中，要求正確、工整。
風華正茂 春意盎然
二、積累運用（24分）
2、下列各組詞中加點字字形或讀音有誤的一項是（ ）
A、蓬pén勃生春 頹tuí唐不堪 B、坍tān塌破敗 不屑置辨biàn
、呱gū呱墜地 如坐針氈zhān D、威風凜凜lǐn 斷壁殘垣uán
3、按課文內(nèi)容填空
我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著（ ）的歌；我是你額上（ ）的礦燈，照你在歷史的（ ）里（ ）摸索。
4、體會下面句子的特征和內(nèi)涵，續(xù)寫一個類似的句子。
親情，就像一塊指路牌，為你指引前方的道路； ， ；親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈，親情如發(fā)，細微而又濃密。我們應該倍加珍惜！
5、讀文答題
海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨露那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風拂過琴弦；像落花飄在水上。
這段文字以一連串溫柔甜美的事物作比，是為了表現(xiàn)大海 的特點，但這一特點卻是通過寫“聲”表現(xiàn)出來的，這種寫法是 。
6、班上決定以“歲月如歌——我的初中生活”為主題開展綜合性學習，請你參與：
（1）假如你是本次活動的主持人，你的開場白是（50字左右）：

（2）在這離別之際，請你擬寫一條贈言送給某位同學或老師，要求內(nèi)容健康向上，語言富于文采，表達出美好的祝愿和真誠的希望。（不少于15個字）

7、賞讀《關雎》
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
（1）這首詩在藝術手法主要表現(xiàn)為 和 。
（2）請簡析“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的表達效果。

8、默寫。
（1）故曰， ， 固國不以山溪之險， 。
（2） ，白露未晞。所謂伊人， 。
（3） ，甲光向日金鱗開。
（4） ，雪擁藍關馬不前。
三、（8分）文言文閱讀
《公輸》選段
子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬�宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長松、文梓、楩、楠、豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類”。王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋�！�
于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言�！弊幽�子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言�！背�王問其故。子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣�！�
9．選出沒有通假字的一項（ ）
A．子墨子九距之 B．子墨子之守圉有余
．公輸盤詘 D．弟子禽滑厘等三百人
10．選出詞義相近、用法相同的一項（ ）
A．以：臣以王吏之攻宋也 以牒為械
B．為：為與此同類 江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?br> ．之：鄰有糠糟而欲竊之 此猶錦繡之與短褐也
D．而：在宋城上而待楚寇矣 而曰：“吾知所以距子矣，吾不言�！�
11翻譯下列句子。
①雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。

②善哉。吾請無攻宋矣。

12各用一句話概括第一、二兩段的內(nèi)容。
①
②
四、（12分）說明文閱讀
地震的成因及其預測
①地球上每年大約發(fā)生500萬次地震，人們能夠感覺到的地震約5萬次，其中至少10次以上是災難性的。地震是地殼運動的一種特殊表現(xiàn)形式，也是極為常見的地質(zhì)現(xiàn)象。地震有多種成因，早在1873年德國科學家R?海尼斯根據(jù)其成因分為構造地震、火山地震和陷落地震三種主要類型。后來人們還發(fā)現(xiàn)，由于人類工程活動，如大型水庫蓄水、深井注水、大型礦山工業(yè)爆破，以及地下核爆炸試驗等，都可能誘發(fā)地震，誘發(fā)地震最大不超過6．5級。美國科羅拉多州米德湖地區(qū)因水庫蓄水，曾于l939年發(fā)生過5級地震。我國廣東新豐江水庫1962年發(fā)生過一次6．1級地震。
②世界上90％的地震，特別是震級大的地震，都是由構造運動引起的。其特點是活動性頻繁，影響范圍大，破壞力強。關于這種地震的成因，較為重要的假說有以下幾種：
③斷層說。最早提出這一學說的是A?墨凱，他在1902年就提出斷層活動是地震的成因。巖層的破裂是構造地震發(fā)生的直接原因，多數(shù)的地震是已有斷層的重新錯動，少數(shù)為新斷層的產(chǎn)物。現(xiàn)今盛行的板塊構造學說認為，板塊、亞板塊和塊體的運動，在其邊緣(通常是活斷層帶)某些構造部位上發(fā)生應力集中，集中的應力超過巖石的強度時，巖層破裂，突然釋放積累的應變能而發(fā)生地震。因此，在板塊俯沖帶和碰撞帶也常常是中、深源地震分布帶。該學說得到了多數(shù)學者的支持。
④巖漿說。巖漿說認為，地下深處高溫、高壓環(huán)境下的熔融巖漿的流動，在其向地殼侵入的過程中，引起巖層急劇增溫并強烈變形，壓力均衡遭受破壞，最后導致圍巖破裂，發(fā)生地震。在洋中脊、板塊俯7中帶和板塊內(nèi)部一些地震的發(fā)生與巖漿的侵入作用有關。某些大震區(qū)發(fā)現(xiàn)地下熱異常和高溫氣體溢出現(xiàn)象，是巖漿說的間接證據(jù)。
⑤相變說。該學說認為，中、深源地震是由于地下深部物質(zhì)發(fā)生相變而引起的，即在地下深部溫壓條件達到某種臨界值時，巖石中的礦物結(jié)晶狀態(tài)和巖石的體積發(fā)生突變(膨脹或收縮)，導致地震發(fā)生。但深部相當大區(qū)域巖石同時發(fā)生相變的可能性很小，因而這一學說爭議較多。
⑥關于地震預測，有許多民間說法，其中最普遍的就是動物能預感地震來臨。關于這一點，最詳細的記錄案例發(fā)生于l969年7月18日中國的天津。動物園的工作人員在地震發(fā)生前，觀測到動物們的各種各樣的怪異行為——天鵝避開水、熊貓?zhí)浣�、蛇類拒絕回穴等。科學家推測，巖石在張力作用下造成了地表附近磁場的變化，而這變化以某種方式擾亂了某些動物的神經(jīng)系統(tǒng)，因而導致它們的怪異行為。不幸的是，動物行為的理論在日后并沒有得到其它有力的見證；有許多案例表明，在地震發(fā)生前，并沒有動物的異常行為發(fā)生。
⑦關于地震預測，有個剛開始探索的領域，即用全球定位系統(tǒng)(GPS)來為地震預測收集數(shù)據(jù)。配合適當儀器，這個系統(tǒng)能偵測到不到一英寸的地面移動，因此就有可能比以往更廉價而輕易地監(jiān)測到許多地點。通過不斷的監(jiān)測實踐，我們希望，地震預測的科學有一天能達到類似可靠預測火山爆發(fā)的火山學的水平。
⑧地震預測還有個沒太受到注意的麻煩問題。假設在測量巖石應變后，你預測在洛杉磯盆地未來三個月的某個時候，會有百分之七十五的幾率發(fā)生地震。這些信息對你有什么意義?如果你公開這些信息，人們可能離開這一地區(qū)，就容易造成因失去商業(yè)活動而高達數(shù)以億萬計美元的損失。特別是萬一地震沒有發(fā)生怎么辦?你能想像會有多少訴訟嗎?
⑨但假設你把這些信息秘而不宣，而地震卻偏偏發(fā)生了。你想人們在知道了這信息早已存在時，又會有什么反應?從這點上來說，我個人感覺，地震預測很可能是一個我們并不希望它得到發(fā)展的領域。
13．閱讀第l自然段填空。
根據(jù)成因，地震可分為 、 、 、 四種類型。
14．文章第3—5自然段主要運用了什么說明方法，有何作用? 文章還運用了什么說明方法？請再列舉一種，并舉一例說明。



15．“地球上每年大約發(fā)生500萬次地震，人們能夠感覺到的地震約5萬次，其中至少10次以上是災難性的”一句中，“至少”一詞能否刪去，為什么?


16．地震，往往造成重大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，準確地預報地震就顯得尤為重要，但作者在文章的結(jié)尾卻說：“從這點上來說，我個人感覺，地震預測很可能是一個我們并不希望它得到發(fā)展的領域�！弊髡邽槭裁催@樣說？請你幫他陳述理由。


17．汶川大地震已過去一年多了，廢墟上已建起了一所所學校，但還有些災區(qū)同齡人大多只能在簡易帳篷里學習、生活。你，想對他們說些什么呢?(不少于5 0字)



五、（12分）記敘文閱讀
珍珠項鏈
（1）去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經(jīng)花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。
（2）母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍色的領口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。
（3）中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。
（4）我和姐姐都以為那女孩是母親的學生。
（5）一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。
（6）母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現(xiàn)在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
（7）母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
（8）“姑娘�！�
（9）“干什么？”那女孩一驚。
（10）“請你幫我個忙好嗎？”
（11）“什么事？”
（12）“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老�！迸�孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現(xiàn)出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。”她停了一下又說，“我?guī)湍�找找看吧�！?br>（13）“那就麻煩你了，我到里邊去找找看�！蹦赣H推開了里邊那扇門。
（14）過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎？”
（15）母親接過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了�！�
（16）女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說：“我也祝您生日快樂！”
（17）就在這時，我和姐姐找來了。
（18）母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯�！�
（19）“她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。
（20）“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的�！�
18．請用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（限在25字以內(nèi)）
本文敘述了 的故事。
19．這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面方框里，把本文情節(jié)發(fā)展的脈絡補充完整。
受贈珍珠項鏈→ → →感嘆珍珠項鏈
20．本文采用 的記敘方法，其內(nèi)容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。
21．細心的你已發(fā)現(xiàn)第7自然段在人稱使用上發(fā)生的微妙變化：依據(jù)上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什么？
答：

22．“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？
答：

六、（12分）散文閱讀
鄉(xiāng)村不言謝
⑴也是猛然間發(fā)現(xiàn)，在我的故鄉(xiāng)，那個閉塞而貧困的小山村里，我從來沒有聽見過“謝謝”兩個字。
⑵在兒時的記憶中，鄰里之間相互借東西是很常見的，借勞動工具借針線借柴米油鹽。每次借的時候，借者自然大方，直接把自己的想法說出來，沒有借的忐忑和不安。
⑶“他大叔，你家的犁子在不在？我想把東頭的地犁耙犁耙�！�
⑷“他大嬸，我家的黑線用完了，你有沒有？”
⑸“今天來客，油瓶空了，先給我倒點兒�！�
⑹被借者絕沒有絲毫的優(yōu)越感，忙把東西找出來，送到人面前，還要說上幾句體貼的話。
⑺“你真勤快，閑不住，隔天我也得把地犁犁，別耽誤了播種�！�
⑻“線夠不夠，不夠，我再給你拿�！�
⑼別看東西小或者少，必定要還的。還犁的會高聲問：“他大叔，犁用完了，放這兒好嗎？幸虧犁得及時，不然趕不上春耕了�！崩绲闹魅藭�讓還犁的坐一會兒，忙著去拿煙，好像借東西的是自己。
⑽還線的主婦會在嘮完一會兒家常后，在要回的時候，把東西掏出來隨處一放。主人會責怪：“你看你，這點兒東西還拿過來，真外氣！”主婦會說：“有了，沒有我也不會還你。”
⑾借油的會打發(fā)孩子還東西：“俺媽說，這是俺家剛榨的油，讓大嬸你嘗嘗�！贝髬饡�攆著孩子給他點兒黃瓜之類的東西吃。
⑿在經(jīng)常發(fā)生的借和還中，鄉(xiāng)人雖然不說謝謝，但都通過默契的方式把內(nèi)心的感激表達了出來。在鄉(xiāng)人眼里，“謝謝”這兩個字，有點兒別口、自白、淺顯、夸張，與土地的自然和質(zhì)樸不相稱，如果說出來，就疏遠了彼此之間的距離，人也變得更生分了。
⒀記得我讀初二的時候，村西頭的潘家十多歲的孩子突然昏死了過去，當時潘家男人又不在家，聽到潘家女人的喊聲，正在地里勞作的“黃麻子”飛奔到老潘家，背起孩子就往鄰村赤腳醫(yī)生家跑。七八里的鄉(xiāng)間小道，干瘦的黃麻子在負重幾十斤的情況下，用了不到一個小時的時間狂奔到村醫(yī)家，及時挽救了孩子的生命。老潘家為了感謝黃麻子的救命之恩，專門挑了良辰吉日，邀了村里德高望重的人，拿著炮仗，背著禮物，到黃麻子的家。在彌漫著好聞的硝煙味中，被救的潘家孩子在父親的命令下，撲通跪在黃麻子面前，嘣嘣磕了三個響頭。黃麻子手足無措地轉(zhuǎn)著圈子，一個勁兒地反復埋怨著老潘：“你這是干啥呢，干啥呢……”老潘大聲說：“孩子的這條命是你給的，你什么時候要，他就得什么時候給！”自始至終，我沒有聽到一個“謝”字。
⒁后來，我到了城市，聽慣了謝謝，也習慣說謝謝。
⒂前段日子，父親身體不好，我回去看他，見鄰居大娘也來探望，還拿了十多個雞蛋。送她出門時，我下意識地說：“謝謝你呀，大娘！”大娘愣了一下，嗔怪道：“看你這孩子，說的什么話！”
（選自《散文》，2008年第4期，作者飲者）
23．鄉(xiāng)人是怎樣用不同的方式把內(nèi)心的感激表達出來的？請具體列舉二處。
答：
24．本文的主旨（中心）是什么？
答：
25．下面一段話是從原文抽出來的：
“我也碰過這樣的事，那次晌午頭來客，鹽沒了，我還是到張老太婆那兒拿的�！�
這段話的恰當位置在第 自然段與第 自然段之間。
理由是： 。(4分)
26．下面對文章的理解和分析，正確的一項是【 】
A鄰里之間借東西，借者自然大方，是因為被借者沒有優(yōu)越感，會主動借出以取悅對方。
B本文形散而神不散，將鄉(xiāng)村日常生活的一些瑣事串聯(lián)起來，有力地表現(xiàn)了主題。
結(jié)尾處一句：“大娘愣了一下，嗔怪道：‘看你這孩子，說的什么話！’”表現(xiàn)了大娘對我的責備，由于我的言謝，便疏遠了我們彼此之間的距離。
D本文的寫作意圖是將閉塞而貧困的小山村與城市作對比，暗諷了城市人習慣說謝謝的風氣。
27．本文在處理材料方面有何特點？為什么這樣處理材料？
答：
七、（50分）作文
請以“我在 中得到快樂”為題，寫一篇文章。 （
【提示與要求】
（1）橫線處可填寫上“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”等詞語。
（2）可以寫你的經(jīng)歷、感悟、認識。
（3）請用記敘文文體，考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。
（4）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。


09年中考語文模擬試題答案
螺山鎮(zhèn)中心學校 單仕芳
1、（2分）：書面正確，結(jié)構安排合理（1分），工整美觀（1分）。
2、（2分）：D
3、（2分）：疲憊，熏黑，隧洞，蝸行
4、（2分）：略
5、（2分）①海的靜謐或大海的溫柔寧靜 ②以動襯靜
6、（6分）①要求語氣歡快、愉悅，感情樂觀昂揚，并扣準主題“歲月如歌”。4分。②略2分。
7、（2分）①重章疊句 ； 起興
②傳神地刻畫出主人公對意中人深切的思念
8、（8分）①域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利
②蒹葭萋萋 在水之湄
③黑云壓城城欲摧
④云橫秦嶺家何在
9、（2分）D
10、（2分）B
11、（2分）①雖然這樣，公輸盤替我制造了云梯（這種器械），（我）一定要攻打宋國。
②如何，我不再攻打宋國了。
12、（2分）①墨子見楚王，使楚王理屈詞窮。
②模擬攻守，墨子以實力迫使楚王放棄攻打宋國。
13、（2分）構造地震、火山地震、陷落地震、人為地震
14、（3分）①分類別；使說明內(nèi)容更清晰，更有條理的呈現(xiàn)在讀者面前。2分②略。1分
15、（2分）“至少”一詞起強調(diào)作用，說明全球每年災難性氣候不少于10次，強調(diào)次數(shù)之多，也體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
16、（2分）如果你公開這些信息，人們可能離開這一地區(qū)，就容易造成因失去商業(yè)活動而高達數(shù)以億萬計美元的損失。特別是萬一地震沒有發(fā)生怎么辦?你能想像會有多少訴訟嗎?
17、（3分）略
18、（2分）母親的項鏈失而復得
19、（2分）珍珠項鏈 ； 珍珠項鏈被偷；找回珍珠項鏈。
20、（3分）插敘；“在鏡前想梳洗一下�！薄拔液徒憬阏襾砹�。”內(nèi)容緊湊，制造懸念。
21、（2分）這是一個心理描寫，采用第一人稱更真實的表現(xiàn)出母親的用心良苦和巧妙挽救失足女孩的心理過程。
22、（3分）如果叫了保安，母親就會失去愛護女孩，寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊和改過自新的機會。
23．(2分) ⑴還犁的主動把犁放好，然后說“犁得及時，不然趕不上春耕”
⑵還線的與主人嘮一會兒家常，把東西掏出來隨處一放
⑶借油的會叫孩子說“這是俺家剛榨的油，讓大嬸你嘗嘗”
⑷老潘讓孩子給黃麻子磕三個響頭，說“命是你給的，什么時候要，什么時候給”。（評分意見：每一個要點占1分）
24(2分) 本文寫出了鄉(xiāng)人的熱情、質(zhì)樸、真誠和樂于助人，贊美了小鄉(xiāng)村充滿和諧（融洽）、樂于助人、知恩必報、親密無間的人際關系。
評分意見：答對鄉(xiāng)人的品格占1分，贊美鄉(xiāng)村的和諧（融洽）、樂于助人、知恩必報、親密無間的人際關系占2分。
25．(2分) 第⑻－⑼段之間。（2分）因為這段話是寫被借者說的一句體貼的話，按照上文借者的順序，這段話是對借油者說的，所以應該排在第8段被借線的主人說話之后。（要從文章內(nèi)容出發(fā)說明理由，2分）
26．(2分) B
27．(3分) 詳略得當（或有詳有略）（1分），詳寫了黃麻子救潘家孩子一事，略寫了鄉(xiāng)村人借犁、借線、借油等生活瑣事。（1分）因為詳寫黃麻子對潘家孩子的救命之恩，從而更加突出鄉(xiāng)村人大恩也不言謝的樸素民風。(2分)