高二語(yǔ)文必修五文言文知識(shí)點(diǎn)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都接觸過(guò)一些文言文吧？文言文是中國(guó)古代的一種漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)言組成的文章，“五四”運(yùn)動(dòng)以前漢民族所使用的語(yǔ)言。是不是有很多人沒(méi)有真正理解文言文？下面是小編為大家收集的高二語(yǔ)文必修五文言文知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《歸去來(lái)兮辭》

　　心為形役，奚惆悵悟已往之不諫舟遙遙以輕飏熹微衡宇僮仆候門(mén)樽壺觴自酌，眄庭柯以怡顏日涉流憩矯首而遐觀出岫景翳翳盤(pán)桓消憂西疇棹孤舟窈窕以尋壑善萬(wàn)物行休曷不遑遑不可期植杖而耘耔東皋舒嘯賦詩(shī)奚疑

　　《滕王閣序》

　　潦水儼臨帝子之長(zhǎng)洲上出重霄鶴汀鳧渚即岡巒披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩彭蠡之濱衡陽(yáng)之浦。

　　《陳情表》

　　夙遭閔兇憫臣孤弱零丁孤苦門(mén)衰祚薄期功強(qiáng)近僮煢煢孑立，形影相吊夙嬰疾病，常在床蓐逮奉圣朝前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才隕首具以表聞逋慢州司臨門(mén)，急于星火奉詔奔馳劉病日篤伏惟猶蒙矜育特為尤甚歷職郎署不矜名節(jié)至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。但以劉日薄西山四十有四，祖母今年九十有六陛下報(bào)養(yǎng)皇天后土鑒矜憫愚誠(chéng)庶劉僥幸生當(dāng)隕首

　　《歸去來(lái)兮辭》

　　一、通假字

　　(1)乃瞻衡宇(衡，通“橫”，橫木)

　　(2)曷不委心任去留(曷，通“何”，為什么)

　　(3)景翳翳以將入(景，通“影”，日光)

　　二、古今異義

　　1.親戚：內(nèi)親外戚

　　2.情話：知心話

　　3.來(lái)者：未來(lái)的事情

　　4.征夫：行人

　　5.扶老：手杖

　　6.風(fēng)波：指戰(zhàn)亂

　　7.人事：指做官

　　8.去留：指生死

　　9.尋：不久

　　11.交：交互，都

　　三、詞類活用

　　(一)名詞的活用

　　名詞作狀語(yǔ)

　�、賵@日涉以成趣每日、每天

　�、跁r(shí)矯首而遐觀有時(shí)

　　2.名詞活用為動(dòng)詞

　�、俨叻隼弦粤黜�拄著

　　②樂(lè)琴書(shū)以消憂彈琴，讀書(shū)

　　③或棹孤舟劃船

　�、軐�(shí)迷途其未遠(yuǎn)誤入迷途

　　(二)動(dòng)詞的活用

　　動(dòng)詞作名詞

　�、偕�生所資生活

　　(三)形容詞作名詞

　�、僖心洗耙约陌涟寥蛔缘玫男那�

　�、跀y幼入室幼兒，兒童

　　(四)使動(dòng)用法

　�、賹徣菹ブ�易安形容詞活用為使動(dòng)詞，使……安樂(lè)

　　②眄庭柯以怡顏形容詞活用為使動(dòng)詞，使……愉快

　　(五)意動(dòng)用法

　�、賽傆H戚之情話意動(dòng)，以……為愉快

　�、跇�(lè)琴書(shū)以消憂意動(dòng)，以……為樂(lè)

　　③善萬(wàn)物之得時(shí)形容詞意動(dòng)，以……為善

　　四、一詞多義

　　1.行_íng

　�、俑形嵘�之行休(副詞，將，將要。)

　�、凇杜�琶行》(行，古詩(shī)一種體裁。)

　　hang

　�、贊h天子，我丈人行也(名詞，輩分。)

　�、谲b足于行伍之間，而崛起于阡陌之中(泛指軍隊(duì)。)

　　2.引

　�、俣�壯者引弦而戰(zhàn)(動(dòng)詞，開(kāi)弓，拉弓。)

　　②相如引車避匿(動(dòng)詞，牽，拉，引。)

　�、垡龎赜x以自酌(動(dòng)詞，拿來(lái)，取來(lái)。)

　�、苣嗽O(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如(動(dòng)詞，召請(qǐng)，召引。)

　�、莩跻唤粦�(zhàn)，操軍不利，引次江北(動(dòng)詞，避開(kāi)，退卻。)

　�、薏灰送�自菲薄，引喻失義(動(dòng)詞，引用，援引。)

　�、吒医弑蓱眩�恭疏短引(名詞，前言，序文。)

　　3.乘chéng

　�、倭某嘶�以歸盡(動(dòng)詞，順著，順隨。)

　�、诠�與之乘戰(zhàn)于長(zhǎng)勺(動(dòng)詞，騎，坐，駕御。)

　�、垡蚶�乘便，宰割天下(介詞，憑借，趁著。)

　　shèng

　　①于是為長(zhǎng)安君約車萬(wàn)乘(量詞，古代一車四馬為一乘。)

　　4.策

　�、賵�(zhí)策而臨之(名詞，竹制的馬鞭。)

　�、诓叻隼弦粤黜�(動(dòng)詞，拄著。)

　　③策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)(同“冊(cè)”，記錄。)

　�、苊晒蕵I(yè)，因遺策(名詞，策略。)

　�、菥�之二策，寧許以負(fù)秦曲(名詞，計(jì)策，計(jì)謀。)

　　5.審

　　審容膝之易安(動(dòng)詞，明白，知道。)

　　6.委

　�、訇虏晃�心任去留(動(dòng)詞，隨從，順從。)

　�、谌缤廖�地(動(dòng)詞，散落，堆積。)

　�、郯僭街�君，俯首系頸，委命下吏(動(dòng)詞，托付。)

　　7.懷

　　①懷良辰以孤往(動(dòng)詞，留戀，愛(ài)惜。)

　　②則有去國(guó)懷鄉(xiāng)(動(dòng)詞，懷念，想念。)

　�、坌聥D謂府吏，感恩區(qū)區(qū)懷(名詞，心情。)

　�、芡馔蟹�從之名而內(nèi)懷猶豫之計(jì)(動(dòng)詞，心中藏著。)

　�、萑赕⒃谖釕�(動(dòng)詞，胸前。)

　�、迲哑滂�，從徑道亡(動(dòng)詞，揣著。)

　　五、重要虛詞

　　8.而

　　①覺(jué)今是而昨非連詞表并列

　�、陂T(mén)雖設(shè)而常關(guān)連詞表轉(zhuǎn)折

　�、蹠r(shí)矯首而遐觀連詞表修飾

　　④鳥(niǎo)倦飛而知還連詞表承接

　�、萑�涓涓而始流連詞表修飾

　　9.之

　　①悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。助詞，取獨(dú)

　�、诤蕹抗庵�熹微助詞，取獨(dú)

　　③悅親戚之情話助詞，的

　　④善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休助詞，取獨(dú)

　�、莺鸀楹蹂劐赜�何之動(dòng)詞，到，往

　　⑥求之靡途代詞，它

　　⑦公田之利助詞，的

　　⑧會(huì)有四方之事助詞，的

　　⑨感吾生之行休助詞，取獨(dú)

　　10.以

　　①既自以心為形役介詞，使，讓

　�、谥圻b遙以輕飏連詞，表修飾，用法相當(dāng)于“而”

　　③農(nóng)人告余以春及介詞，把

　�、芤龎赜x以自酌連詞，表承接來(lái)

　　⑤聊乘化以歸盡連詞，表承接

　�、迗@日涉以成趣連詞，表結(jié)果

　�、吣拘佬酪韵驑s連詞，表修飾

　　⑧問(wèn)征夫以前路介詞，用

　　⑨樂(lè)琴書(shū)以消憂連詞，表目的

　�、飧�植不足以自給連詞，用來(lái)，來(lái)

　　⑾諸侯以惠愛(ài)為德介詞，把

　　⑿家叔以余貧苦連詞，因?yàn)椋�由�?/p>

　�、巡叻隼弦粤黜�連詞，相當(dāng)于“而”

　　六、特殊句式

　　(一)判斷句

　　皆口腹自役(“皆”表判斷)

　　(二)倒裝句

　　介詞結(jié)構(gòu)后置(狀語(yǔ)后置)

　�、賹⒂惺掠谖鳟�

　　②農(nóng)人告余以春及

　�、蹎�(wèn)征夫以前路

　　2.賓語(yǔ)前置

　�、�?gòu)?fù)駕言兮焉求

　�、诤鸀楹蹂劐赜�何之

　�、蹣�(lè)夫天命復(fù)奚疑

　　④皆口腹自役(代詞“自”作賓語(yǔ)前置。說(shuō)明：這只能作為一說(shuō)。)

　　(三)被動(dòng)句

　�、偌茸砸孕臑樾我�(為，被)

　�、谒煲�(jiàn)用于小邑(見(jiàn)，被)

　　(四)省略句

　�、僭⑿�(于)宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)?(省介詞“于”)

　�、谥勺雍�(于)門(mén)(省介詞“于”)

　�、�(余)脫然有懷，(余)求之靡途(省主語(yǔ)“余”)

　�、苡谑�(余)悵然慷慨，深愧平生之志(省主語(yǔ)“余”)

　�、�(余)或命巾車，(余)或棹孤舟(省主語(yǔ)“余”)

　　(五)固定句式

　　載欣載奔(載……載……：一邊……一邊……;又……又……但“載饑載渴”教材注為助詞，無(wú)實(shí)義。)

　　《滕王閣序》

　　一、通假宇

　�、偎�賴君子見(jiàn)機(jī)(“機(jī)”通“幾”，預(yù)兆。句意：不過(guò)由于君子看到細(xì)微的預(yù)兆。)

　�、趦膀夠W于上路(“儼”通“嚴(yán)”，整治。句意：駕著車在高高的道路上前行。)

　�、墼其N雨霽，彩徹區(qū)明(“銷”通“消”，消散。句意：云消雨停，陽(yáng)光普照，天空明朗。)

　　二、古今異義

　�、俑F且益堅(jiān)(窮：困厄，處境艱難。今常用于窮困的意思。句意：處境艱難，而意志更堅(jiān)。)

　�、谝唤闀�(shū)生(一介：一個(gè)�！敖椤绷吭~。今常用于“介紹”“介于”等意。句意：一個(gè)書(shū)生。)

　�、蹮o(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠(弱冠，指二十歲，古代以二十歲為弱年。今無(wú)此意。句意：自己和終軍的年齡相同，卻沒(méi)有請(qǐng)纓報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)。等，動(dòng)詞，同于，與……相同。)

　�、苁Ⅲ垭y再(再：第二次。今相當(dāng)于“又”。旬意：難有第二次遇到。)

　�、菡�(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾(云爾：語(yǔ)氣詞，用在句尾，表示述說(shuō)完了。今無(wú)此意。句意：請(qǐng)各位賓客竭盡文才，寫(xiě)出像潘岳、陸機(jī)那樣的好作品。)

　�、掾v蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗(學(xué)士，掌管文學(xué)撰述的官。今常用來(lái)指學(xué)位。句意：文壇上眾望所歸的孟學(xué)士，文章的辭采有如蛟龍騰空，鳳凰飛起那樣燦爛奪目。)

　�、呷罴�猖狂(猖狂，狂放，不拘禮節(jié);今指狂妄而放肆。)

　　⑧千里逢迎(逢迎，迎接;今指說(shuō)話做事故意迎合別人的心意。)

　�、嵬�子何知(童子，謙辭，晚輩，后生;今指兒童。)

　　⑩彩徹區(qū)明(彩，日光;今指彩色。)

　　三、詞類活用

　　(一)名詞的活用

　　1.名詞作狀語(yǔ)

　�、傩壑蒽F列，俊采星馳“霧”“星”均為名詞作狀語(yǔ)，譯為“像霧一樣”“像星一樣”。

　�、谏铣鲋叵�，下臨無(wú)地“上”“下”均為名詞作狀語(yǔ)，譯為“向上”“向下”。

　　2.名詞作動(dòng)詞

　�、僖谎跃�賦“賦”，名詞活用作動(dòng)詞，意為“鋪陳”。

　�、谀繀菚�(huì)于云間“目”，名詞作動(dòng)詞，用眼睛看

　　③煙光凝而暮山紫“紫”，呈現(xiàn)出紫色

　�、荑鳚汕鹦妗扒鹦妗�，成為荒丘廢墟

　　3.名詞作意動(dòng)

　　襟三江而帶五湖“襟”“帶”均為名詞的意動(dòng)用法，分別解釋為“以……為衣襟”和“以……為束帶”。

　　(二)形容詞的活用

　　①四美具，二難并“美”“難”為形容詞活用作名詞。“美”指“美好的事物”，“難”指“難得的人”。

　　②賓主盡東南之美“美”指俊杰

　　(三)動(dòng)詞的使動(dòng)用法

　�、傩烊嫦玛愞�之榻下，使……放下

　�、隍v蛟起鳳騰，使……騰空;起，使……起飛

　�、鄞�澤紆其駭矚駭，使……吃驚

　　④屈賈誼于長(zhǎng)沙屈，使……受屈

　　⑤竄梁鴻于海曲竄，使……逃匿

　　四、一詞多義

　　1.盡：

　�、儋e主盡東南之美副詞，全、都。

　�、诹仕�盡而寒潭清形容詞，完了、沒(méi)有。

　　③聊乘化以歸盡(《歸去來(lái)兮辭》)名詞，死、死亡。

　�、芤患∫蝗荩�盡態(tài)極妍(《阿房宮賦》)副詞，最。

　　2.勝：

　�、賱儆讶缭菩稳菰~，才華出眾的。

　�、诠�逢勝餞形容詞，盛大的。

　　③勝地不常形容詞，美的、美麗的。

　　④臣不勝犬馬怖懼之情動(dòng)詞，能承受、能勝任。

　　⑤別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲(《琵琶行并序》)動(dòng)詞，超過(guò)。

　�、扌倘巳缈植粍�，天下皆叛之(《鴻門(mén)宴》)形容詞，盡、完。

　　3.窮：

　�、夙懜F彭蠢之濱動(dòng)詞，盡。

　　②窮睇眄于中天動(dòng)詞，盡。

　�、鄹F且益堅(jiān)名詞，因厄、處境艱難。

　�、茇M效窮途之哭動(dòng)詞，走到盡頭。

　　⑤窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下(《孟子?盡心上》)形容詞，困厄。

　　4.舍：

　　①舍簪笏于百齡動(dòng)詞，舍棄。

　�、谥辽崴闹�僵勁不能動(dòng)(《送東陽(yáng)馬生序》)名詞，客舍、住所。

　�、弁巳�舍而避之(《城濮之戰(zhàn)》)古代一天行軍的路程。

　�、芊蛉苏�(qǐng)之，吾舍之矣(《毅之戰(zhàn)》)動(dòng)詞，釋放、放棄。

　　5.臨：

　�、倥R別贈(zèng)言副詞，將要。

　�、谂R帝子之長(zhǎng)洲動(dòng)詞，面對(duì)。

　�、鄄慌R深淵，不知地之厚(《勸學(xué)》)俯視，從高處向低處看。

　　語(yǔ)文閱讀理解的技巧

　　認(rèn)真閱讀文章

　　在做閱讀之前將思緒放平，仔細(xì)的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因?yàn)槲闹袠O有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細(xì)心，一字一句的研讀，將文中關(guān)鍵的語(yǔ)句記下來(lái)，方面之后我們?cè)诨貋?lái)尋找。

　　.答題時(shí)看準(zhǔn)題目

　　在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個(gè)位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認(rèn)真閱讀題目，不要把中心思想寫(xiě)成某一個(gè)詞語(yǔ)的意思。還有一點(diǎn)重要的就是不要過(guò)分解讀題目。一般小學(xué)的閱讀理解不會(huì)問(wèn)很深入的問(wèn)題，有些同學(xué)可能讀的課外讀物很多，會(huì)有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。

　　.注意回答格式

　　其實(shí)，這是閱讀理解最有技巧的地方�；�本上每個(gè)題目都會(huì)固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語(yǔ)可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以，后面敘述原因，原因主要說(shuō)明這個(gè)詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關(guān)鍵，不能隨意更換。

　　語(yǔ)句作用、含義分析題

　　句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

　　評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

　　分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

　　說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。

　　記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

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