本書(shū)通過(guò)小說(shuō)加書(shū)信體的形式寓教于樂(lè)，塑造了五位性格特征各異的少年，他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中遇到許多困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現(xiàn)，在“心儀”的指導(dǎo)下，他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過(guò)程，最終都成就了“最好的自己”——努力克服自己的性格缺陷，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu)，成為了最好的自己!

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　讀書(shū)有什么意義?人生有什么價(jià)值?學(xué)習(xí)這么辛苦是否值得?我該如何選擇大學(xué)專業(yè)?種種問(wèn)題，讓青少年陷入迷茫。

　　入讀高中的楊略，人生陷入迷茫：是優(yōu)游卒歲，得過(guò)且過(guò)，還是重整志向，重新出發(fā)?愛(ài)子心切的楊父，以十堂課告訴他：人生意義在于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，而實(shí)現(xiàn)價(jià)值則需要人生目標(biāo)。只有了解了自己的興趣、天賦、價(jià)值觀性格，合理地規(guī)劃人生目標(biāo)，加以堅(jiān)韌的意志、和諧的心態(tài)，才能做成最好的自己。父親的諄諄教誨，讓楊略和朋友們受益匪淺，通過(guò)測(cè)試與尋覓，都逐漸確定了自己的人生目標(biāo)，為日后大學(xué)專業(yè)的選擇做好了充分準(zhǔn)備……

　　作者簡(jiǎn)介

　　余閑，青年作家，1981年生于浙江省蘭溪市。本科就讀浙江大學(xué)生物學(xué)系，后因酷愛(ài)寫(xiě)作，畢業(yè)前夕毅然報(bào)考該

　　�，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究生，半年時(shí)間學(xué)完中文系四年課程，并被順利錄取。畢業(yè)后任教于中國(guó)計(jì)量學(xué)院，研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)、文學(xué)等，力求復(fù)合式發(fā)展。著有小說(shuō)《你在為誰(shuí)讀書(shū)》(合著，獲湖北省出版政府獎(jiǎng)，暢銷超過(guò)30萬(wàn)冊(cè))、《你在為誰(shuí)讀書(shū)II——青少年人生規(guī)劃》、《曠世之戀》，教育論著《活在珍貴的人間》。 2010年以來(lái)，余閑在全國(guó)各地高校、中學(xué)舉辦講座四十余場(chǎng)，主題為“青少年人生規(guī)劃”，希望廣大青少年了解自身優(yōu)勢(shì)、社會(huì)需求，從青少年時(shí)期開(kāi)始規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)與職業(yè)，實(shí)現(xiàn)因材施教與自我教育。此舉引起錢江晚報(bào)、重慶電視臺(tái)等眾多媒體的關(guān)注，也受到青少年的一致歡迎。