現(xiàn)代詩(shī):房間鑒賞
不必踏出房間
房間里并不孤獨(dú)
來(lái)到書桌前
抽屜里裝滿了紀(jì)念
打開燈
使自身的影子投到窗前
窗外滴打著雨
是否是你看見我的身影而哭泣
過去一起走過的旅程
就像窗外的車流人海一樣的融合
房間里想你的那些壓抑的空氣
快要讓我窒息
如果無(wú)緣遇見那時(shí)的你
至今的我也無(wú)法有這樣的情
朋友
我多想托風(fēng)送給你溫馨的言辭
我似乎聽到了你的謝意
不必朋友
有時(shí)間讓彼此化作天上那片潔白的云彩
隨著風(fēng)兒的吹動(dòng)再次匯聚
他們?cè)谖髌轮牵瑓谴ㄖ畧@；
他們有林蔭小道，校園暮色。
他們生龍活虎，孜孜不倦；
他們親密無(wú)間，天真無(wú)邪。
喜歡他們可愛面孔，
喜歡他們玩耍時(shí)的淋漓盡致，
喜歡他們面對(duì)相機(jī)時(shí)露出的羞澀，
喜歡他們?cè)谡n堂上積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，
他們就是一群快樂的小精靈。
西坡有精靈，不妨我們一起上課堂。
在數(shù)學(xué)廣角里，
最原始的粉筆與黑板，
平實(shí)中透著一股數(shù)學(xué)的美，
簡(jiǎn)明，有序，嚴(yán)密。
師生的思維互動(dòng)，讓我們感受到課堂的精彩紛呈……
在美術(shù)之窗里,
一支支彩筆，
展示出學(xué)生的內(nèi)心世界，
純真，活躍，個(gè)性。
課堂上的主人用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛打開了那美術(shù)之窗。
在折紙?zhí)斓乩铮?/p>
平整的紙張，
傳承的是一項(xiàng)文化藝術(shù)，
生動(dòng)，立體，真實(shí)。
小小的'工藝品，讓學(xué)生走近建設(shè)的起跑線。
在運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)里，
簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材
給孩子們的是一種鍛煉，
健康，陽(yáng)光，熱情。
每一次球與球拍的撞擊都摩擦出運(yùn)動(dòng)的激情。
嚴(yán)密思維在數(shù)學(xué)廣角里，
彩色世界在美術(shù)之窗里，
建設(shè)師在折紙的天地里，
鍛煉激情在運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)里。
精靈在愛里，愛在西坡里，西坡在這里。
走進(jìn)這一方水土吧，
去尋覓，去體驗(yàn)屬于我們自己生動(dòng)的課堂。
月色邁著貓的腳步
緩緩走過陪伴陽(yáng)臺(tái)的方桌
我關(guān)閉燈光和想象
慢慢融進(jìn)清涼的夜幕
檢索內(nèi)心的時(shí)候
時(shí)間的氣息漸漸微弱
那么多的影子
悄然走來(lái)，又悄然隱沒
鬧市的聲音已經(jīng)凍結(jié)
霓虹的色彩已被洗白
只有風(fēng)，不斷打著哈欠
提示月亮提前降落
守候月色，守候月色的清美
如一株綻放的夜來(lái)香
用白天積攢的陽(yáng)光
透析黑夜的死角
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