導(dǎo)語：語文是水，這不是數(shù)學(xué)，到頭來只是那么幾個古板的公式，它不是英語，這個就是這個，那個就是那個，絲毫不能變通。它，講究的只是一種行云流水的境界。
一、基礎(chǔ)知識(每題3分，共21分)
1.下列加點字讀音無誤的一項是( )
A.潰退(guì) 舀水(yǎo) 白洋淀(dìng)
B.綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)
C.寒噤(jīn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn)
D.提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)
2.下列詞語中無錯別字的一項是( )
A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍
B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯
C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩
D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹
3.依次填入下面橫線的詞語恰當(dāng)?shù)氖? )
我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并______ 江陰要塞，________長江。
A.占有 牽制 封鎖 B.占領(lǐng) 控制 封鎖
C.占領(lǐng) 控制 封閉 D.占有 牽制 封鎖
4.為下列一段文字所添標(biāo)點，正確的一項是( )
南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感 ① 沒有仇恨 ② 沒有憤怒 ③ 只有悲哀 ④ 只有記憶 ⑤ 只有警告 ⑥ 世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。
A.①—— ②，③;④、⑤，⑥—— B.①—— ②、③，④，⑤，⑥：
C.①：②，③;④，⑤，⑥—— D.①：②，③、④;⑤，⑥——
5.下列加點詞語使用不妥當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路當(dāng)面之?dāng)充J不可當(dāng)，紛紛潰退。
B.老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
C.老婦人又捧起土來繼續(xù)往墳上蓋，她要做一個名副其實的墳堆。
D.兩個強盜從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至蕩然無存。
6.下列有關(guān)文字常識的表述，有誤的一項是( )
A.消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、主體和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)。
B.《蘆花蕩》的作者是我國當(dāng)代作家趙樹理寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。
C.《蠟燭》的作者是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。
D.雨果，法國著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。
7.請在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵;見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵;_____________，______________。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨;雖是一朵，卻能裝扮春天;_____________，______________。這樣的人生也就無悔了。
二、閱讀
(一)
(新華社長江前線22日22時電) 人民解放軍百萬大軍，從1千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。①二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。②二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。③至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。④這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑤和中路軍所通敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼�，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑥此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng);另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑦國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑧戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。⑨湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。⑩不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。(11)我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。(12)所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。(13)至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。(14)此處敵軍抵抗較為頑強.然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)�，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。(15)我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
8.用波浪線畫出這則消息的導(dǎo)語。(2分)
9.“均是人民解放軍的渡江區(qū)域”中的“均”是什么意思?這里有什么表達(dá)作用?(3分)
10.“西起九江(不含)”句中，括號的“不含”能否刪去?為什么?(3分)
11.本段共15句，可分為三個層次，其劃分正確的一項是( )(2分)
A.①/②一⑧/⑨一15 B.①②一⑦/⑧一15
C.①/②一⑤⑥一⑥ D.①/②一⑨/⑩一⑩-15
12.“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因是：(用原文回答)(2分)
主觀原因：
客觀原因：
13.本段中⑥⑦兩句是議論句，對這兩句理解有誤的一項是( )(3分)
A.說明戰(zhàn)犯湯恩伯指揮失當(dāng)，懦弱無能。
B.揭露國民黨反動政府拒絕簽訂和平協(xié)定的本質(zhì)。
C.贊揚我人民解放軍英勇無畏、所向披靡的英勇氣概。
D.分析了西路軍當(dāng)面之?dāng)车臐⑼耸且驗榱α可鯙槲⑷酢?/p>
(二)
�、佟八龗旎�!”
老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：
“不怕。他打不著我們!”
“她掛了花!”
�、凇罢l?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。
�、鬯麄円呀�(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花�？墒撬降子酶輷荛_外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
�、芤汇@進(jìn)葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：
“我不要緊�？彀盐覀兯瓦M(jìn)葦塘里去吧!”
�、堇项^子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：
“我不能送你們進(jìn)去了�！�
小女孩子睜大眼睛問：
“為什么呀?”
老頭子直直地望著前面說：
⑥“我沒臉見人�！�
小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：
“老同志，你快把我們送進(jìn)去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”
⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。
⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話?這老臉呀!
14.“她掛花了”，結(jié)合課文內(nèi)容，說說“掛花”是什么意思。(1分)
15.第②段，老頭子的身體為什么會往上“躥一躥”?(2分)
16.“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響”這一句環(huán)境描寫，在文中有何作用?(3分)
17.老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?(3分)
18.第⑧段中加點的“偏偏”一詞寫出“老頭子”怎樣的心理?(4分)
(三)
�、� 第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。
�、诓Z德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意--把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴(yán)密的搜查。
�、垡惶焱砩�，屋里闖進(jìn)了三個德國軍官，他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上"瞧，先生們，這盞燈亮些。"說著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去了。
④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。"晚上這么黑，多點支小蠟燭也好嘛。"他說。
�、輹r間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，"天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。"說著伸手端起燭臺朝門口走去。屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道："你不用蠟燭就不行嗎?"一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，他仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。
�、尥蝗�，小女兒杰奎琳嬌聲的對德國人說道："司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?"少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘說："當(dāng)然可以。我家也有一個你這樣年紀(jì)的小女兒。"杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
�、哒�(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
19.“蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞”，句中前后兩個“秘密”分別是12類詞中的 詞和 詞。(2分)
20.根據(jù)上下文選詞填空：
由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍______(A、嚴(yán)謹(jǐn) B、嚴(yán)峻 C、嚴(yán)密 D、嚴(yán)厲)的搜查。
21.第5段中，“他知道，厄運即將到來了”加點的的詞“厄運”在文中具體指：
22.“你不用蠟燭就不行嗎?”保持原意，把這反問句改為陳述句是：___________________聯(lián)系上下文可看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現(xiàn)那個中尉____________的態(tài)度。
23.伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上�！边@兩個句子分別運用了______和比喻的修辭手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時既_______又________的復(fù)雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的 。(4分)
24.簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護(hù)秘密情報所采取的具體行動。
如：大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺。
伯諾德夫人________________________________________________________
小女兒杰奎琳______________________________________________________
25. 母子三人保護(hù)秘密情報的行為表現(xiàn)出他們________、_______、_______的優(yōu)秀品質(zhì)
三、作文(30分)
26.家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;
在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……
請你以“有家真好”為題，寫一篇600字左右的文章。
語文八年級(上)第一單元測試卷(B卷)
一、語言運用(20分)
1.下列加點的字注音全對的一項是(2分)( )
A.環(huán)繞(rǎo) 悠閑(yiōu) B.銳不可當(dāng)(ruǐ) 舀水(yǎo)
C.橫渡(hènɡ) 潰退(kuì) D.鞠躬(jū) 奇跡(jì)
2.選出沒有錯別字的一項是(2分)( )
A.制栽 贓物 B.拂曉 富麗唐皇
C.絲絨 精彩 D.尖利 鬼鬼崇崇
3.下列成語運用不正確的一項是(2分)( )
A.人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。
B.王東張皇失措地跑到學(xué)校，累得上氣不接下氣。
C.她已經(jīng)精疲力竭，坐在那里休息了好長時間。
D.這是一件世界上獨一無二的作品。
4.選出比喻手法運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)( )
A.鮮嫩的蘆花像一片展開的紫色的絲絨。
B.母親眺望的目光是一根無形的線，牽扯著遠(yuǎn)方游子的心。
C.同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水，一瀉千里，勢不可擋。
D.每一朵盛開的花像一個個張滿了的小小的帆。
5.下列句子沒有語病的一項是(2分)( )
A.在人民解放軍偉大的勝利的進(jìn)攻下，南陽守敵棄城南逃。
B.歡迎志愿軍凱旋歸來。
C.不知不覺就走了十里左右的距離。
D.那就是我?guī)ё叩某林赜洃�。但這是個美麗的記憶。
6.判斷正誤。對的打“√”，錯的打“×”(2分)
(1)導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容;主體是新聞的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋;背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景必須獨立成段。( )
(2)《蘆花蕩》的作者是孫犁，他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰(zhàn)的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期的白洋淀。( )
(3)《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭上的故事。展現(xiàn)了反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。( )
(4)雨果是英國作家，他憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的罪行，表達(dá)了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。( )
7.白崇禧經(jīng)常說：“不怕共產(chǎn)黨兇，就怕共產(chǎn)黨生根�！彼桥聦α�。我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。
(1)這段話用了什么修辭手法?(1分)
(2)聯(lián)系上下文的語境，解釋這段話的含義。(2分)
8.根據(jù)句意，將下列句子補充完整。(2分)
戰(zhàn)爭，有正義和非正義之分。美國侵入伊拉克，殺害伊拉克人民，是非正義的戰(zhàn)爭;___________________________________________________________________________________________________。
9.李陽同學(xué)去文具店買鋼筆，你覺得他怎樣和營業(yè)員對話才得體?(3分)
李陽指著柜臺中的鋼筆對一位三十五歲左右的營業(yè)員說：“①______________________”營業(yè)員拿出兩支鋼筆讓他挑選。(李陽想再多挑選幾支)，他對營業(yè)員說：“②_____________________________________”李陽挑好后問：“請問多少錢一支?”營業(yè)員答：“九元五角�！�(李陽嫌貴，不想買)他說：“③__________________________________�！�
二、閱讀(40分)
(一) (19分)
歷史，現(xiàn)實，在雨中( )了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。“他們?nèi)悄纤估蛑难輪T和音樂家�！蹦R指著幾個走向擴(kuò)音器的人對我說。雨下得更大了。樂隊奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪�？ǖ脑姡骸麄冏跁狼熬驮谀且鼤r刻前55分鐘小小的人兒，急切地回答艱難的問題：假若一個人步行，結(jié)果是多少……許許多多這類問題。小腦子充滿了數(shù)字，書包裝滿了練習(xí)簿，打的分?jǐn)?shù)有好也有壞;兜兒還塞一把夢想和秘密，是愛和盟誓。每個人都以為自己將在陽光下奔跑很久，很久直到任務(wù)了結(jié)時。……一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內(nèi)，將半個世紀(jì)前的殘酷歷史( )在我們眼前。孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對暴力的( )和對自由的( )——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷�；匾粼趦A瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒;只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。我不由想起南京大屠殺�！澳暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念館”也建在當(dāng)年日軍集體屠殺中國人的地點。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內(nèi)陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報紙。這是歷史事實。但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。
10.填充文中空缺的四個詞語：________、________、_________、_________。(2分)
11.作者反復(fù)地寫“雨”，作用是什么?(3分)
12.演員和音樂家很多，懷念的方式也多樣，為什么單獨提到女演員朗誦迪�？ǖ脑�?(2分)
13.畫線句用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)
14.作者為什么會不由地想起南京大屠殺?(3分)
15.結(jié)尾段的含義是什么?(3分)
16.概括本文段的中心意思。(3分)
(二)歌 聲
�、琶妨舟甑穆肥请y行的，肩上的負(fù)荷漸漸地沉重起來。我們進(jìn)行在艱難的道路上。
⑵那正遭受著殘酷踐踏的土地——九龍新界的遠(yuǎn)影，還依稀地在那迷蒙的煙霧中，在那模糊的遠(yuǎn)山的陰影下，好像一只在荒野顫抖著的受傷的野獸。人們不都是剛從那死亡線上逃脫出來的嗎?
⑶站在山道上回過頭去，那久經(jīng)荒蕪的田地，變成了瓦礫的村舍的舊跡，被砍伐了樹木殘根……還清晰地顯露在人們的眼底，這一切都銘志著這土地的被蹂躪、被殘害的過往。
�、妊鐾筋^，路還多么悠長啊!可是，越過這山壁，越過這難行的險道，不就是自由的天地嗎?懷著這希望，這確信，誰也不會發(fā)出一聲怨嘆。曾經(jīng)走到絕望邊緣上的人是不會屈服于艱苦的。
�、梢豢嚏娨郧�，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎?可是現(xiàn)在，我們竟然平安地轉(zhuǎn)上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤。誰還會顧慮到道路的艱難呢?
�、十�(dāng)我們到達(dá)山頂?shù)臅r候，那是多么地高興啊!向北望去，一片豐饒的田地，展開在山下，雖然已是殘冬的季候，可是，那些成熟了的麥子，那些將近開花的蔬菜，綠得多么誘人啊!就在那方向，寄托著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。
�、宋L(fēng)輕拂著我們發(fā)紅的臉，陽光從云隙里伸展下來，溫暖著我們，有如一條金色的被子。多么明朗的天氣啊!我們多久不曾在這樣明朗的天空下呼吸過了啊，三十天以來，在我們的記憶中似乎搜尋不出一個明朗的天氣。那些日子，天空總是那么陰沉。戰(zhàn)煙和陰霧混合著，低低地壓了下來，壓得人喘不過氣。那時，我曾經(jīng)想：“香港的天氣難道向來是這樣的么?為什么一向不曾發(fā)覺呢?”可是，現(xiàn)在，我們終于擺脫了那窒悶的空氣的壓迫!我們又能輕快地呼吸清新的空氣了!
�、探�(jīng)過了十幾分鐘的休息，一天行旅的疲勞，似乎很快地洗清了，我們又精神飽滿地開始了未盡的旅程。
�、拖缕侣诽貏e地好走，人們的腳步都輕松了起來。有人輕輕地唱起歌來：
�、巍捌饋恚辉缸雠`的人們……”這歌是太熟悉了、不大容易在人們的心里喚起感動�？墒�，現(xiàn)在，這同樣的歌聲，卻多么地叫人感動啊!
�、先嗄暌詠�，我們不曾聽到過這歌聲，誰還敢唱這首歌?侵略者不是正在窺視著每一個“不愿做奴隸的人們”，而企圖以一聲歌或一句話來屠殺的罪犯嗎?我還清楚地記得：在圣誕節(jié)次日的那個恐怖的早晨，鄰家的三歲的孩子曾經(jīng)為著唱了一句“起來，不愿做奴隸的人們”而遭到她母親一頓打。當(dāng)她母親變了臉色，用手捫住她嘴的時候，她掙扎著，帶哭地問：“為什么不許唱呢?”
�、写笕藗円仓荒芎鴾I沉默地望著她，誰能說唱這歌是有罪的呢?三歲的孩子是不能了解這一夕之間的巨變的，她有什么理由要抑制這唱歌的欲望呢?
�、芽墒恰艾F(xiàn)在”我們又重新聽到了這歌聲!一個人低聲地開始，于是第二人，第三人……不自覺地隨和起來，于是這低聲的吟哦終于成了壯大的歌聲……叫人激動、顫栗的唱歌!
�、邑�(fù)荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎嶇，可是卻不再感到疲困，因為我們終于越過了那生和死的界山，踏上了自己人的土地!
說明：本文選自《旅程記》，作者以群，寫于l942年4月�？谷諔�(zhàn)爭期間，香港淪陷后，我黨組織護(hù)送一批知名文化人離開香港，經(jīng)由廣東淪陷區(qū)到達(dá)抗戰(zhàn)大后方。本文所寫，即為這次行動的一段生活。
17.(3分)第⑷段中“自由的天地”在文中是指① 。⑸⑹兩段中運用的修辭方法有：② ;例： 。
�、� ;例： 。(6分)
18.第①段文字中多次寫到“明朗的天氣”，表達(dá)了作者 的心志;“那窒悶的空氣的壓迫”既指 ;又指 。(3分)
19.“這同樣的歌聲”現(xiàn)在為什么“叫人感動?”(3分)
答：
20.文中第⑾段劃橫線的文字對第⒀段的描寫起到了 作用。
21.(5分)從全文看，⒁段連用“依然”一詞的作用是
�、�
�、�
三、寫作(40分)
22. 我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭。但在剛剛過去的20世紀(jì)，發(fā)動了兩次世界大戰(zhàn)。在中國，“九•一八”的炮聲，盧溝橋事變的槍聲，南京大屠殺中30萬死難同胞的呼喊聲，時時使我們警醒。但是就在最近幾年，日本教科文組織肆意篡改歷史教科書，把“侵略”中國說成是“進(jìn)入”中國，把它自己放在了正義的一方。請以“戰(zhàn)爭”為話題寫一篇文章，可以記敘、描寫，也可以抒情、議論，字?jǐn)?shù)不少于500字。
第二單元測試題A
二、(26分)語言實踐。
1.在括號中清晰地填寫漢字。
�、倌闹暇硡s如此tuí( )唐!他觸目喪懷，自然情不得自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭suǒ( )屑便往往觸他之怒。
�、� 信客沉穩(wěn)地點點頭，他看得太多，對這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲dùn( )的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最mǐn( )感的神經(jīng)末梢。
2.根據(jù)后面提示，在具體的語境中正確地填寫詞語。
�、龠@些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親( )。[失業(yè)在家]
�、谝蚨�，父親明明該高興，卻露出些( )的笑。[神色、態(tài)度不自然]
③他死時，前來( )的人非常多，有不少還是從外地特地趕來的。[祭奠死者并慰問家屬]
�、芩偃龂诟啦璺�，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗( )了一會。[猶豫不決]
3.如果把下面語句看作一幅照片，請你用一個雙音節(jié)詞語為其題個名。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚③地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
4.選詞填空 (每詞只能用一次)
舒服 興奮 高興 輕松
�、僭煳莸哪切┤兆樱赣H很( )。
�、诟赣H的個子高，他覺得坐在臺階上很( )。
�、鬯┲碌乃{(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，( )地說道：……
④(父親)將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很( )似的。
5.寫出下面句子所表達(dá)的感情。
�、偃屎窈诎档牡啬赴�，愿在你懷里永安她的魂靈!
② 好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了?
怎么了呢，父親老了。
6.按提示，根據(jù)課文內(nèi)容填寫。
�、偻ㄟ^兒時往事的回憶，表達(dá)了對一個勞動婦女的深深懷念之情的文章是《 》
�、凇侗秤啊吠ㄟ^簡單平凡的敘事和平實自然的語言，真實地表達(dá)了一種 ，這一永恒的主題。
③《臺階》圍繞“臺階”命題立意，突出了父親對 的追求，突出了父親 的思想性格。
�、堋缎趴汀分械男趴褪且粋� ， ， 的人。
7.計算年齡:
乾隆皇帝下江南時，有一老翁正在做壽，只見門前有這樣一幅對聯(lián)：“花甲二轉(zhuǎn)半 眼觀七代孫”，當(dāng)時他就提筆而就：“今日良辰日 金星陪壽星”，一時成為美談。請你調(diào)動語文積累和數(shù)學(xué)知識算一算老翁的年齡是多少，寫在下面橫線上。
8.教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對老師的贊美和敬意：
你像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們博古通今。(歷史老師)
請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。
答：
9.請用魯迅的小說集名將悼念魯迅的挽聯(lián)補充完整。
驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊?
痛憶舊雨，文壇從此感 !
10.讀文答題。
……
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體①都震悚②起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
�、佼�(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)?
�、谀阍鯓永斫馕闹姓f的阿長“確有偉大的神力”?
三、(24分)自主閱讀。
阿長與《山海經(jīng)》
�、俅蟾攀翘^于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
�、谶^了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
�、邸案鐑海挟媰旱摹呓�(jīng)’，我給你買來了!”
�、芪宜坪跤鲋艘粋�霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
�、葸@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
11.用“|”線給選段劃分層次并概括層意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
12.聯(lián)系上下文，文中劃橫線的句子的意思是：
13.當(dāng)阿長把《山海經(jīng)》買來給“我”時，我的心理活動是：
14.“她確有偉大的神力”中“神力”指 表現(xiàn)了作者 的思想感情。
15.請到圖書館查閱《山海經(jīng)》聯(lián)系自身感受，想想為何童年的魯迅這么深愛它?
老 王
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢�！�
我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
16.用一句話概括選段的內(nèi)容。
17.選段描寫老王主要運用了 描寫和 描寫。表現(xiàn)了老王
18.第一段中劃線的句子與后文相照應(yīng)的句子是：
19.最后一段中說“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 表現(xiàn)了作者
20.請從肖像描寫的角度，在所學(xué)的課文中找出一個類似的人物描寫的句子。
四、(16分)鏈接延伸。
給 予
我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來，看見一個小淘氣正在看他的新車。小男孩問到：“先生，這是你的車嗎?”
保羅點點頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物�！毙∧泻⒊泽@地瞪大了眼睛，“你是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒花?天啊!希望……”他猶豫了一下。
保羅當(dāng)然知道他希望什么。
“我希望，”小男孩接著說，“我將來能像你哥哥那樣�！�
保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一兜嗎?”
“當(dāng)然，我非常愿意。”
車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎?”
保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么：這個小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新車回家的。但是保羅又錯了。小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階哪兒嗎?”
車停后，小男孩順著臺階跑進(jìn)了屋，不一會見，保羅看到小男孩又返回來了，不過這次他回來得很慢。他背著腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺階上，然后扶著他，指著車對他說：“伙計，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣?他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢也沒花。你等著，有一天我也會送你一輛車，那樣你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕商店櫥窗里那些好東西!”’
保羅下了車，把那個小男孩抱進(jìn)了車?yán)�，那位小哥哥也坐進(jìn)了車?yán)铮麄內(nèi)齻�人一起度過了一個難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了“給予是快樂的”這句話。
21.本文以“給予”為題的兩個基本意義是：
22.本文的中心句是：
23.新車在文中所起的作用是：
24.文中的主要人物是 和 ，他們的性格分別是：
25.請你聯(lián)系你的生活，談?wù)勛x完此文的最大感受。
五、(50)單元作文。
當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到困難時，請別氣餒;當(dāng)你生活中遇到挫折時，請別沮喪;……只要你能“挑戰(zhàn)自我”，一切困難和挫折都會迎刃而解。因為“挑戰(zhàn)自我”是一種自信，是一種勇氣，也是一種壓力。請以“挑戰(zhàn)自我”為話題，先與同學(xué)們討論交流感受，然后自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。
參考答案
1.C 2.B 3.B 4.c 5.A 6.B 7.略8.第l段第一句。 9.“均”是“全”的意思，突出我軍渡江的氣勢。 lO.不能。刪去后，是否包含九江就不情楚了。 11.A 12.主觀原因：另一方面……都很泄氣;客觀方面：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。 13.D 14.負(fù)傷，受傷15.因為聽到菱花受傷的話感到意外和懊恨自己的大意和過于自信。 16.烘托了老頭子的心理，因過于自信而讓別人受傷覺得丟了臉。 17.特別講究自尊和面子。 18.寫出老頭子的懊喪與悔恨。 19.名 形容20.c 21. (1)蠟燭的秘密被暴露，秘密情報就遭破壞。 (2)他們一家三口的生命將告結(jié)束。 22.你可以不用蠟燭。 粗暴23.夸張緊張憎恨兇惡24.取出油燈，吹熄蠟燭推說睡覺，拿走蠟燭25.機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)宗(或沉著) 26.略