課 件 w w w5y 詩(shī)歌賞析題一
閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題
宣州謝朓樓餞別校書叔云①
李白
棄 我去者昨日之日不可留，
亂我心者今日之日多煩憂。
長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此 可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨②，中間小謝又清發(fā)③。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
注：
①此詩(shī)是天寶末年李白在宣城期間餞別秘書省校書郎李云之作。李白稱之為叔。
②蓬萊文章建安骨：蓬萊文章，指美好的文化。蓬萊為傳說(shuō)中的路上仙山，據(jù)說(shuō) 仙府的圖書典籍都藏在這里。建安骨，即建安風(fēng)骨。三曹父子以及建安七子等人的詩(shī)作，能 夠反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有著剛健遒勁的共同風(fēng)格，人稱為“建安風(fēng)骨”。
③中間 小謝又清發(fā)：中間，指漢魏至唐之間，即六朝時(shí)期。小謝，謝朓。世稱謝靈運(yùn)為大謝，謝朓為小謝。
１．詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)的思想核心是一個(gè)字：__________________________。
２．將開(kāi)頭兩句詩(shī)翻譯成現(xiàn)代漢 語(yǔ)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
３．開(kāi)頭兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情？
答______________________________________________________ ___________________
４．詩(shī)人在 此詩(shī)中運(yùn)用了比喻的方法，請(qǐng)舉一例說(shuō)說(shuō)其作用。
答：________________________________________________________
____________________________________________________________
５．詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)出了詩(shī)人消 極的態(tài)度，對(duì)此，你如何認(rèn)識(shí)？
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________

參考答案：
１．愁　
２．“昨日”那些時(shí)日棄我而去，不能挽留； 現(xiàn)在的時(shí)日擾亂著我的心，使 我有許多煩憂　
３．顯示出詩(shī)人郁結(jié)之深，憂憤之烈，心緒之亂。
４． 示例一：逸興、壯思本來(lái) 很不容易說(shuō)清，而詩(shī)人 用“欲上青天攬明月”這一比喻很形象，很具體，使人容易理解。
示例二：詩(shī)人 用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強(qiáng)烈地感受到了詩(shī)人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂愁苦悶的心情。
５． 李 白的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾在當(dāng)時(shí)的條件下是無(wú)法解決的。因此，他總是陷于“不 稱意”的苦悶中 。而且，只能找到“散 發(fā)弄扁 舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極，但是他這樣做也是在表示對(duì)惡勢(shì)力的不屈服，表示與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的決絕。
文章