南園十三首(其五)唐詩原文及賞析
賞析，是一個(gè)漢語詞匯，意思是欣賞并分析（詩文等），通過鑒賞與分析得出理性的認(rèn)識(shí)，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)興趣對(duì)形象加以補(bǔ)充和完善。下面是小編幫大家整理的南園十三首(其五)唐詩原文及賞析，一起來看看吧。
南園十三首（其五）
李賀
男兒何不帶吳鉤，
收取關(guān)山五十州？
請(qǐng)君暫上凌煙閣，
若個(gè)書生萬戶侯！
【譯文】
男子漢大丈夫?yàn)槭裁床谎鼛淦�，去收�?fù)黃河南北被割據(jù)的關(guān)塞河山五十州呢？
請(qǐng)你暫且登上那凌煙閣去看一看，又有哪一個(gè)書生曾被封為食邑萬戶的列侯？
【注釋】
南園：泛指作者昌谷故居以南一大片田疇平地。楊其群《李賀詠昌谷諸詩中專名考》謂：“原”與“園”二字義可相通，凡李賀宅南“可種谷給食”的大片平地，均可稱為“南原”，亦稱“南園”。
吳鉤：一種頭部呈彎鉤狀的佩刀。
五十州：指當(dāng)時(shí)被藩鎮(zhèn)所占領(lǐng)割據(jù)的山東及河南、河北五十余州郡。
暫上：一上，試上。
凌煙閣：唐代旌表功臣的殿閣。貞觀十七年（643），唐太宗為表彰太原首義和秦府功臣，命閻立本繪長孫無忌等二十四人畫像于凌煙閣。
若個(gè)：哪個(gè)。萬戶侯：受封食邑達(dá)一萬戶的侯爵，借指高位厚祿。
【賞析】
這首詩由兩個(gè)設(shè)問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達(dá)出來。
第一個(gè)設(shè)問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的豪情�！澳袃汉尾粠倾^”，起句峻急，緊連次句“收取關(guān)山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢(shì)磅礴。“帶吳鉤”指從軍的行動(dòng)，身佩軍刀，奔赴疆場(chǎng)，那氣概多么豪邁！“收復(fù)關(guān)山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉(xiāng)間，無所作為呢？因而他向往建功立業(yè)，報(bào)效國家。一、二兩句，十四字一氣呵成，節(jié)奏明快，與詩人那昂揚(yáng)的意緒和緊迫的心情十分契合。
首句“何不”二字極富表現(xiàn)力，它不只構(gòu)成了特定句式（疑問），而且強(qiáng)調(diào)了反詰的語氣，增強(qiáng)了詩句傳情達(dá)意的力量。詩人面對(duì)烽火連天、戰(zhàn)亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場(chǎng)，保衛(wèi)家邦�！昂尾弧痹圃�，反躬自問，有勢(shì)在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境。此外，它還使人感受到詩人那郁積已久的憤懣情懷。李賀是個(gè)書生，早就詩名遠(yuǎn)揚(yáng)，本可以才學(xué)入仕，但這條進(jìn)身之路被“避父諱”這一封建禮教無情地堵死了，使他沒有機(jī)會(huì)施展自己的才能�！昂尾弧币徽Z，表示實(shí)在出于無奈。
“收取關(guān)山五十州”一個(gè)“取”字，舉重若輕，有破竹之勢(shì)，生動(dòng)地表達(dá)了詩人急切的救國心愿。然而“收取關(guān)山五十州”談何容易？書生意氣，自然成就不了收復(fù)關(guān)山的大業(yè)，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經(jīng)歷戎馬生涯，殺敵建功不可。這一矛盾，突出表現(xiàn)了詩人憤激不平之情。
“請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？”詩人問道：封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個(gè)是書生出身？這里詩人又不用陳述句而用設(shè)問句，牢騷的意味顯得更加濃郁�？雌饋�，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實(shí)際上是進(jìn)一步抒發(fā)了懷才不遇的憤激情懷。由昂揚(yáng)激越轉(zhuǎn)入沉郁哀怨，既見出反襯的筆法，又見出起伏的節(jié)奏，峻急中作回蕩之姿。就這樣，詩人把自己復(fù)雜的思想感情表現(xiàn)在詩歌的節(jié)奏里，使讀者從節(jié)奏的感染中加深對(duì)主題的理解、感受。
“請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯�！毙≡姷暮髢删涫钦f，請(qǐng)你登上那畫有開國功臣的凌煙閣去看一看，又有哪一個(gè)書生曾被封為萬戶侯？
詩人問道：封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個(gè)是書生出身？這里詩人不用陳述句而用設(shè)問句，牢騷的意味顯得更加濃郁�？雌饋�，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實(shí)際上是進(jìn)一步抒發(fā)懷才不遇的憤激情懷。由昂揚(yáng)激越轉(zhuǎn)入沉郁哀怨，既見出反襯的筆法，又見出起伏的節(jié)奏，峻急中作回蕩之姿。就這樣，詩人把自己復(fù)雜的思想感情表現(xiàn)在詩歌的節(jié)奏里，使讀者從節(jié)奏的感染中加深對(duì)主題的理解和感受。
李賀詩鑒賞
唐王朝自綿延八年的“安史之亂”后，中央集權(quán)力量受到了極大的削弱，各地方藩鎮(zhèn)形成了自立一方的割據(jù)力量，他們不服從中央政令，自立制度，父死子繼，出現(xiàn)了分裂國家的“藩鎮(zhèn)割據(jù)”的局面。李賀這首述志抒情詩以及下面的兩首詩就是在當(dāng)時(shí)這種情況下產(chǎn)生的。
李賀在辭去奉禮郎的職務(wù)之后，回到了昌谷。此時(shí)，他在思想上產(chǎn)生了劇烈的斗爭(zhēng)，掀起了陣陣思想上的波濤。在為國建功立業(yè)的思想支配下，李賀產(chǎn)生了投筆從戎的念頭。一氣呵成地寫出了這首詩。
這時(shí)候，詩人的思緒已經(jīng)飛越關(guān)山，到了平定藩鎮(zhèn)的前線，他似乎看到自己騎在高頭大馬上，揮舞那锃亮锃亮的吳鉤，馳騁沙場(chǎng)。這時(shí)，他似乎在向幻想中的自己提出發(fā)問：男子漢大丈夫?yàn)槭裁床慌鍎У�，奔赴�?zhàn)場(chǎng)，去收復(fù)被亂臣賊子占據(jù)的五十州美好江山？
此處以發(fā)問起首，透露出詩人豪邁的氣勢(shì)，昂揚(yáng)的情緒，以及急迫的心情。山河破碎、個(gè)人的遭遇，不由得他不急切地想建功立業(yè)，干一番事業(yè)，為國報(bào)效，也改變自己懷才不遇的困境。
三、四兩句承接一、二兩句，繼續(xù)用設(shè)問的句法，進(jìn)一步抒發(fā)出強(qiáng)烈的感情。“若個(gè)書生萬戶侯？”封建社會(huì)中被認(rèn)為最高的褒榮——繪圖凌煙閣，有幾個(gè)是書生呢？這二十四個(gè)功臣皆是在沙場(chǎng)上，在戰(zhàn)爭(zhēng)中奮斗、搏擊出來的！這是羨慕、是向往、是自愧，也包含著一種對(duì)自己懷才不遇的遭際的激憤情緒。從整首詩看，雖有激憤的情緒，但并不低沉，并不悲傷，而是激越昂揚(yáng)，有強(qiáng)烈的鼓舞力量！
詩歌在創(chuàng)作上是一氣呵氣，氣勢(shì)是一瀉而下；但由于感情是復(fù)雜的，百感交匯，所以從詩的內(nèi)在蘊(yùn)藉來說，又有波瀾起伏、一波三折的韻致。
拓展：其六
尋章摘句老雕蟲，
曉月當(dāng)簾持玉弓。
不見年年遼海上，
文章何處哭秋風(fēng)。
這是和上一首同時(shí)寫成的一首述志詩。上一首是正面敘述自己要投筆從戎、為收復(fù)被藩鎮(zhèn)割據(jù)的五十州國土出力的感情；這一首則是從反面——否定學(xué)文、以為學(xué)文無補(bǔ)于事。
詩的開頭兩句構(gòu)置了一幅臨窗苦讀的畫面。這兩句中，“曉”是詩眼。又是一個(gè)夜晚即將逝去，拂曉將臨之時(shí)，天邊的天幕上已經(jīng)隱隱地露出冷清的一抹曙色；一彎殘?jiān)聮煸诖扒�，射出一縷慘白的余光。詩人還在窗前慘淡凄冷的氣氛下，尋章摘句，弄些雕小技般的詩賦，似乎就要在這樣的環(huán)境中終老此生了。
這令人悲哀的氣氛、這令人悲哀的遭遇，它激起讀者深沉的同情，也引發(fā)讀者懷著沉重心情去思索：
是啊，難道就這樣終老此生？這，也正是詩人描繪這一畫面時(shí)的思索！所以曾經(jīng)是使詩人那么醉心的書山跋涉、詩海徜徉的生活，現(xiàn)在卻顯得那樣凄冷孤獨(dú)，渺小卑微。
此情此景之中，詩人的思想翅膀又騰飛起來，它又越過千山萬水，穿過寥廓的空間，到了河北道所屬的地域。這里年年月月在廝殺，到處都是劍影刀光，而那些悲秋的文章，即使有如宋玉憂國憂民的情懷，又何益于水深火熱中的國家？詩寫到這里就更加沉痛，更加悲切了。一位向來以創(chuàng)作為自己生命主要內(nèi)容的詩人，竟然發(fā)出了文章何用的哀號(hào)，這哀號(hào)是詩人的心在流血，是心血沸騰時(shí)發(fā)出的撕裂人心的呼喚！
有人說此詩隱晦曲折，有人說這首詩含蓄，看來都未得要領(lǐng)。這首詩的特點(diǎn)恰恰是明朗，心靈之火在噴涌。開頭兩句似乎是含蓄，但這只是詩的蓄勢(shì)，把氣勢(shì)蓄滿，為后兩句忿憤之情的噴發(fā)作了勢(shì)態(tài)的.積蓄。
拓展：其七
長卿牢落悲空舍，
曼倩詼諧取自容。
見買若耶溪水劍，
明朝歸去事猿公。
寫完上面兩首，詩人的思緒在繼續(xù)擴(kuò)展、升騰，他要付諸于行動(dòng)了。開頭兩句沿著上一首“習(xí)文無用”的思維軌跡前進(jìn)，人的思想超越了時(shí)間，把時(shí)間退回到一千年前的空間去，看到了司馬相如這樣一位大才子，看到了東方朔這位號(hào)稱聰慧機(jī)智的卓越人物。
這兩位歷史人物的遭遇使人更感到悲傷了。一個(gè)是家徒四壁，窮困潦倒到悲慘的境地；一個(gè)是無法實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，為了能夠?yàn)樯鐣?huì)所容，只能用一種詼諧的方式來掩飾自己，結(jié)果變成了小丑一般的人物，留了個(gè)“俳優(yōu)”的不光彩的名聲。才華、機(jī)智如司馬相如、東方朔那樣的人物，文場(chǎng)尚且如此，學(xué)文的結(jié)果如何，就不難預(yù)料了。這是詩人承接上一首的思緒，想到了古代人物的遭際，這樣就更加強(qiáng)調(diào)他學(xué)文無用的信念。
三、四兩句是他的行動(dòng)方案。經(jīng)過上兩首的思想矛盾和彷徨，詩人堅(jiān)定了，他將行動(dòng)起來了。買一柄寶劍，找一位武藝高強(qiáng)的名師，習(xí)武學(xué)藝，然后馳騁沙場(chǎng)，干一番事業(yè)，搏取個(gè)凌煙閣上繪像的功績。在前線軍幕之中尋找自己的出路，為國出力，建功立業(yè)。
這里表面上似乎是由于詩人找到了出路，情緒上也轉(zhuǎn)為昂揚(yáng)。但從詩人的內(nèi)心來說，他并不是樂意棄文習(xí)武，投筆從戎，這只是在現(xiàn)實(shí)中屢受挫折、尋求不到出路的一種逆反心理的表現(xiàn)，感情悲痛。
詩中把歷史人物和現(xiàn)實(shí)狀況融匯在一起描寫，古今一理，使得詩人的感慨具有強(qiáng)烈的歷史縱深感和形象的現(xiàn)實(shí)感。
拓展：南園十三首（其一）
李賀
花枝草蔓眼中開， 小白長紅越女腮。
可憐日暮嫣香落， 嫁與春風(fēng)不用媒。
譯文：
南苑的春天，百花競(jìng)開，艷麗多姿。在一片紅花叢中，點(diǎn)綴著朵朵白花，她們都像越地美女那樣靚麗，美不勝收。只可惜呀，到了日暮，百花凋零，落紅滿地。其實(shí)只因是花期已過，春風(fēng)吹過便不由自主地墜落。
鑒賞
南園十三首，是李賀辭官回鄉(xiāng)居住昌谷家中所作，南園與《昌谷北園新筍四首》提到的“北園”同為詩人的家園。這組詩是了解、研究李賀居鄉(xiāng)期間的思想和生活的第一手資料，十分可貴。
這是一首描摹南園景色、慨嘆春暮花落的小詩。前兩句寫花開。春回大地，南園百花競(jìng)放，艷麗多姿。首句的“花枝”指木本花卉，“草蔓”指草本花卉，“花枝草蔓”概括了園內(nèi)所有的花。其中“花枝”高昂，“草蔓”低垂，一者剛勁，一者柔婉，參差錯(cuò)落，姿態(tài)萬千。李賀寫詩構(gòu)思精巧，包孕密致，于此可見一斑。次句“小白長紅”寫花的顏色，意思是紅的多，白的少�！霸脚笔怯纱水a(chǎn)生的聯(lián)想，把嬌艷的鮮花比作越地美女的面頰，賦予物以某種人的素質(zhì)，從而顯得格外精神。
后兩句寫花落。日中花開，眼前一片姹紫嫣紅，真是美不勝收。可是好景不長，到了“日暮”，百花凋零，落紅滿地�！翱蓱z”二字表達(dá)了詩人無限惋惜的深情。是惜花、惜春，也是自傷自悼。李賀當(dāng)時(shí)不過二十來歲，正是年青有為的時(shí)期，卻不為當(dāng)局所重用，猶如花盛開時(shí)無人欣賞。想到紅顏難久，容華易謝，不免悲從中來。“落花不再春”，待到花殘人老，就再也無法恢復(fù)舊日的容顏和生氣。末句用擬人的手法寫花落時(shí)身不由已的狀態(tài)�！凹夼c春風(fēng)不用媒”，委身于春風(fēng)，不須媒人作合，沒有任何阻攔，好像兩廂情愿。其實(shí)，花何嘗愿意離開本枝，隨風(fēng)飄零，只為盛時(shí)已過，無力撐持，春風(fēng)過處，便不由自主地墜落下來。這句的“嫁”字與第二句中的“越女腮”相映照，越發(fā)顯得悲苦酸辛。當(dāng)時(shí)盛開，顏色鮮麗，宛如西施故鄉(xiāng)的美女。而今“出嫁”，已是花殘“人老”，非復(fù)當(dāng)時(shí)容顏，撫今憶昔，倍增悵惘。結(jié)句婉曲深沉，制造了濃烈的悲劇氣氛。這首七言絕句，以賦筆為主，兼用比興手法，清新委婉，風(fēng)格別具，是不可多得的抒情佳品。
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