(一)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第7—10題。(10分)

　　7.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動(dòng)地設(shè)法自救)

　　8.答案要點(diǎn):

　　①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。

　　②父親整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。

　　③父親整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。

　　9.埋下了四處伏筆:

　　(1)忽然，他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。

　　(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。

　　(3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。

　　(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。

　　10.(1)父親采用的是情境教育(或:體罰教有、挫折教有)的方式。

　　(2)略

　　(二)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第11—16題。(15分)

　　11.具有吸引力，這正是小說(shuō)的的高潮之處，也是最動(dòng)人的細(xì)節(jié)。(意對(duì)即可)

　　12.伏筆，“死亡日志”暗示小說(shuō)的悲壯結(jié)局。(意對(duì)即可)

　　13.例如：“清晨的陽(yáng)光燦爛地斜射進(jìn)迷漫血腥味的坑道，坑道外面靜得好象戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束了”和“坑道頂端的水珠，一點(diǎn)一點(diǎn)滴在鋼盔里的響聲，竟顯得有點(diǎn)刺耳”。描寫了環(huán)境的靜寂，烘托了即將迎來(lái)的悲壯戰(zhàn)斗。(意對(duì)即可)

　　14.黃小郎：高尚，充滿了對(duì)戀人的柔情。副連長(zhǎng)：堅(jiān)強(qiáng)，理解戰(zhàn)友的情感。(意對(duì)即可)

　　15.小說(shuō)的高潮在黃小郎撕掉最后一頁(yè)紙折成一只小船，告訴副連長(zhǎng)這段情事，贏得副連長(zhǎng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。(意對(duì)即可)

　　16.示例一：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它摧殘了人世間最美好的東西。和平來(lái)之不易，和平年代更應(yīng)珍惜美好的情感。

　　示例二：面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，每一個(gè)人都必須剛強(qiáng)，對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)讓他們頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，不惜犧牲生命。以黃小郎為代表的年輕戰(zhàn)士是高尚的，他將心中的愛(ài)寄托在一只小船上，剛強(qiáng)的外表下是內(nèi)心深處對(duì)親人深摯的愛(ài)戀。

　　三、古詩(shī)文閱讀(25分)

　　(一)閱讀下面文段，完成16一19題。(10分)

　　17.D

　　18.(1)爭(zhēng)強(qiáng)、爭(zhēng)勝

　　(2)資助、給予

　　(3)興旺富裕

　　(4)招致、羅致

　　19.對(duì)曹操“不可與爭(zhēng)鋒”(1分);對(duì)孫權(quán)“可以為援而不可圖”(1分);勸劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會(huì)，然后進(jìn)取中原(2分)。(意思對(duì)即可)

　　20.示例：運(yùn)用賢能體恤百姓加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)改善睦鄰關(guān)系對(duì)內(nèi)革新政治等(也可用原文作答，答出3點(diǎn)即可，3分)

　　(二)閱讀兩段選文，完成20--23題。(10分)

　　21.(1)及，等到(2)有人(本題2分。每小題1分)

　　22.(1)陳涉長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“燕雀怎么知道天鵝的志向呢!”

　　(2)眾多陳涉的老朋友、舊相識(shí)都各自離開(kāi)，因此再也沒(méi)有親近陳涉的人了。(本題4分。每小題2分，譯錯(cuò)1處扣1分，扣完為止)

　　23.反映出他不滿現(xiàn)狀、渴求改變命運(yùn)的心態(tài)及對(duì)富貴生活的向往，表現(xiàn)出與窮朋友同甘共苦的心愿。(2分，只答后一句也可)

　　24.①得人心成功，失人心失敗。(1分)

　�、谌诵南虮呈浅蓴〉年P(guān)鍵。(1分)

　　(三)閱讀下列詩(shī)詞，完成24—25題。(5分)

　　25.壯觀場(chǎng)面 報(bào)國(guó)情懷

　　26.借用典故，表達(dá)了作者渴望立功邊陲的急切心情。意思是：朝廷什么時(shí)候能派使者來(lái)，讓“我”獲得重用，效力疆場(chǎng)呢?(意對(duì)即可)

　　四、寫作(50分)

　　27.按中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱。