無論你是男生還是女生，學習什么專業(yè)，生活得幸福不幸福，讀讀心理學相關的書籍有百益而無一害。本次由首批浙江省青少年校外教育專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象推薦的書單，希望大家沒事的時候可以翻翻，充實一下自己的假期，或許你們可以在不經(jīng)意間就會發(fā)現(xiàn)解決心事的辦法。

　　01.《戒了吧!拖延癥》

　　辰格 著

　　天津人民出版社

　　杭州青少年發(fā)展中心 陳捷：也許也是因為自己有拖延這樣的壞習慣，所以在逛書店時被標題所吸引就買來讀一讀了。書中的胡小懶和他同事、朋友的故事能映射很多人，至少很多案例很符合我當下的狀況，所以對我來說又是一次喚醒。時間對每一個人都是公平的，在時間上偷懶，結果就是患上拖延癥，偷走你精彩的人生。道理都懂，執(zhí)行起來很難。這本書給自己敲起警鐘，要學會時間管理，細化時間安排，在限定的時間內(nèi)完成任務。

　　02.《教師不可不知的心理學》

　　唐全騰 著

　　華東師范大學出版社

　　建德市新安江青少年活動中心 汪寶璀：這是一本易懂的、用心理學來看學校教育的的書，避免了對教育方法及其教學心理的枯燥說教，例舉常見的教學生活實例，通過用心理學的知識來分析。給我的啟發(fā)很大，特別是從眾心理和破窗效應這兩點給我留下了深刻的印象。唐全騰的思考、語言很多都能一針見血，將心理學理論與教學實際、教師的工作實際聯(lián)系起來，有時候老師、家長想給孩子最好的，但是有多少人可以了解自己想法的盲點?我們給的真的是最好的嗎?看這本書，可以引發(fā)你對教育理念的思考。

　　03.《馬斯洛心理健康思想解析》

　　張登浩 著

　　浙江教育出版社

　　磐安縣青少年宮 陳朝陽：本書選譯了大師有關心理健康的經(jīng)典實驗、論文或重要著作的重要章節(jié)，進行了詳細解讀;對他系統(tǒng)的心理健康思想或理論進行了評價;闡述了應用他的心理健康思想、理論的中外相關心理咨詢經(jīng)典案例，特別是學校教育和青少年教育中的心理咨詢案例;最后從整體上討論了心理學大師的心理學思想與理論。學習本書一是可以提高教師心理健康教育能力，二是可以促進自身的心理健康。

　　04.《兒童心理危機干預：理論、策略和應用》

　　張英萍 著

　　中國社會科學出版社

　　常山縣青少年活動中心 葉朝暉：近年來，日益頻發(fā)的災害事件、社會發(fā)展現(xiàn)實以及人類自身成長危機，使得創(chuàng)傷后心理危機干預成為社會學、教育學、心理學共同關注的焦點。其中受影響最大的群體是兒童。無論是家庭、學校還是社會中，兒童的心理危機狀況十分普遍，如何在日常教學活動中及時發(fā)現(xiàn)并應對兒童心理危機，掌握基本的心理干預方法，是廣大少年宮教師必備的技能之一。

　　05.《九型人格》

　　廖春紅 著

　　中國華僑出版社

　　磐安縣青少年宮 陳朝陽：九型人格是遠古時代古巴比倫口耳相傳的智慧，也是一門實踐學問。廖春紅編寫的《九型人格》以淺顯易懂的語言，精美生動的插圖，描述了九型人格這種實用、系統(tǒng)的人格分析方式，深刻闡釋了九型人格的基本原理，深入研究了九型人格運用的心理基礎，詳細解析了各類型的性格特征。通過學習本書，你能更為清晰地認識自己，認識同事，認識青少年，帶領團隊做好校外教育工作。