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珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文1000字（通用28篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 1
開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多多。讀書(shū)，使人豁達(dá)和睿智；讀書(shū)，陶冶人的情操，讓人變得優(yōu)雅；讀書(shū)，讓我們的生活充滿樂(lè)趣。珍惜眼前，多讀有益的書(shū)籍。我漸漸長(zhǎng)大，我們家書(shū)架上的書(shū)也越來(lái)越多，從卡通小人書(shū)到古今中外的各種名著滿滿的一書(shū)架。小時(shí)候我看見(jiàn)媽媽翻閱那厚厚的書(shū)時(shí)，我總會(huì)歪著小腦袋瓜好奇地問(wèn)：“媽媽你眼睛不痛嗎？又沒(méi)圖片，全是小螞蟻一樣的字，有什么好看的呢？”“孩子，等你長(zhǎng)大了，你也會(huì)愛(ài)上它的�！眿寢屝χ喂挝业男”亲�。上次我讀三毛的作品《撒哈拉的故事》的樣子惹起了媽媽的好奇，我時(shí)而呵呵大笑；時(shí)而緊鎖著眉頭；時(shí)而扼腕嘆息……
媽媽說(shuō)我讀得太入迷！我讀書(shū)，我愛(ài)書(shū)，我也變成名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)了！這個(gè)月，在老師的號(hào)召下，我回家制作了精美的悅讀墻，并制作了美麗的愛(ài)心悅讀卡。每天我還邀請(qǐng)全家人和同學(xué)共同閱讀好文章，并寫(xiě)下讀后感。每次，我都是那么認(rèn)真！我先有感情地大聲朗讀，然后把文中優(yōu)美的詞、句揪出來(lái)，用不同顏色的筆摘抄下來(lái)，最后，我還會(huì)寫(xiě)下精彩美妙的讀后感�？臻e時(shí)，我把全家的愛(ài)心悅讀卡串在一起，就像快樂(lè)的一家圍在一起看書(shū)一樣，真美！就連我不愛(ài)看書(shū)的爸爸都被我們感染了，你瞧！他也捧著書(shū)在看呢。在我的帶動(dòng)下，我們一家白天上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，晚上空了就當(dāng)書(shū)蟲(chóng)，生活過(guò)得十分充實(shí)。爸爸媽媽不打牌，不在網(wǎng)上無(wú)聊地聊天，更不會(huì)浪費(fèi)珍貴的時(shí)間來(lái)說(shuō)三道四。我們珍惜時(shí)間，我們靜靜讀書(shū)，我們一起談?wù)摃?shū)中精彩的片段。我們一家沉浸于書(shū)香之中。
書(shū)，放松了我們白天緊張的神經(jīng)，使大家心情變得舒暢、明朗。書(shū)看多了，我從中受益匪淺，語(yǔ)言更豐富、幽默了，閱讀水平也提高了，現(xiàn)象力更奇特了。刷牙時(shí)，我要制造最美的“噴泉”；媽媽穿一件亮片的衣服，我幽默地說(shuō)：“美女帶著舞臺(tái)燈光閃亮登場(chǎng)了”；吃飯前，我總要美美地稱贊一番外婆做的.美味佳肴，逗得全家笑聲一片；我變得敏銳，對(duì)生活更加熱愛(ài)。大自然中的各種聲音、各種美景都對(duì)我有著極大的吸引力。你喜歡用用不同的語(yǔ)言去形容它，描述它。在我眼中，每一天的生活都是那么美好。”“高爾基先生說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我要踏著這階梯，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！”看著我一臉認(rèn)真地表述真心，媽媽欣慰的笑了。多讀書(shū)，讀好書(shū)，用我的真心與書(shū)交朋友，愿我的成長(zhǎng)之路定是與眾不同！感謝書(shū)！它就像一位好老師，用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)了我的理想之花，它就像山間的清泉，滋潤(rùn)著我情操的美果。讓我們一起暢游文學(xué)殿堂，珍惜眼前感受文學(xué)的魅力吧！
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 2
書(shū),是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的結(jié)晶,是人類(lèi)智慧的倉(cāng)庫(kù)。讀書(shū),便能讀懂歷史,辨明世界。古人十年寒窗，只是為了考上官職，現(xiàn)代人夜以繼日的讀書(shū)，為了只是考上一間好學(xué)校，所以我們應(yīng)該要多讀書(shū),吸收知識(shí),，不僅是為現(xiàn)在努力,更是為了將來(lái)鋪路, 讓基礎(chǔ)穩(wěn)固 。
一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生也說(shuō)過(guò)，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書(shū)中可以獲取豐富的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空，了解古今中外的事情。我們還可以通過(guò)閱讀和名人對(duì)話，歌德說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。不僅如此，多讀課外書(shū)還能提高你的作文能力。杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�？梢赃@樣說(shuō)，凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法，可以積累一些寫(xiě)作的素材。
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)還能帶給你許多重要的好處。
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。
多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的`人生道路上邁出了一步。
多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書(shū)不但是一件有趣的事，更可以讓自己滿載而歸，所以我們要多看書(shū)，才能得到豐富的知識(shí) ,這確實(shí)是讀書(shū)的好處。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！讓書(shū)香氛圍飄滿校園！
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 3
書(shū)是人類(lèi)的良師益友；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人的精神食糧；書(shū)籍是最好的老師.
這些關(guān)于書(shū)的名言警句，三天三夜都寫(xiě)不完。由此可見(jiàn)，書(shū)籍對(duì)人類(lèi)的幫助早就被古人所認(rèn)識(shí)。
從幼兒園開(kāi)始，我就愛(ài)上了閱讀�？磧和�(huà)報(bào)寫(xiě)的小說(shuō)，離不開(kāi)書(shū)。他們把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)美好的世界，讓我和主人公一起悲喜交加。很多家長(zhǎng)對(duì)我的行為大加贊賞，并要求孩子效仿。但是他們可能不知道我這么愛(ài)讀書(shū)，不是因?yàn)槲蚁虢o父母看，而是我想充實(shí)自己的思想，讓自己的知識(shí)用之不竭。每天晚上，我都會(huì)坐在一張小桌子前看書(shū)30分鐘。學(xué)習(xí)一天后，看一部幽默的漫畫(huà)讓自己開(kāi)心；覺(jué)得很開(kāi)心，讀一本世界名著來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平，讓自己明白道理；遇到不懂的知識(shí)，看看百科全書(shū)，上下五千年，直到完全解決自己的問(wèn)題；無(wú)聊的時(shí)候還可以看做飯、做禮物、鮮花等書(shū)籍。陶冶情操，做點(diǎn)小事情，送給父母同學(xué)老師，讓大家看到我的“成績(jī)”。
暑假的時(shí)候，我媽給我買(mǎi)了一本《福爾摩斯探案集精選》，我餓著肚子看。看完之后，精彩的推理，懸念，以及完全超出我想象的結(jié)局，讓我想了很多，想再看一遍。同時(shí)也讓我牢牢記住了這本書(shū)。
這本書(shū)講了兩個(gè)故事：《血字的研究》和《四簽名》。
沒(méi)有任何痕跡能逃過(guò)福爾摩斯的眼睛：五個(gè)血淋淋的字母“rashe”，一個(gè)滾落的戒指，兩個(gè)不同的腳印和謀殺現(xiàn)場(chǎng)墻上的幾個(gè)指印……組成了《血字的研究》。
一個(gè)女孩的到來(lái)，她父親的離奇失蹤，六年來(lái)收到的六件價(jià)值連城的珠寶，一個(gè)有著木腿的男人，還有幾個(gè)凌亂的小腳印圍繞著觸目驚心的《四簽名》
這本書(shū)里值得深思的大大小小的問(wèn)號(hào)和懸念，像釣魚(yú)一樣激起了我的`好奇心。我對(duì)故事中案件的偵破感到興奮，當(dāng)每個(gè)人都絞盡腦汁時(shí)，我陷入了沉思.這本書(shū)深深吸引了我�？赐炅耍�是覺(jué)得自己還有未竟的事業(yè)：怎么這么快就完成了？但是后來(lái)一遍又一遍的讀，讓我明白了，無(wú)論做什么事情，都要關(guān)注它，思考它的前因后果，運(yùn)用智慧，才能把事情做得完美。
現(xiàn)在我在一個(gè)一個(gè)的看30多個(gè)世界著名的名字，比如《苦兒流浪記》，《海蒂》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《海底兩萬(wàn)里》，《野性的呼喚》等等。我已經(jīng)讀完了，我將繼續(xù)讀100個(gè)世界著名的名字。正是閱讀豐富了我的生活，也讓我的生活更加充實(shí)、愉快和放松。
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 4
書(shū)是船帆，開(kāi)往知識(shí)的海洋。書(shū)是階梯，將走向知識(shí)的道路。書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書(shū)是明燈，能照亮未來(lái)道路。書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是自己最好的伙伴，與你一起度過(guò)美好的時(shí)光。
年幼的時(shí)候，不知道讀書(shū)有什么好處，自己總是把讀書(shū)當(dāng)兒戲，把爸爸媽媽的話當(dāng)成耳邊風(fēng)�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了自己才知道讀書(shū)的樂(lè)趣和好處。讀書(shū)使人充足，讀書(shū)使人頭腦清醒；讀書(shū)使人愉悅，讀書(shū)使人機(jī)智；讀書(shū)使人健康，讀書(shū)使人奮發(fā)向上；
偉大的馬克思列寧主義者周恩來(lái)說(shuō)：與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。想成就大事，就只有讀書(shū)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神是唐代大詩(shī)人杜甫的名句。只有把書(shū)讀破了，寫(xiě)起字來(lái)才下筆如有神�。「郀柣f(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)能為自己的未來(lái)改變命運(yùn)，只有把書(shū)里的知識(shí)讀好了，記好了就會(huì)使人走向進(jìn)步的階梯。
有時(shí)候，不想看書(shū)總是不去看它，在想看書(shū)的`時(shí)候，連媽媽叫我去吃飯自己都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，自己都好像穿越到書(shū)中的境界，怎么也出不來(lái)了。其實(shí)�。∽x書(shū)的好處有很多，可以使我們變得有修養(yǎng)，可以使我們學(xué)會(huì)做人要誠(chéng)實(shí)。教我們學(xué)會(huì)了人要講信用、誠(chéng)實(shí)，要擁有素質(zhì)。還能幫我們?cè)谖磥?lái)長(zhǎng)大后的一天可以找到一個(gè)好的工作單位。到那種境界時(shí)在想想書(shū)是一個(gè)多么美好的東西��！
我國(guó)西漢的學(xué)者劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)就像藥材，可以解讀書(shū)中藥材的奧秘，同時(shí)還可以醫(yī)治；俄國(guó)著名作家高爾基說(shuō)：經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量；告訴自己不斷的學(xué)習(xí)，自己就會(huì)知道書(shū)看得越多，自己就更有力量。中國(guó)古代思想家、教育家，儒家創(chuàng)始人孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫不解，只是思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。
當(dāng)自己穿越到書(shū)里時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)東西，“書(shū)就是知識(shí)的源泉”，“書(shū)中自有黃金屋”這兩句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。人的生命都是有限的，不可能對(duì)每一樣?xùn)|西每一種事物都認(rèn)識(shí)，只有去讀書(shū)才能使我們知道：人生的漫長(zhǎng)，只有多讀書(shū)才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦。
在讀書(shū)當(dāng)中，讓我讀懂了一部分人生哲理。書(shū)籍是一種寶貴的文化遺產(chǎn)，也是民族的瑰寶。書(shū)籍是一種良藥，書(shū)是知識(shí)的力量。書(shū)是知識(shí)的搖籃，所以讀書(shū)是快樂(lè)的。
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 5
書(shū)籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來(lái)；書(shū)籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國(guó)家強(qiáng)盛的基石，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對(duì)于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書(shū)是一件十分奢侈的事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構(gòu)成了一種前所未有挑戰(zhàn)和滿足感，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀者在迷宮探險(xiǎn)。如果說(shuō)已知是種存在，是事實(shí)，那么未知?jiǎng)t不斷地校正讀者認(rèn)識(shí)的偏差，豐富文化生成的差異，構(gòu)建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類(lèi)文明的'走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。面對(duì)荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書(shū)。
讀書(shū)，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達(dá)八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫(huà)，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對(duì)。讀書(shū)，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無(wú)欲則剛，歸于寧?kù)o，超然物外。讀書(shū)，是一種精神的攀巖，達(dá)到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書(shū)是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書(shū)的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠(yuǎn)，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆；多讀書(shū)的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通，與優(yōu)雅對(duì)話；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長(zhǎng)生活智慧，啟迪人生思索。
胸?zé)o江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì)，是一種職責(zé)，是一種情懷，是一種境界。讀書(shū)，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書(shū)，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書(shū)籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂(lè)，我們還有什么理由來(lái)懈怠自我，疏遠(yuǎn)讀書(shū)之心呢？因?yàn)樽x書(shū)，我們會(huì)眼界開(kāi)闊，內(nèi)心強(qiáng)大；因?yàn)樽x書(shū)，時(shí)間會(huì)賜予我們更為博大的空間和舞臺(tái)。從今時(shí)起，讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì)，加入到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中，去感受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣；讓我們靜心、誠(chéng)心、用心讀書(shū)，戒浮棄躁，內(nèi)斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 6
我的興趣很少，但讀書(shū)卻是我最大的興趣，也是我的最?lèi)?ài)。書(shū)具有神奇的力量，一本本書(shū)，好像是一幅幅畫(huà)卷，吸引著我，為我打開(kāi)了豐富多彩的世界。
因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，一本書(shū)我總是要看上好幾遍，一遍遍地品味書(shū)中人物的品質(zhì)，故事的情節(jié)。我讀過(guò)的書(shū)有很多，有一次，我們班調(diào)查同學(xué)們誰(shuí)讀的書(shū)最多，我想我讀的書(shū)應(yīng)該是全班第一，可是竟然有人讀的書(shū)比我讀的還多。我的書(shū)占了滿滿的一個(gè)書(shū)柜，不知道他的書(shū)占多少書(shū)柜。
書(shū)，是我的精神糧食。春天，我伴著陣陣花香讀書(shū)；夏天，我聽(tīng)著聲聲蟬叫讀書(shū)；秋天，我陪著叮叮咚咚的秋雨讀書(shū)；冬天，我伴著朵朵雪花讀書(shū)。是書(shū)，讓我足不出戶，了解世界，走遍祖國(guó)的每一個(gè)角落；是書(shū)，讓我變得富有，讓我汲取知識(shí)的力量；是書(shū)，讓我懂得關(guān)愛(ài)，懂得感恩，懂得什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑……是書(shū)，給了我無(wú)窮的知識(shí)和力量。
每到中午和夜晚是我讀書(shū)的好時(shí)光。午睡時(shí)，我總是坐在床上津津有味的看書(shū)，這樣我就有一中午的看書(shū)時(shí)間。到了晚上，寫(xiě)完作業(yè)睡覺(jué)前，又會(huì)有一大段的時(shí)間看書(shū)。而在假期時(shí)，我可以隨心所欲的看，成了一個(gè)真正的“書(shū)呆子”。
我很喜歡看描寫(xiě)動(dòng)物的小說(shuō)，動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，我非常想了解它們。我看過(guò)法布爾的《昆蟲(chóng)記》，它讓我了解了許多昆蟲(chóng)的'習(xí)性。還有牧玲的作品，他寫(xiě)的有關(guān)動(dòng)物的小說(shuō)，讓我懂得人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，與它們和平共處。我還非常喜歡看鄭淵潔的作品，他的作品讓我佩服，語(yǔ)言寫(xiě)作的巧妙，故事情節(jié)大膽的構(gòu)思，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
讀書(shū)，讓我明白了許多人生的哲理。《魯賓遜漂流記》告訴我怎樣對(duì)待生活，學(xué)會(huì)生存。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》讓我從小學(xué)會(huì)勇敢�！肚嚆~葵花》讓我讀的失聲痛哭，它告訴了我什么是感動(dòng)……
我的“讀書(shū)癥”有很強(qiáng)的傳染力。一次，我把一本書(shū)帶到學(xué)校，在自己的位置上看了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我的四周?chē)嗽S多同學(xué)，都在和我一起看。后來(lái)，他們知道我有許多書(shū)，爭(zhēng)先恐后地向我借書(shū)，我家一時(shí)變成了“圖書(shū)館”，在這里看書(shū)，借書(shū)的人有很多，有同學(xué)，還有親戚朋友。
我不僅喜歡看書(shū)，還喜歡總結(jié)歸納書(shū)中的道理，善于利用它們，從中悟到人生的哲理。以后，我還要看更多的書(shū)，讓書(shū)成為我終身的良師益友。
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 7
在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)就像我們的良師益友，教給我們知識(shí)；書(shū)就像一杯咖啡，醇香濃厚；書(shū)就像一壇陳年老酒，甜美醇香；書(shū)還像一場(chǎng)知識(shí)的旅途，充滿了樂(lè)趣。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟唐宋八大家之首的韓愈曾寫(xiě)過(guò)；書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉向曾說(shuō)過(guò)；書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品杰出的戲劇家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)。
童年時(shí)期，我的確迷戀讀書(shū)。
記得，在初中初中下學(xué)期的時(shí)候，我回到家中，看到桌子上放著一本漢代司馬遷所寫(xiě)的《史記》，頓時(shí)，我迷離的雙眼變得炯炯有神，兩眼放光，我迫不及待的放下書(shū)包如饑食渴地讀著，漸漸地越讀越感興趣，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)，仿佛所有的故事自己都見(jiàn)到了，身臨其境，我伴隨著書(shū)領(lǐng)略了齊桓公稱霸諸侯，飛將軍李廣的英勇，完全的沉浸到了故事的情景中去。我讀的津津有味，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了有人在喊我的名字才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是媽媽喊我吃飯了，什么，吃飯了？我趕忙看了一眼時(shí)間，竟然已經(jīng)六點(diǎn)半了，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，而我以為才過(guò)了半個(gè)小時(shí)，看來(lái)還是書(shū)的吸引力太大了。
有一次，我看著名作家羅爾德達(dá)爾所寫(xiě)的《瑪?shù)贍栠_(dá)》
入了迷，晚上九點(diǎn)半，我坐在書(shū)房里一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神的看著書(shū)，媽媽在一旁不停的'催促著我快去睡覺(jué)了，明天起來(lái)在看，我敷衍地回答著：馬上。但身子沒(méi)有動(dòng)一下，媽媽見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)靜，便又開(kāi)始催促我，快點(diǎn)！快點(diǎn)！我經(jīng)不住媽媽的嘮叨，只有趕快洗漱睡覺(jué)，我回到臥室，小心翼翼的拿出書(shū)藏到被窩里看，我拿著小的照明燈對(duì)著書(shū)看，我被一波三折，生動(dòng)有趣的故事情節(jié)所深深地，深深地吸引了，沉迷在書(shū)的海洋中無(wú)法自拔，如癡如醉。后來(lái)，被一個(gè)光亮回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是媽媽。媽媽看著我不睡覺(jué)，竟然偷偷在被窩里看書(shū)，有一絲絲的生氣，便說(shuō)了我，讓我不能在被窩里看書(shū)，對(duì)眼睛傷害很大，我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，在老家的小院里，我坐在木板凳上，那個(gè)夜晚是那么的美，草茉莉都開(kāi)了，各種顏色的小喇叭，涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星。我坐著看著名作家曹文軒寫(xiě)的《穿堂風(fēng)》，風(fēng)時(shí)不時(shí)的穿過(guò)來(lái)，讓我身臨其境，仿佛自己就在那一座小屋外坐著，看著故事中的小主人公們談笑風(fēng)生，聊天嬉戲，在那里靜靜的站著不說(shuō)話，就十分美好，嗡嗡忽然，蚊子打破了沉寂，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我的腿被咬了一個(gè)又一個(gè)的疙瘩。但我顧不得去撓它，看著書(shū)，皎潔的月光照在書(shū)的字里行間。
書(shū)就像一葉扁舟，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 8
人的一生在干什么？只不過(guò)是不斷認(rèn)識(shí)與探索這個(gè)世界罷了，而完成這一“任務(wù)·”不外乎兩種途徑：一是實(shí)踐——親身體味這世界；二是讀書(shū)——用別人的眼睛去看世界。或許有人想親身走遍這世界，自己發(fā)現(xiàn)一切未知之物，奈何世界太大，短短幾十載，真不夠用。因此，學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)用另一種方式看世界，便格外重要。
世上沒(méi)有兩片一樣的葉子，讀書(shū)也不例外，主體不同，讀書(shū)方式自然不同，但于我而言，無(wú)論哪種方式，只有保證讀得活，讀得廣，會(huì)應(yīng)用，才算是真正有效的讀書(shū)，讀世界。
會(huì)讀書(shū)，讀得活，是正確讀書(shū)的前提。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角”，讀書(shū)不能讀死了：不能說(shuō)什么都信，說(shuō)什么就是什么；不能只扣字眼，不看深層之意，忽視整體之美。說(shuō)到底，讀得活就是會(huì)思考，會(huì)思考其中所蘊(yùn)含的道理，會(huì)思考是否有不全面有錯(cuò)漏之處，會(huì)思考別人是怎么思考的——讀書(shū)不只是看文章，更是看一個(gè)人，看一個(gè)與你有相同或不同三觀和經(jīng)歷的人是如何看待某個(gè)問(wèn)題，看待這個(gè)世界的，以此豐富自己，健全人格。
多讀書(shū)，讀得廣，是拓展視野的基礎(chǔ)�！白x書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)�！睂�(zhuān)于某個(gè)領(lǐng)域的人可以是個(gè)專(zhuān)家，但不會(huì)是個(gè)全才，就技術(shù)領(lǐng)域而言，專(zhuān)家和全才各有各的好，但于人生而言，唯有全才才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。讀《三體》，感受科幻之美，助想象；讀《論語(yǔ)》，品味古人之雅，塑人格；讀《傅雷家書(shū)》，贊嘆父子之愛(ài)，暖家庭……唯有讀得廣，讀得多，才能有更多收獲，得到更深層的滋養(yǎng)。
會(huì)應(yīng)用，看世界，是讀書(shū)的最終目的與歸宿。一切只浮于心底的，都是不實(shí)在的，唯有內(nèi)化于心，外化于行，方能有思想也有德行。讀書(shū)破了萬(wàn)卷，下筆才能有神，讀書(shū)是人的一種積累，會(huì)于不知不覺(jué)中滲透到人的行為舉止中，但這種變化是緩慢的，被動(dòng)的'，人們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)將所看所感，轉(zhuǎn)化為物質(zhì)行動(dòng)，規(guī)范自我，提升自我，做到真正的所看即所得。
誠(chéng)然，正如通往羅馬的路不止一條一樣，每個(gè)人都有適合自己的讀書(shū)方式，但無(wú)論哪種方式，都應(yīng)做到活，廣，用，在此基礎(chǔ)上增加個(gè)性化閱讀，如此一來(lái)，定有成效。
“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，讓我們以實(shí)踐與讀書(shū)為雙槳，在短暫人生中，看遍這大好河山，感受這世界的鳥(niǎo)語(yǔ)花香吧。
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 9
尼摩船長(zhǎng)是“鸚鵡螺號(hào)〞的船長(zhǎng)，駕駛著這艘潛水艇，是一個(gè)不明國(guó)籍的人。他友好的接待了從大陸上來(lái)的阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭，這個(gè)人會(huì)多種語(yǔ)言，他不喜歡登上大陸，總是和一群志同道合的伙伴呆在海底下面，并且也不和大陸上的人們來(lái)往。
這一局部介紹了整本書(shū)內(nèi)所有的主要人物，比方尼摩船長(zhǎng)，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭等等。
在小說(shuō)的這一局部，就已經(jīng)介紹了一局部海底的奇妙景象，給人以流連忘返的感受。
凡爾納塑造的尼摩船長(zhǎng)是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級(jí)的利益。
《海底兩萬(wàn)里》第一局部的后半局部寫(xiě)了阿龍納斯教授和仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號(hào)〞上的一局部經(jīng)歷。主要講了主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船——“鸚鵡螺號(hào)〞，他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好似這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。
這篇文章是作者趙麗宏寫(xiě)的，文中講的是在馬戲團(tuán)里的.一個(gè)小男孩頂碗失敗后不氣餒，重新表演后成功的事情，給了我很大的啟發(fā)。
那少年第一次失敗了，卻抿嘴一笑，向觀眾鞠了一躬，詩(shī)人感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年在又一次失敗后，還能坦然地面對(duì)事實(shí)，在一次的表演，終于成功了。
我們大家可能知道，在大庭廣眾之下表演失誤往往會(huì)手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮(zhèn)定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。在第一次讀這篇文章的時(shí)候，我還覺(jué)得有些好笑，想：這位少年運(yùn)氣真不好，失敗了2次，可后來(lái)再讀得時(shí)候，我就覺(jué)得少年的行為不是好笑了，相反，我覺(jué)得少年的行為可敬極了，一個(gè)敢于拼搏的人，才可能，才可能是的主人。你假設(shè)不敢拼搏，那一道道關(guān)卡雖然讓你躲過(guò)了，但是他卻依然在那兒，你仍沒(méi)有通過(guò)這道考驗(yàn)。
人要會(huì)拼搏！今天老師讓我寫(xiě)這篇征文的時(shí)候，我打算逃避。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锊⒉皇翘貏e好，就算寫(xiě)了，得獎(jiǎng)或被發(fā)表的可能也不大。但自從看了這篇文章之后使我領(lǐng)悟了人要會(huì)拼搏的道理，我便寫(xiě)下了這篇文章。因?yàn)楸话l(fā)表的可能性很小，但你敢去寫(xiě)，去拼一下，那就是好樣的。
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 10
書(shū)籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來(lái)；書(shū)籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國(guó)家強(qiáng)盛的基石，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對(duì)于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書(shū)是一件十分奢侈的事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構(gòu)成了一種前所未有挑戰(zhàn)和滿足感，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀者在迷宮探險(xiǎn)。如果說(shuō)是種存在，是事實(shí)，則未知?jiǎng)t不斷地校正讀者認(rèn)識(shí)的偏差，豐富文化生成的差異，構(gòu)建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類(lèi)文明的`走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。面對(duì)荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書(shū)。
讀書(shū)，有假設(shè)攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達(dá)八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫(huà)，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對(duì)。讀書(shū)，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無(wú)欲則剛，歸于寧?kù)o，超然物外。讀書(shū)，是一種精神的攀巖，到達(dá)“一覽眾山小，天高我為峰〞的境界；讀書(shū)是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春〞的風(fēng)景。多讀書(shū)的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠(yuǎn)，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆；多讀書(shū)的人，談吐幽默，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通，與優(yōu)雅對(duì)話；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長(zhǎng)生活智慧，啟迪人生思索。
胸?zé)o江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì)，是一種職責(zé)，是一種情懷，是一種境界。讀書(shū)，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓急躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義〞。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書(shū)，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書(shū)籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂(lè)，我們還有什么理由來(lái)懈怠自我，疏遠(yuǎn)讀書(shū)之心呢？因?yàn)樽x書(shū)，我們會(huì)眼界開(kāi)闊，內(nèi)心強(qiáng)大；因?yàn)樽x書(shū)，時(shí)間會(huì)賜予我們更為博大的空間和舞臺(tái)。從今時(shí)起，讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì)，參加到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中，去感受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣；讓我們靜心、誠(chéng)心、用心讀書(shū)，戒浮棄躁，內(nèi)斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 11
如果智慧是快樂(lè)的門(mén)扇，讀書(shū)則是一枚鑰匙，打開(kāi)心靈伴我一起成長(zhǎng)；如果智慧是成功的彼岸，讀書(shū)則恰似一葉扁舟，滿載希望與我共同駛向前方；如果智慧是黎明的曙光，讀書(shū)則是一縷晨曦，沉淀笑容和我力爭(zhēng)上游……
讀書(shū)是一種發(fā)自內(nèi)心的選擇，當(dāng)一個(gè)人強(qiáng)迫自己做出某種讀書(shū)姿態(tài)的時(shí)候，他其實(shí)是在折磨自己。讀書(shū)也是一種心靈的義務(wù)，在書(shū)中時(shí)光中體會(huì)“物我兩忘”的機(jī)緣。讀書(shū)是一種享受，我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡，知識(shí)也需要新陳代謝，每當(dāng)我看見(jiàn)一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中篩選。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，比如：讀《中華上下五千年》使我了解了中國(guó)悠久的歷史；讀了《假如給我三天光明》每倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我；讀《中國(guó)國(guó)家地理》中的一篇優(yōu)美的文章，我仿佛瀏覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地，在讀書(shū)中我可以讀懂許多意義，有深切的'感受。
從小，我就非常喜歡讀書(shū)，雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命，但書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。但是，有句話說(shuō)得好：“書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，就會(huì)清楚地看到，你知道的很少。”我們不能死讀書(shū)，應(yīng)該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，感受世界，提高思想修養(yǎng)。讀書(shū)的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書(shū)讀人，會(huì)越讀越死；只有人讀書(shū)，才會(huì)越讀越活。
讀書(shū)是我莫大的愛(ài)好，當(dāng)我看到一本書(shū)值得我去一讀，我便會(huì)愛(ài)不釋手；當(dāng)我看到一本書(shū)值得我去擁有，我便會(huì)毫不猶豫的買(mǎi)下它，在溫暖的陽(yáng)光下，津津有味的，把自己的感情融入在書(shū)中，用心體會(huì)，有人說(shuō)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我希望這個(gè)階梯可以一直伴隨我。
我們的長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀兞粝铝嗣篮玫纳睿y道我們作為祖國(guó)的子民就不應(yīng)該付出行動(dòng)嗎？我們也應(yīng)該像周恩來(lái)一樣“為中華之崛起而讀書(shū)”創(chuàng)造更美好的世界，為了這一目標(biāo)，我一定要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮，增添一份力量，報(bào)答我的祖國(guó)。
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊，讀書(shū)使人情趣高雅，讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考，讀書(shū)使我的人生變得更加豐富充實(shí)。書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè)，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，插上智慧的翅膀在知識(shí)的天空自由自在地翱翔。
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 12
如今現(xiàn)在的中國(guó)大多數(shù)孩子從小都是以讀書(shū)為主。然而，這也表現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)文化的重視，在全世界中能有百分之二十孩子是喜歡真正是不被家長(zhǎng)強(qiáng)迫而讀書(shū)的，那已經(jīng)是很不錯(cuò)了。甚至一些人們所稱學(xué)霸的孩子們，他們都不是想要讀書(shū)的，大多數(shù)都是父母的強(qiáng)求。
如果我問(wèn)眾多家長(zhǎng)你們?yōu)槭裁醋尯⒆幼x書(shū)？“為了讓他們長(zhǎng)大以后有更好的事業(yè)；長(zhǎng)大以后有出息；能過(guò)上好日子�！蔽蚁脒@應(yīng)該就是眾多家長(zhǎng)讓孩子讀書(shū)的原因所在吧！但是各位家長(zhǎng)你們認(rèn)真想過(guò)嗎？只要好好讀書(shū)讀書(shū)就能過(guò)上好日子嗎，這也是未必的。不會(huì)讀書(shū)他們可以憑借至極的能力去生活�；畹靡粯雍煤玫�，甚至比那些讀了書(shū)的'學(xué)霸還要有出息。這是為什么，這是因?yàn)樗麄冇性谏鐣?huì)生存的本事。所以不要把讀書(shū)和社會(huì)放在一起，這兩者之間的關(guān)系完全不是一碼事。
我來(lái)舉一個(gè)列子：“在一家餐館里面，有兩位打工者，一個(gè)是大學(xué)生，一個(gè)是中學(xué)都沒(méi)讀完的打工仔，那個(gè)大學(xué)生沒(méi)有自理能力，而打工仔卻十分的勤勞�！比绻闶沁@家餐廳的老板你會(huì)選擇哪一個(gè)人呢？我相信眾多家長(zhǎng)會(huì)選擇哪個(gè)打工仔。在這個(gè)列子中那個(gè)有大學(xué)生和打工仔的學(xué)籍的相差簡(jiǎn)直就是天壤之別，那這個(gè)大學(xué)生再怎么怎么讀書(shū)在這家餐廳的老板眼里有用嗎？難道老板他會(huì)選擇大學(xué)生嗎？然而這是不可能的，老板他留一個(gè)不會(huì)做事的書(shū)生，留在他的餐廳里做什么？白吃白喝的養(yǎng)著他嗎？
那我們把眼光放遠(yuǎn)一些：那個(gè)大學(xué)生他可以繼續(xù)考級(jí)頂多成為一個(gè)碩士，當(dāng)一個(gè)人大學(xué)教授【這是有這種條件的才可以】，那如果說(shuō)這位大學(xué)生家里沒(méi)錢(qián)，那這位大學(xué)生活得會(huì)怎樣？只能說(shuō)是“不可想象”他的生活慘不能睹；再說(shuō)說(shuō)那位打工仔，他可以憑自己的雙手，先從小餐館坐起，然后再攢錢(qián)開(kāi)飯店，在日積月累就可以開(kāi)公司了。然而這位打工仔變成了一個(gè)公司的總理，想想這位打工仔的命運(yùn)會(huì)更發(fā)生如此之大的變化。
如果一個(gè)書(shū)呆子，他沒(méi)有一定的家庭條件，不勤勞。他會(huì)活的怎樣?
不是我反對(duì)讀書(shū)，讀書(shū)應(yīng)該是有天賦，適合讀書(shū)的人才是為讀書(shū)而生的。如果把不適合讀書(shū)一位將來(lái)有大成就的人在家長(zhǎng)的強(qiáng)行逼迫下讀書(shū)，應(yīng)該是不回取得多大的成就的。然而這位家長(zhǎng)也就毀了這個(gè)孩子的未來(lái)，讀書(shū)是好事，但是并不能強(qiáng)迫。
誰(shuí)說(shuō)不讀書(shū)就沒(méi)有好日子過(guò)，三百六十行，行行出狀元。并非讀書(shū)一條路不可。
人生南北多歧路。將相神仙，也要凡人做。百代興亡朝復(fù)暮，江風(fēng)吹倒前朝樹(shù)。功名富貴無(wú)憑據(jù)。費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 13
每一個(gè)人都說(shuō)，在這個(gè)時(shí)代里，我們不再自然。每一個(gè)人又說(shuō)，我們要求的只是那一點(diǎn)心靈的舒服，對(duì)于生命，要求的并不高。
曾幾何時(shí)，我們不再是嬰兒，那份記憶也遙遠(yuǎn)的如同前生�；厥滓豢次覀兤掌胀ㄍǖ鼗钸^(guò)的日子，周?chē)岩隽硕嗌贍拷O，伸手所及，又有多少帶不去的東西成了生活的一部分，缺了它們，日子，便不完整。
我喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)時(shí)的那份自然，喜歡讀書(shū)時(shí)的那份感覺(jué)。喜歡讀書(shū)并不是因?yàn)樽x書(shū)能給我?guī)?lái)多大多大的利益，而是享受讀書(shū)時(shí)的那份暢然。世界上的任何書(shū)籍都不能給你帶來(lái)好運(yùn)，但它們都可以讓你成為最好的自己。我不想有一天去旅游看見(jiàn)祖國(guó)的大好河山時(shí)，只能說(shuō)出“哇塞”“好美啊”這種大口感嘆的簡(jiǎn)單詞匯，而是脫口而出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。我想在浮躁的世界里偶爾做一個(gè)不那么庸俗的人。
世界上好看的皮囊千篇一律，而有趣的靈魂卻萬(wàn)里挑一。讀書(shū)可以充實(shí)我們的靈魂，讓我們的生命美麗。人生永遠(yuǎn)柳暗花明，正如曹雪芹的句子——“開(kāi)不完春柳春花滿畫(huà)樓”。
讀書(shū)可以使我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)害怕的人、一樁害怕的事、一份使人不安的心境時(shí)，去勇敢的面對(duì)而不是逃避，能讓我們?cè)诮尤舜锏膽B(tài)度上，不那么急躁。正如三毛在她書(shū)中寫(xiě)道：“在這個(gè)日漸快速的時(shí)代里，我張望大街，每每看見(jiàn)一張張冷漠麻木，沒(méi)有表情的面容匆匆行過(guò)。我總是警惕自己，不要因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間生活在這般大環(huán)境里，不知不覺(jué)地變成了其中一個(gè)。也許通過(guò)書(shū)信呼應(yīng)的方式，加上聲音，我們?nèi)伺c人之間的高墻，能夠成為透明的，或而有些光線照亮一霎間幽暗的.心靈，帶來(lái)一絲欣慰，然后再不打擾，各自安靜存活�！�
我羨慕三毛的灑脫，一襲長(zhǎng)裙便可以走天涯，攜著書(shū)筆就能游四方。我是在《撒哈拉的沙漠》中認(rèn)識(shí)她的，羨慕她能成為荒涼貧瘠土地里的一抹綠色，在廣袤的沙地里搖曳生姿。她喜歡讀書(shū)，書(shū)里的文字給了她走南闖北的勇氣，也讓她無(wú)所畏懼地去追求自己想要的人生。讀書(shū)開(kāi)闊了她的眼界和心境，從而遇見(jiàn)世間美好的一切。
事實(shí)上我十分安然于一本好書(shū)，一個(gè)長(zhǎng)夜，和一杯熱茶的寧?kù)o生活。我相信在未來(lái)的某一個(gè)日子的某一個(gè)場(chǎng)合里，你以前讀過(guò)的書(shū)會(huì)幫助你表現(xiàn)得更加出色。雖然任何書(shū)籍都不能帶給你好運(yùn)，但是它能讓你成為最好的自己。
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 14
有人喜歡抱著自己的洋娃娃入睡，有人喜歡聽(tīng)著媽媽講故事入睡，而陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的卻是那一本本色彩斑斕奇異美妙的書(shū)。
我曾在夢(mèng)中與艾麗莎一起為哥哥織尋麻衣；與芭比公主一起穿上華貴的晚禮服同臺(tái)演出；與尼爾斯一起騎鵝去旅行……我也曾為可憐的賣(mài)火柴的小女孩暗暗流淚；為丑小鴨變成了白天鵝而歡欣鼓舞；為海倫·凱勒的自強(qiáng)不息而贊嘆不已……一天又一天，一年又一年，書(shū)成了我形影不離的親密伙伴�！豆鞴适隆贰陡窳滞挕肪拖袷菭N爛的陽(yáng)光照耀著我成長(zhǎng)；《魯濱遜漂流記》《湯姆叔叔的小屋》帶我穿越時(shí)空，感受人類(lèi)最高尚的品質(zhì)；《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中外科學(xué)家故事》就像一把鑰匙翻開(kāi)了我的智慧之門(mén)。
書(shū)豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野，隨著年齡的增長(zhǎng)我對(duì)書(shū)的癡迷與日俱增。
乘車(chē)的時(shí)候我掏出《幽默小讀者》看起來(lái)，下了課我哪顧得上洗手間接著看；晚上我會(huì)躲在自己的小屋里看書(shū)，媽媽叫我拿筷子我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。睡覺(jué)前媽媽把燈關(guān)了，我趁媽媽睡著了偷偷把燈翻開(kāi)繼續(xù)看書(shū)，看到好笑時(shí)我便咯咯咯的笑起來(lái)把媽媽嚇一跳，生氣的說(shuō)：“你這樣下去，會(huì)近視眼的！〞我還撒嬌的說(shuō)：“人家不看書(shū)睡不著嗎？〞書(shū)成了我生活中的必備品。
家里的書(shū)看完了，我還會(huì)拉著媽媽到書(shū)店去看書(shū)。站在琳瑯滿目的.書(shū)架前，我貪婪的吮吸著一本本散發(fā)著墨香的好書(shū)。一次我喜歡上一本《公主故事》懇求媽媽給我買(mǎi)，但媽媽一看54.8元不愿意買(mǎi)�？晌覍�(duì)它還是愛(ài)不釋手，無(wú)奈之下我靈機(jī)一動(dòng)容許幫媽媽做一個(gè)月的家務(wù)活她才給我買(mǎi)。我快樂(lè)得就像獲得了戰(zhàn)利品一樣捧著它回了家。
書(shū)給我?guī)?lái)了成功和喜悅。由于我廣泛閱讀，我的習(xí)作水平不斷提高。每次作文競(jìng)賽我總能獲獎(jiǎng)，同學(xué)們羨慕不已，“嘿！有什么高招傳授傳授！〞“哪有什么高招？還不是我的好朋友幫助我！〞說(shuō)著我會(huì)舉起愛(ài)書(shū)朝大家幸福的一笑。另我更為驕傲的是每次讀書(shū)會(huì)上我都把我最喜歡的書(shū)推薦給大家，大家爭(zhēng)著搶著朝我借，我總會(huì)說(shuō)：“
別著急，還有，還有！〞看到大家讀書(shū)的熱情都被我?guī)?dòng)起來(lái)，我心里比吃了蜜還甜。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)，書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲帶給我新的希望。
同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
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不喜歡站著讀書(shū)，神經(jīng)緊張、頭暈?zāi)垦�，全沒(méi)有作者營(yíng)造的意境。不喜歡坐著讀書(shū)，局限刻板、單調(diào)無(wú)趣，無(wú)法完全暢游在想象的世界里。
唯獨(dú)喜歡躺著讀書(shū)。喜歡用手掂量思想的分量。喜歡就著透過(guò)窗欞灑在床上的細(xì)碎陽(yáng)光，輕嗅書(shū)香。
躺著讀書(shū)，可以不計(jì)較白天和夜晚。在跳躍的陽(yáng)光里，我們可以隨著浮士德一同歡笑。閃爍的星光下，我們可以和哈姆雷特一起悲傷。炎炎夏日，我們和普希金共跳一曲冰上的華爾茲。皚皚白雪，我們和安徒生共同尋找南國(guó)的陽(yáng)光沙灘。這些書(shū)本帶給我們的感覺(jué)，正如床頭那杯清茶騰起的裊裊煙霧，揮之即散，那略帶苦澀的甘甜卻又久久不能遺忘。
躺，大概是人類(lèi)最幸福的姿勢(shì)吧。只有在最安全、最放松的環(huán)境里，我們才會(huì)躺下。這也是個(gè)最容易做夢(mèng)的姿勢(shì)，印刷在紙張上醉人的意境，濃縮在鉛字里作者的思想，紛紛蠢蠢欲動(dòng)，噴薄欲出。這邊還是小橋流水，那邊卻已大漠殘陽(yáng)，仿佛迷失在夢(mèng)境里一般。一會(huì)兒和大鵬共同展翅，扶搖直上九萬(wàn)里，一會(huì)兒跟隨尼摩船長(zhǎng)沉入海底航行兩萬(wàn)里。儒勒?凡爾納說(shuō)，環(huán)游地球要80天。依我看，足不出戶，兩小時(shí)已足矣，莊子所說(shuō)“逍遙”的境界也不過(guò)如此吧。
讀書(shū)需要相敬如賓的謙恭，讀書(shū)需要正襟危坐的嚴(yán)謹(jǐn)，但讀書(shū)更需要輕松、隨意和自然。書(shū)籍不只是一個(gè)人的導(dǎo)師，它更是我們的朋友、伙伴和親人。躺著讀書(shū)，能讓我們的心更加貼近朋友，更能細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，那些來(lái)自字里行間的聲音。
躺著讀書(shū)，不一定要躺在床上。有時(shí)輕風(fēng)吹過(guò)、漣漪微蕩的草地或海浪輕撫、細(xì)軟溫暖的沙灘是更適合閱讀的地方。既然要放飛心境，自然要到澄明、純凈的天空下面去，這里有鋼筋水泥遮擋不住的`蔚藍(lán)，我們可以和野花一起綻放，和青草一同成長(zhǎng)，和落葉一塊旋舞，和雪花一起飛揚(yáng)。
先哲是我們的向?qū)В笞匀皇俏覀兊拇病?/p>
只喜歡安安靜靜，獨(dú)自一人躺著讀書(shū)。雖然獨(dú)自一人，但并不孤單。看看身邊，李白、杜甫和我們?cè)谝黄�，魯迅、錢(qián)鐘書(shū)和我們?cè)谝黄�。再放大點(diǎn)眼界看看，莎士比亞、拜倫和我們?cè)谝黄�，海明威、泰戈�(duì)柡臀覀冊(cè)谝黄�。有著如此多的智慧的幫助，品味著如此多的思想的結(jié)晶。我們正用著最幸福的姿勢(shì)，和歷史上無(wú)數(shù)最富有、最偉大的靈魂交談。至少這一刻，我們是滿足而快樂(lè)的。
生命太短，值得追尋的太多。在我們?yōu)槟硞�(gè)事物苦苦掙扎時(shí)，何不停下來(lái)，先想想追尋它的理由。也許你真正需要的只是一份安靜、閑適的心境，幾本好書(shū)，一個(gè)可以容你躺下的地方。靜靜地凝視過(guò)去，品味現(xiàn)在，守望未來(lái)。
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大家想和書(shū)交流嗎？我可有三大法寶哦！那么，下面就讓我來(lái)為大家傳授一下秘籍吧！一。 第一大法寶口訣：買(mǎi)到好書(shū)仔細(xì)讀，懂得道理最重要。看書(shū)批注不忘記，閱讀水平會(huì)提高看書(shū)首先要看好書(shū)，而且，看好書(shū)懂得道理才最棒。
假如看好書(shū)是一掃而過(guò)的話，不僅等于自己花了冤枉錢(qián)，而且等于自己什么也沒(méi)懂得，而且在浪費(fèi)時(shí)間。正如口訣中所說(shuō)的：“買(mǎi)到好書(shū)仔細(xì)讀，懂得道理最重要。”有的同學(xué)可能是因?yàn)榫Σ患谢蚴情喿x水平不高等原因，無(wú)法深入的理解書(shū)中所講的知識(shí)，就是再仔細(xì)讀，也只能理解一點(diǎn)點(diǎn)道理。所以我給大家介紹一個(gè)秘密武器：讀書(shū)的時(shí)候，每到自己讀著讀著就會(huì)發(fā)出感嘆或者是自己心中想到一些道理，就要趕快記錄到那個(gè)地方，有好詞好句也要用彩筆畫(huà)出來(lái)。因?yàn)槭亲约嘿I(mǎi)的書(shū)，怎么寫(xiě)都可以。理所當(dāng)然，精力就會(huì)集中，閱讀水平也會(huì)提高。這也就是“看書(shū)批注不忘記，閱讀水平會(huì)提高�！�
二。 第二大法寶口訣：圖書(shū)館里借好書(shū)，讀著好書(shū)要入迷。記錄要在筆記本，記住保護(hù)愛(ài)惜書(shū)。假如自己家里沒(méi)有這本書(shū)，書(shū)店也沒(méi)有賣(mài)的，那么也可以到圖書(shū)館里去借書(shū)看。讀好書(shū)時(shí)也一定要集中精神，不能一會(huì)兒被這個(gè)吸引住了，一會(huì)兒被那個(gè)迷上了。要知道，集中精神是讀書(shū)中最重要的一個(gè)了。就像“圖書(shū)館里借好書(shū)，讀著好書(shū)要入迷�！币粯�。圖書(shū)館里的書(shū)是不可以亂寫(xiě)亂畫(huà)的，所以可以自己準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把重點(diǎn)句子、重點(diǎn)詞、優(yōu)美句子、優(yōu)美詞都抄下來(lái)，然后加以分析，沒(méi)事時(shí)也要多翻一翻呀！圖書(shū)館里的書(shū)一定要愛(ài)護(hù)它，這是為了自己，也是為了別人。
就是“記錄要在筆記本，記住保護(hù)愛(ài)惜書(shū)�！比�。 第三大法寶口訣：朋友一起互換書(shū)，你看我來(lái)我看他。懂的知識(shí)是雙倍，大家一起喜洋洋。假如你想看的一本書(shū)你的朋友有，那么你就可以拿你自己的書(shū)和她換，一般朋友都會(huì)給的。這樣你看我的書(shū)，我看你的書(shū)，大家其樂(lè)融融，既能增加友誼，又能增加知識(shí)。算起來(lái)，這種方法既省錢(qián)，有省力，特別劃算。當(dāng)然就可以說(shuō)是“朋友一起互換書(shū)，你看我來(lái)我看他�！边@樣做兩全其美，并且會(huì)懂雙倍的.知識(shí)，一個(gè)是自己書(shū)上的知識(shí)，一個(gè)是別人書(shū)上的知識(shí)，大家一起讀書(shū)，做個(gè)“書(shū)香伙伴”那該多好啊！正應(yīng)了一首歌詞“大家一起喜洋洋！”這便是三個(gè)讀書(shū)的法寶，天機(jī)不可泄露，要替我保密哦！
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每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)座右銘，而我的讀書(shū)座右銘是：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知！意思是說(shuō)：“對(duì)于好的文章，我們應(yīng)該多讀，讀一遍一個(gè)味兒，讀第二遍又是一個(gè)味兒！在讀的過(guò)程中不能為了讀而讀，還要認(rèn)真思考。讀熟了，思考得深了，你自然而然就明白了其中的意蘊(yùn)了！
古人曾說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”古代的那些文人墨客，都有一個(gè)相同的愛(ài)好——讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有許多人愛(ài)書(shū)如寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。
那么，讀書(shū)有哪些好處呢？
1、讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量。多讀一些好書(shū)，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。
2、讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén)，便知天下事。”“運(yùn)籌帷幄，決勝千里�！倍嘧x一些書(shū)，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。
3、讀書(shū)可以讓我們勵(lì)志。讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍，可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情。
4、讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的書(shū)籍，能使我們改進(jìn)作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。
5、讀書(shū)可以讓我們更聰明！
每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)！知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響�！耙槐竞脮�(shū)，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的'楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！泵恳粋�(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊我的視野，更可以增強(qiáng)我的知識(shí)，難道讀書(shū)還不好嗎？
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一談到讀書(shū)，我的話就多了！
我會(huì)認(rèn)字后不到一年就開(kāi)始讀書(shū)，倒不是六歲時(shí)爸爸讓我讀的《格林童話》，而是我八歲時(shí)自己讀“很久很久以前，有一個(gè)小孩兒，叫許仙……”的《白蛇傳》。
那時(shí)每晚臨睡前，我的爸爸每天都會(huì)給我講一個(gè)小故事，我聽(tīng)得津津有味，什么白雪公主、灰姑娘、皇帝的新衣……有時(shí)我都困得睜不開(kāi)眼了，可那些有趣的故事情節(jié)深深吸引著我，結(jié)果就是我越聽(tīng)越清醒了，一點(diǎn)兒都不想睡覺(jué)了，最后只好在媽媽的催促下，懷著對(duì)下一個(gè)故事的美好期待，無(wú)奈地閉上眼睛。
此后我決定自己讀《白蛇傳》，雖然當(dāng)時(shí)有好多字都不認(rèn)識(shí)，需要我查字典，我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，慢慢地我從一知半解到越來(lái)越明白書(shū)中的意思了，當(dāng)我讀到白娘子和小青找到了許仙，我高興地笑了，再往下讀到法海把許仙抓了起來(lái)，我氣憤地都要把書(shū)扔了。
因?yàn)榭戳恕栋咨邆鳌罚鹆宋覍?duì)中國(guó)歷史傳說(shuō)故事的興趣，所以后來(lái)我對(duì)《八仙》的傳說(shuō)特別喜歡。這篇文章中著力描寫(xiě)的人物，如張國(guó)老、藍(lán)采和、何仙姑、曹?chē)?guó)舅等八位神仙都有極其鮮明生動(dòng)的性格特征，作者把他們幫助了哪些人，發(fā)生了什么事，又是怎么變?yōu)樯裣傻�，都做了�?xì)致入微的描述�！睹辖揲L(zhǎng)城》是我在三年級(jí)時(shí)看的，起初我對(duì)它的.興趣并不大，皇帝的苦苦哀求，孟姜女的哭哭啼啼都使我厭煩，于是我看到一半就放下了，直到我上五年級(jí)后再看，才體會(huì)到當(dāng)時(shí)孟姜女的傷心難過(guò)和她那種堅(jiān)持不懈的精神。
雖然到現(xiàn)在我讀的書(shū)還不是很多，但我始終覺(jué)得讀書(shū)是我最大的快樂(lè)！通過(guò)讀書(shū)使我學(xué)到了許多課本之外的知識(shí)，也讓我明白了很多做人做事的道理。自從上了五年級(jí)，我的學(xué)習(xí)任務(wù)重了，“行萬(wàn)里路”可能做不到，但“讀萬(wàn)卷書(shū)”是我唯一的愛(ài)好。每天只要我一有時(shí)間就會(huì)拿起書(shū)來(lái)讀，同時(shí)我也會(huì)挑選、比較著讀，碰到那些用華麗詞語(yǔ)堆砌的、無(wú)病呻吟的文字，我就不看，相反，那些帶著作者真情實(shí)感、平淡質(zhì)樸的文章，有時(shí)哪怕就只有幾百上千個(gè)字，也會(huì)讓我讀起來(lái)心動(dòng)神移、不能自已。
書(shū)看得多了，我也從中得到一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比。真是“不比不知道，一比嚇一跳”，通過(guò)比較我明白了，我們要多讀好書(shū)，讀精品書(shū)。我永遠(yuǎn)都會(huì)記得冰心老奶奶在一篇文章里寫(xiě)得這九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
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從小，便喜歡看書(shū)，也正因?yàn)槿绱�，在被窩中看書(shū)，便順理成章地戴上了眼鏡，但這并不降低我的閱讀樂(lè)趣。
書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，這句出自莎士比亞的名句應(yīng)該是耳熟能詳?shù)摹．吺缑舻木竦娜g小屋，最重要的便是讀書(shū)的精神小屋，那又何嘗不是呢？列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量”。書(shū)給我們無(wú)盡的知識(shí)，無(wú)窮的力量，我們從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上成功之路。生活中沒(méi)有書(shū)，就像植物沒(méi)有太陽(yáng)；學(xué)習(xí)上如果沒(méi)有書(shū)，就像人沒(méi)有眼睛；社會(huì)上如果沒(méi)有書(shū)，就像人類(lèi)將要止步……我們因書(shū)而聰明，世界因書(shū)而進(jìn)步，書(shū)是何等的重要！書(shū)，是知識(shí)的源泉。一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，讓我們像吸取光和熱一般汲取知識(shí)。曾經(jīng)有一句名言：常玉不琢，不成文章；君子不學(xué)，不成其德。可見(jiàn)書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。
當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)了閱讀，就會(huì)沉浸在書(shū)海中快樂(lè)地遨游，書(shū)中的一切就會(huì)栩栩如生，躍然于紙上。但是，并不是所有的書(shū)籍都能過(guò)目的，你得選擇一些適合你的書(shū)籍，合適即最好。像我，比較喜歡讀一些小清新的文章，最好是一種游記，文章的左后，還有圖片相襯托。我的'父母經(jīng)常會(huì)帶著我去外面旅游，我便會(huì)一路走一路讀，因?yàn)闀?shū)才是我的樂(lè)趣，我執(zhí)著我的書(shū)，讀著里面的景色，你不覺(jué)得這是比欣賞風(fēng)景或玩電子產(chǎn)品更有趣嗎？書(shū)香一直伴著我，我包涵深情地打開(kāi)讀物，原始的紙張便會(huì)散發(fā)出淡淡的墨香味道，聞到它，就覺(jué)得腦袋一空，便可以輕松而又樂(lè)趣地開(kāi)始讀書(shū)了。字里行間，無(wú)不向你釋放出正能量的光波；書(shū)香也如那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪，輕盈剔透。飄落下來(lái)，融化了的是自己的軀體，留下的是淡淡讓人回味的香味。它不是那高原地帶常年不化的雪，也不是大雪紛飛的日子里地面厚厚堆徹的積雪。書(shū)香的味道只屬于那正在飄落的飛雪。
有些人，讀了一輩子的書(shū)，賞了一輩子的詩(shī)詞歌賦，家里的藏書(shū)，比得上一個(gè)圖書(shū)館的書(shū)。在他們的眼里，書(shū)只是一張張寫(xiě)滿楷體字的紙，疊在一起厚厚重重的一大捆，書(shū)香卻被理解為泛黃的書(shū)頁(yè)滲透出的腐朽滄桑的氣息。終有一天這種書(shū)香會(huì)逐漸淡去，到最后什么都沒(méi)有留下。就如那厚厚的積雪，融化了的只是一地的水，清淡無(wú)味。而有些人，手里拿著的書(shū)只是一兩本，反復(fù)閱讀，反復(fù)揣摩，就如同反復(fù)的回味，反復(fù)的欣賞那紛飛的飄雪。書(shū)香自在其中，不曾淡去。刻在骨子里的是讀書(shū)品出來(lái)的韻味，即使書(shū)被毀為灰燼，那書(shū)香依舊存在，也會(huì)越來(lái)越濃。
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從教二十多年，逐漸習(xí)慣了各種老師的工作。上課忙了一天，備課改作業(yè)。漸漸的，我看書(shū)的時(shí)間變少了。最近一直在想孩子需要什么樣的老師。教師的工作是教書(shū)育人，但如何才能更好地了解他們，走進(jìn)他們，讓他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到更多的知識(shí)？我想我應(yīng)該讀一本書(shū)，在里面尋找答案�，F(xiàn)在有幸讀到《給生命涂上愛(ài)的底色》，真的受益匪淺。
本書(shū)作者是北京市實(shí)驗(yàn)二小學(xué)校長(zhǎng)李烈女士。在書(shū)中，她以“用生命書(shū)寫(xiě)愛(ài)的信仰”、“用愛(ài)填滿孩子們的心靈”、“用愛(ài)成就辦學(xué)理念”、“在分享愛(ài)中體現(xiàn)生命價(jià)值”、“在校園文化建設(shè)中拓展愛(ài)”、“通過(guò)成長(zhǎng)闡釋愛(ài)的真諦”為題，描述了自己在生活和工作中的一些獨(dú)到的事例和感悟。在整本書(shū)里，李烈總統(tǒng)詮釋了這樣一個(gè)信念：“愛(ài)是教育的核心，愛(ài)的教育是用生命書(shū)寫(xiě)的�！彼膼�(ài)像暖流一樣充滿了她的身體，變成了一條溫暖的河，流向我的心。
欣賞她的《幸福生活論》——。對(duì)文字，對(duì)人，對(duì)事都要寬容。無(wú)論你是一個(gè)成功的人，還是一個(gè)默默無(wú)聞的普通人，都要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活。這就是李校長(zhǎng)的“幸福生活論”。要一起工作，一起生活，就要包容言語(yǔ)，包容人，包容事。不要被別人的“滿腹牢騷”所困擾，積極面對(duì)，思考解決方案，生活會(huì)很幸福。想必，這就是為什么一個(gè)成功的女人比別人幸福。
我們不能改變生命的長(zhǎng)度，但我們可以控制生命的厚度。李烈總統(tǒng)的生命因?yàn)樗膼?ài)而如此沉重；因?yàn)樗膼?ài)，她的生活如此美好。
在她眾多的教育理念中，印象最深的是“關(guān)心和教育人首先要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗�！睋Q句話說(shuō)，她所提倡的愛(ài)的教育，其實(shí)就是細(xì)節(jié)的.教育。在很多情況下，愛(ài)情不是一個(gè)宏偉的壯舉，而是一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)。有時(shí)候一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，就是愛(ài)的語(yǔ)言和表達(dá)。她對(duì)學(xué)生提出了“蹲下和孩子說(shuō)話”、“看著孩子的眼睛摸著孩子的大腦”、“給孩子一個(gè)擁抱”、“給孩子犯錯(cuò)的權(quán)利”等一系列詳細(xì)的教育。為了讓老師每天都開(kāi)心，她提出了“快樂(lè)加減”、“角色重置”、“適宜性理論”、“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短感”、“人生價(jià)值與職業(yè)價(jià)值統(tǒng)一論”。她主張教師要學(xué)會(huì)調(diào)整思維方式、心態(tài)和期望，讓生活在天空自由快樂(lè)地飛翔。
“愛(ài)”——是世界上最美的詞，最動(dòng)人的詞，最偉大的詞。它的存在給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和希望。我愿意做一個(gè)有愛(ài)心的老師，在教育中帶著愛(ài)行走，詮釋愛(ài)的意義，用生命書(shū)寫(xiě)愛(ài)教育，把愛(ài)的陽(yáng)光灑在孩子們的心里。
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 21
題記：讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友；見(jiàn)己讀書(shū)，如逢故人。
“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)里的世界多姿多彩，書(shū)中的世界耐人尋味。書(shū)是人類(lèi)思想的精髓，書(shū)是一把通往世界大門(mén)的鑰匙，書(shū)也是一個(gè)囊括四海的大寶箱。
書(shū)總是帶著我們領(lǐng)悟了不同時(shí)代的思想�！遏敒I遜漂流記》讓我們知道了那個(gè)時(shí)代資本主義躊躇滿志、志向遠(yuǎn)大的風(fēng)采；《紅星照耀中國(guó)》反映了中國(guó)近代的生活，也表現(xiàn)了革命雖小，但必成燎原之勢(shì)的情感；《太空移民》也使我們感受到了現(xiàn)代科學(xué)朝氣蓬勃、前途高遠(yuǎn)的氣勢(shì)。讀書(shū)而知一代之興衰也。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人的氣質(zhì)必定是與眾不同的。當(dāng)你每讀完一本書(shū)，你就銳變了一點(diǎn)，最后，就從一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”化身為振翅而飛，一飛沖天的“蝴蝶”了。
讀書(shū)可以讓一個(gè)人真正做到“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！币粋�(gè)不讀書(shū)的人永遠(yuǎn)只是坐井觀天。世界真的很大，值得我們從書(shū)中去發(fā)現(xiàn)、去探究。只有吸收了各種營(yíng)養(yǎng)，才能融會(huì)貫通，產(chǎn)生真正有利的思想，正所謂：“站在巨人的肩膀上，才能看得更遠(yuǎn)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，作為一個(gè)新時(shí)代青少年，讓我們一起讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)香伴你身邊，讓書(shū)籍成為最好的朋友！
關(guān)于書(shū)作文8
現(xiàn)在我上小學(xué)六年級(jí)了，在這六年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我有很多朋友，但我最?lèi)?ài)的是——書(shū)�，F(xiàn)在回首，我只有一句話：“那就是感謝書(shū)�！�
多數(shù)同學(xué)們寫(xiě)作文都抓耳撓腮，絞盡腦汁，搜腸刮肚。而我寫(xiě)作文，好詞好句就像滾珠子似的一個(gè)一個(gè)地往外蹦，不用像其他同學(xué)那樣，順利極了！
五年級(jí)時(shí)，老師要求我們寫(xiě)日記要寫(xiě)真人真事。我也就對(duì)日記更加重視，每天都“啃”書(shū)。一天晚上，我把當(dāng)天發(fā)生的事工工整整地寫(xiě)上了。沒(méi)想到老師把我的日記當(dāng)成了“壓軸戲”，在大家面前給同學(xué)們講解作文的重要性和許多竅門(mén)�？吹嚼蠋熞淮未闻e起自己的日記，聽(tīng)到老師一句句把它作為榜樣，我心里美滋滋的。那一刻的感覺(jué)是任何人都不能體會(huì)到的'。
其實(shí)我自己心知肚明，其中最大的功臣就是書(shū)。日常生活中，我廢寢忘食，見(jiàn)縫插針，一絲不茍，看書(shū)的種類(lèi)更是五花八門(mén)，什么方面的知識(shí)都要爭(zhēng)取掌握。書(shū)越讀，知識(shí)、好詞好句積累越來(lái)越多，寫(xiě)作水平自然而然地也就提升了。
千言萬(wàn)語(yǔ)不能表達(dá)出我對(duì)書(shū)的忠愛(ài)，他給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，無(wú)限的渴望，無(wú)限的知識(shí)。
我愛(ài)書(shū)，感謝書(shū)！
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時(shí)間過(guò)得真快��！轉(zhuǎn)眼時(shí)間就升到五年級(jí)了！回想起以前的讀書(shū)生活，真的很遺憾！
我上幼兒園時(shí)的讀物是唐詩(shī)三百首，那是我也不知為什么，酷愛(ài)這一類(lèi)書(shū)，幾乎每?jī)扇炀唾I(mǎi)一本書(shū)，而且每次都要想好下一次買(mǎi)哪本。直到一年級(jí)入學(xué)時(shí)已能背誦將近100首唐詩(shī)！
開(kāi)始，我看得津津有味，上了一年級(jí)就覺(jué)得不過(guò)癮了。后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——新華書(shū)店，哪有許多書(shū)，可隨便看。放暑假時(shí)，我?guī)缀醵既ツ睦锟磿?shū)，我看得很快，每頁(yè)就大略看看，大有“不求甚解”的滋味。
過(guò)了一段時(shí)間，叔叔送了我一本獲獎(jiǎng)小說(shuō)，里面的內(nèi)容讓我看的大呼過(guò)癮，如醉如癡。
上了四年級(jí)我又愛(ài)看偵探，冒險(xiǎn)的少兒小說(shuō)了。那小說(shuō)看起來(lái)我經(jīng)常廢寢忘食，每個(gè)月都要從上網(wǎng)上買(mǎi)還幾本小說(shuō)看。
這是我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記內(nèi)容簡(jiǎn)介，記好詞佳句，記閱讀心得。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解能力。
又過(guò)了一段時(shí)間，我會(huì)自己編寫(xiě)故事啦，編寫(xiě)的故事很好聽(tīng)，深受家人同學(xué)喜歡，這自然也是課外讀物的饋贈(zèng)。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我以后一定好好讀書(shū)，吸收書(shū)中更多的營(yíng)養(yǎng)，成為有用人才！
小時(shí)候，媽媽總在睡前給我念故事�？墒�，他常常到了他覺(jué)得困了時(shí)，就把一整頁(yè)密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興。
從那以后，我開(kāi)始讀一些注音讀物，如果在沒(méi)有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺(jué)得一個(gè)叫“玫瑰小姐”的故事很好聽(tīng)，就讀給爸爸聽(tīng)，我讀起來(lái)：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。
到了三四年級(jí)，我已經(jīng)在課外書(shū)中讀了不少科幻故事，如：《院子里的`悄悄話》、《紙奶奶過(guò)生日》、《萬(wàn)能膠水發(fā)明記》等。我不再僅僅向往童話世界，我漸漸喜歡上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，現(xiàn)在，我又喜歡上了楊紅櫻姐姐寫(xiě)的書(shū)例如：《笑貓日記》。我從書(shū)中學(xué)到了許多道理，比如說(shuō)人不能有妒忌心，對(duì)每一個(gè)生命都要賦予愛(ài)，人不能記仇等。
我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
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“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@句話是周恩來(lái)總理說(shuō)的，也是我最喜歡的格言。
我從識(shí)字開(kāi)始喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆里鉆，我看書(shū)的種類(lèi)也很多，如：科學(xué)叢書(shū)、世界名著、神話故事……小小的書(shū)架上放滿了薄薄厚厚的書(shū)，就像我們?nèi)ゴ河�，排的�?duì)伍擠擠挨挨一樣。
我只要啃上一本好書(shū)就什么事都忘了，周?chē)囊磺泻孟癫淮嬖诹�，世界就像只有我一個(gè)人。別人喊我，我也只是隨隨便便答應(yīng)一聲，別人叫我做事，我都會(huì)捧著書(shū)去做，結(jié)果可想而知。等我看完書(shū)，大伙都開(kāi)玩笑：“真成書(shū)呆子啦！”我卻樂(lè)呵呵地說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！�
因?yàn)槲铱磿?shū)入迷，有時(shí)會(huì)鬧出笑話。有一次，母親讓我做飯，我滿懷信心的答應(yīng)了她。但我仍是不能忘記小說(shuō)中扣人心弦的故事情節(jié)，那一個(gè)個(gè)迥然不同的人物個(gè)性……結(jié)果我把飯給煮糊了！毫無(wú)疑問(wèn)，母親把我狠狠地訓(xùn)了一頓。看著糊了的飯，吃在嘴里，是苦澀的；但我的心卻是甜的，書(shū)香味真的好甜呀！從那時(shí)媽媽便稱我為“書(shū)呆子”，爸爸則賜我“書(shū)蟲(chóng)”地雅號(hào)，但我并不在乎，因?yàn)闀?shū)讓我知道做人的道理，學(xué)到了很多知識(shí)，增添了許多生活的樂(lè)趣。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！泵看萎�(dāng)我讀一篇文章時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起老師教給我們讀書(shū)的好方法，手里拿一支筆，把你所喜歡的句子、詩(shī)句都畫(huà)下來(lái)，然后再寫(xiě)上自己的真情實(shí)感，最后再寫(xiě)讀完這篇文章后的收獲經(jīng)歷。有時(shí)，讀一篇文章會(huì)讓我感到難過(guò)，因?yàn)樽髡叩囊恍┍瘧K的親身經(jīng)歷會(huì)激發(fā)我的.同情心，會(huì)讓我情不自禁地為作者的痛苦而痛苦，為他的不幸遭遇而哭泣。但有的時(shí)候，讀一篇文章會(huì)讓我忍不住“噗噗”地笑出聲來(lái)。因?yàn)樽髡咴谖闹袑?xiě)到自己親身經(jīng)歷的有趣的故事，語(yǔ)言生動(dòng)，讓我再也控制不住自己的情緒。
讀書(shū)，其實(shí)并不難，難的是你是否能真正地讀懂書(shū)中的意思，若你真的“鉆”入書(shū)里了，你會(huì)感覺(jué)到，文中的人物仿佛就是你自己，你會(huì)隨著書(shū)中的情節(jié)一起，作者悲，你悲；作者憂，你憂；作者愁，你愁；作者喜，你也喜。
書(shū)像磁鐵，像甘泉，吸引著我，滋潤(rùn)著我，書(shū)中的知識(shí)豐富多彩。每當(dāng)我捧起書(shū)，仿佛一切都已不復(fù)存在，我的整個(gè)身心仿佛都已進(jìn)入書(shū)里所描繪的那個(gè)神奇的世界。從書(shū)中，我獲得了許多知識(shí)，同時(shí)，也給了我很多快樂(lè)的享受。書(shū)，已經(jīng)是我生命不可割舍的一部分。
我愛(ài)讀書(shū)。
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現(xiàn)在常有的一種狀態(tài)，就是無(wú)聊了，該做些什么。尤其是像我這種已經(jīng)放假了的孩子，既沒(méi)有想上補(bǔ)習(xí)班的心情，也不知道該怎么樣去度過(guò)這個(gè)夏日。只能天天窩在家里，也不知道在干些什么。
當(dāng)然我不愿我的暑假那么無(wú)趣。在所有的愛(ài)好當(dāng)中，有一樣，是永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)我的，那就是讀書(shū)了。不知道為什么，我總覺(jué)得讀一本書(shū)，自己都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，大概是因?yàn)樽约禾^(guò)于渺小了吧。不過(guò)也有可能是因?yàn)椋蠋熗扑]給我的那些書(shū)都太過(guò)深沉了。不過(guò)我倒是不討厭那樣的感覺(jué)，畢竟比起看一大堆沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的文章，細(xì)細(xì)的去鉆研，一字一句，反倒成為一種樂(lè)趣。并不是所有的書(shū)，都是好書(shū)。但是好在我讀的書(shū)，都能讓我有一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，這令我很快樂(lè)。
有時(shí)候，我不知道讀書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)意味著什么，可能只是一種消遣吧。但是我很喜歡，讀每一本書(shū)的時(shí)候，我自己的那一種沉浸，那一種心情。置身其中的那種奇妙。大部分人讀書(shū)，似乎都是被逼迫的。不過(guò)也有一小部分的人，想讀書(shū)，卻沒(méi)有那個(gè)能力呢。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我有時(shí)候也會(huì)有反感讀書(shū)的時(shí)候。但是一想到有些人對(duì)書(shū)的渴望，我就便沒(méi)有那種逆反的思想了。因?yàn)橹辽僭谝恍┫矚g讀書(shū)和一些不喜歡讀書(shū)的人當(dāng)中，我無(wú)疑是前者。
當(dāng)然，也不要把喜歡讀書(shū)，當(dāng)做是一種優(yōu)于別人的'事情。我發(fā)現(xiàn)很多人讀書(shū)并不是出于喜歡，而是出于，這件事情可以讓人，覺(jué)得你是一個(gè)優(yōu)秀的人。我覺(jué)得這種想法，是不對(duì)的。并不是讀書(shū)就等于有知識(shí)。也并不是讀書(shū)，就一定會(huì)懂得很多道理。讀書(shū)好，但是會(huì)讀書(shū)并不等于可以驕傲，也不等于不愛(ài)讀書(shū)的人，就可恥。
有的人天生就不適合讀書(shū)，但是他一樣可以活的很開(kāi)心，活的很成功。我甚至覺(jué)得大概是因?yàn)槲易约盒愿竦脑�，沒(méi)有辦法和別人友好地交流相處，所以才會(huì)導(dǎo)致我只有書(shū)可讀。本身為人太過(guò)膽小，所以只能做這種，不需要過(guò)度跟別人打交道的事情。當(dāng)然時(shí)間久了，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)更多的是，我只是更喜歡這種安靜的感覺(jué)，這種讀書(shū)的感覺(jué)。
我覺(jué)得讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是，我把時(shí)光交給了書(shū)，書(shū)回報(bào)了我生活的道理，我可以更好的去面對(duì)生活。與別人的眼光無(wú)關(guān)，與別人的態(tài)度無(wú)關(guān)。只關(guān)乎于我個(gè)人，愿意付出這個(gè)時(shí)間，喜歡這樣獲得。如果當(dāng)你沒(méi)有事情可以做的時(shí)候，讀書(shū)是一種選擇。我不敢保證，書(shū)一定能給你帶來(lái)什么，但我始終認(rèn)為，這值得你去嘗試。
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在我成長(zhǎng)的道路上一直有一句名言激勵(lì)著我，陪我走到了今天，那就是：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在我遇到困難時(shí)或遇到解決不了得問(wèn)題總會(huì)想起這句名言警句。
記得有一次，我吃完飯就馬上去寫(xiě)作業(yè)，我的老師布置了很多作業(yè)，我做到了9點(diǎn)還沒(méi)做完，是因?yàn)樵谧稣Z(yǔ)文作業(yè)中的《讀出好成績(jī)》難倒了我，我左思右想可是怎么也想不出來(lái)，正在這時(shí)，我的媽媽喊我去睡覺(jué)，我就答應(yīng)了，便換上睡衣去睡覺(jué)了，當(dāng)我要上床睡時(shí)，我想到了老師在學(xué)校對(duì)我們說(shuō)的話：只要仔細(xì)讀短文，就一定能找到答案，所以我便仔細(xì)的讀了起來(lái)，讀了一遍不會(huì)再讀一遍，就這樣我讀了5遍，終于找到了解決的方案，我便把答案寫(xiě)了下來(lái)，終于寫(xiě)完了，我就上床睡覺(jué)了，我再睡的時(shí)候不時(shí)的想起那就名言警句。
還有一次，我在寫(xiě)作文的時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著不知該寫(xiě)什么了，這是我就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我停下筆慢慢思考起來(lái)，我想著想著就睡著了，我的爸爸喊我起來(lái)，我就起來(lái)了，我問(wèn)爸爸怎么了，我的爸爸說(shuō)：“你寫(xiě)著寫(xiě)著睡著了，我就喊你起來(lái)了，”我說(shuō)：“哦”，我的爸爸就走了，我在寫(xiě)的時(shí)候想起了一句名言警句：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，這句名言警句我便埋頭苦干起來(lái)，一會(huì)我就寫(xiě)完了。
我想：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟這句名言可幫了我大忙，我以后一定好好學(xué)習(xí)！
萬(wàn)文俊在我眼里只不過(guò)是一個(gè)“常敗將軍”，每次和他交手，我都把他殺得落花流水。可最近聽(tīng)說(shuō)他從他爸那里學(xué)了幾招，把班上幾名棋手都給打敗了，哼，這就能把我震住嗎？可別忘了他可是我的'手下敗將呢，我今天就要當(dāng)眾殺殺他的威風(fēng)。
我心里想著陣勢(shì)也擺好了，我們就這樣開(kāi)始?xì)⒘似饋?lái)，我想，要?dú)⑺麄�(gè)措手不及，于是我架起了“當(dāng)頭炮”暗伏“連環(huán)馬”，用其他的棋子保住各個(gè)關(guān)口，然后后我出動(dòng)我的大“車(chē)”，一下子就沖動(dòng)了對(duì)方的陣地中。然后用“車(chē)”在對(duì)方的陣地里橫沖直撞，一下子就吃掉了對(duì)方的一個(gè)“馬”一個(gè)“炮”五個(gè)“兵”也只余下一只了。我為我的開(kāi)局感動(dòng)十分滿意，蹺起二郞腿，哼起了小曲，神氣十足的掃了一下周?chē)耐瑢W(xué)，我想，我只用一“車(chē)”就吃掉你這么多，如果，把所有的棋子調(diào)動(dòng)上去，你還不“落花流水”。
這時(shí)，只見(jiàn)萬(wàn)文俊緊皺眉頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤(pán)，突然飛起“象”，我想飛像有啥用，然后我把他最后一個(gè)兵吃了，可萬(wàn)文俊飛起象就把我的“車(chē)”吃了，丟“車(chē)”后風(fēng)云大變，我敗了……
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”今天不就是一個(gè)很好的教訓(xùn)嗎？
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世界上的書(shū)太多了，古人的書(shū)尚未讀通三卷兩帙，今人的書(shū)又洶涌而來(lái)將人淹沒(méi)。那么問(wèn)題來(lái)了，觀茫茫書(shū)海，何書(shū)值得一品呢？這個(gè)問(wèn)題的回答就很多了：有人說(shuō)讀書(shū)就是縱情任性的亂讀，只讀自己喜歡的書(shū)，最后也能成為名士；也有人說(shuō)讀書(shū)就是苦心孤詣的精讀，多讀名門(mén)正派的書(shū)，勵(lì)志成為通儒。
而我覺(jué)得讀書(shū)報(bào)告會(huì)更為一個(gè)良好途徑，任何一本被推出的書(shū)都是從茫茫書(shū)海中打撈上來(lái)的珍珠，可以毫不夸張的說(shuō)，這些書(shū)都是時(shí)代狂風(fēng)所打磨過(guò)的最美的明珠�；叵肽且挂粓�(chǎng)饕餮盛宴，不論是《紅樓夢(mèng)》的人情世故，還是《水滸傳》的忠義豪情，亦或是《巴黎圣母院》的命運(yùn)糾纏，都讓人如癡如醉，從未見(jiàn)過(guò)如此美妙的事物，每一個(gè)人物都栩栩如生，不需要言語(yǔ)的修飾，不需要技巧的調(diào)整，每一句淳樸的話語(yǔ)都是真情的流露。
然而，這茫茫書(shū)海，不知藏著多少兇險(xiǎn)，我們應(yīng)如何做呢？
書(shū)海茫茫，以勇氣為船身�！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)”，陶醉在書(shū)的海洋中，與書(shū)中的人進(jìn)行一次高尚的談話。每當(dāng)我拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我總會(huì)深深體主人公保爾感到惋惜同情，他生活在那樣一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的'年代，前途一片黯然無(wú)光，可他一直堅(jiān)持自己的心和信仰，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而永不停息的奮斗著。我由衷的欽佩著他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。
茫茫書(shū)海，以勇氣為船身。消極與悲傷統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
書(shū)海茫茫，以歡笑為風(fēng)帆。與同學(xué)發(fā)生口角，因?yàn)槔蠋熡?xùn)斥，心情總有低落時(shí)。這時(shí)拿起幾本勵(lì)志小說(shuō)，看主人公拼搏奮斗，總會(huì)讓我微笑常掛，心情也隨之愉悅起來(lái)。
茫茫書(shū)海，以歡笑為風(fēng)帆。相信未來(lái)總是充滿陽(yáng)光。
書(shū)海茫茫，以警示為桅桿�！皠贁∧吮页Ｊ隆�，《史記》帶領(lǐng)我們領(lǐng)略古代風(fēng)騷：清朝皇帝著眼于清朝的繁榮，認(rèn)為本國(guó)物產(chǎn)豐富，人民安定富足，便傲慢地實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，完全無(wú)視西方國(guó)家資本主義高速發(fā)展，愚昧地扼殺了剛剛萌芽的近代科學(xué)。愚昧無(wú)知，釀成泱泱五千年大國(guó)一曲浩瀚的悲歌，這樣的慘痛代價(jià)難道不值得我們沉思嗎？我們有什么資本驕傲與揮霍？每當(dāng)讀到此，我總是沉默。
讀“書(shū)”不一定只讀書(shū)：海明威讀海，發(fā)現(xiàn)生命是一條要花一輩子才上鉤的魚(yú)；梵·高閱讀麥田，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)躲在太陽(yáng)背后乘涼；弗洛伊德閱讀夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)一條直達(dá)潛意識(shí)的秘密通道；加繆閱讀卡夫卡，發(fā)現(xiàn)真理已被講完一半……
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”
觀天下書(shū)海茫茫，何不樂(lè)哉？
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 27
書(shū)，是遨游知識(shí)海洋的航船；書(shū)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是通往心靈之窗的階梯。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍抑宰x書(shū)，并不是為了那黃金屋，亦不是為了那顏如玉。只是因?yàn)椋跁?shū)的世界中，我能上貫古今，暢游世界。
那日我還僅是一位懵懵懂懂的小女孩，無(wú)知到，竟不識(shí)那為何物。只是，初見(jiàn)那物，才開(kāi)始蹣跚學(xué)步的我，便跌跌撞撞地朝它奔去，企圖拿到它。許是那五彩斑斕的照片吸引了我，又或許純粹是內(nèi)心的好奇罷了�？偠灾�，我對(duì)那物，有一種莫名的親切感，好似我一位久別重逢的故友。
就這樣我邂逅了它，亦得知她的名字——書(shū)。
后來(lái)，才開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的我，總會(huì)裝模作樣地拿起它，裝出一副早已爛熟于心的模樣。我不知道要裝與誰(shuí)看。由于不識(shí)幾個(gè)字，我只能走馬觀花、粗略一看，囫圇吞棗、不求甚解。但還是會(huì)因老巫婆的丑陋惡毒而微微皺眉，會(huì)因那公主與王子幸福地生活在一起而嘴角上揚(yáng)，會(huì)因白雪公主被毒死而淚流滿面……
長(zhǎng)大些后，便越發(fā)地喜歡讀書(shū)了。那一頁(yè)又一頁(yè)的紙張，似乎散發(fā)著一種沁人心脾的清香，似乎又擁有著一股神奇的力量，像一塊又一塊磁鐵石頭般，深深地吸引住了我。讀書(shū)的感覺(jué)，像蜂蝶飛過(guò)花叢，似泉水流經(jīng)山谷，不言而喻。我讀書(shū)，好似品一壺陳年佳釀，沉醉其中，無(wú)法自拔。
展讀詩(shī)卷，李白的放蕩不羈，屈原的憂國(guó)憂民，李清照的滿腔悲愁，一一呈現(xiàn)在眼前。那朗朗上口、飽含深情的詩(shī)，似總能把我?guī)У揭皇劳馓以�。那兒，沒(méi)有紅塵中萬(wàn)人追捧的名與利，亦沒(méi)有人世中的邪惡與喧鬧，因?yàn)槟莾�，是這大千世界中最靜之所……
我覽史書(shū)，好似走入了一條時(shí)空隧道，見(jiàn)證歷代王朝的興與衰，嚼盡人生之甘苦。項(xiàng)羽破釜沉舟，最終卻被劉邦逼得霸王別姬、四面楚歌，最終臨江自刎；曹操在官渡之戰(zhàn)中有勇有謀，大獲全勝，卻在赤壁之戰(zhàn)中慘敗，落荒而逃……
我閱名著，因安妮那悲慘的命運(yùn)而悲痛欲絕，因敲鐘人的善良而連連夸贊，因堂？吉柯德的愚昧而捧腹大笑，為魯濱遜的勇敢與智慧所折服……
我瀏經(jīng)典，我喜歡那神通廣大的孫悟空、懲惡揚(yáng)善的'宋江、神機(jī)妙算的諸葛亮、多愁善感的林黛玉，亦喜歡那忠厚老實(shí)的沙和尚、愛(ài)憎分明的李逵、奸詐狡猾的周瑜、潑辣張狂的王熙鳳……
不知何時(shí)起，我與書(shū)，已結(jié)下了亦不解之緣。
與書(shū)為伍，少了一份淫慢，多了一份寧?kù)o；少了一份險(xiǎn)躁，多了一份淡泊；少了一份虛榮，多了一份儒雅。
珍惜眼前多讀有益的書(shū)籍勵(lì)志作文 28
我是臨河二完小六六班的學(xué)生，一個(gè)普通的女生。之前有很多興趣愛(ài)好，到最后都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。但讀書(shū)是我從一、二年級(jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在的，這件重要事，已無(wú)形之中成為我生命生活中的一部分。
在懵懂無(wú)知的一二年級(jí)時(shí)，我非常喜歡聽(tīng)各種故事，課本上的故事、老師口中聽(tīng)到的、從同學(xué)口中的故事，漸漸的，這些已滿足不了我的。《神話故事》、《寓言故事》、《成語(yǔ)故事》成了我心靈的課堂。一個(gè)個(gè)故事都記在我天真的腦袋里，在我童稚的心靈里上埋上了書(shū)的種子。
上了三年級(jí)，心中的種子發(fā)出嫰芽。我在寫(xiě)時(shí)，比別人更有思路，腦子里有更多的想法。這讓我在方面大展身手，成為班級(jí)中的佼佼者。
后來(lái)有了漂流書(shū)吧，我讀書(shū)的機(jī)會(huì)就更多，每天到書(shū)吧走一走，總能發(fā)現(xiàn)鐘意的好書(shū)。有一段時(shí)間，我迷上了沈石溪的《狼王夢(mèng)》，一個(gè)個(gè)扭曲的`故事情節(jié)，讓我著迷不已。每次到了下課我就直奔數(shù)吧。拿起書(shū)就看，有時(shí)沒(méi)有座位，我就站在書(shū)柜旁看書(shū)，貪婪地吸收著書(shū)里的故事，直到上課才戀戀不舍的回去。就這樣日復(fù)一日，我終于看完了這本書(shū)，但對(duì)動(dòng)物小說(shuō)的熱情絲毫沒(méi)有減退，每次出門(mén)都要去書(shū)店買(mǎi)幾本�？蓵�(shū)太不耐看，幾天就看完了。我又買(mǎi)了全套小說(shuō)，有了這30多本小說(shuō)，我心中的幼苗，更用勁的吸收營(yíng)養(yǎng)，時(shí)間就忙碌了起來(lái)。下課，朋友們想和我玩兒會(huì)兒�？晌乙恍脑跁�(shū)上。放學(xué)回家后，我飛快寫(xiě)完作業(yè)，只為了多擠出一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，書(shū)使我的生活充實(shí)起來(lái)，看書(shū)，眼睛又疼，脖子也疼，可我一點(diǎn)兒也不在乎，讀書(shū)人是我最快樂(lè)的事。上了高年級(jí)，我看書(shū)的層次也在提高，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，老師推薦的書(shū)我也不放過(guò)，《呼蘭河傳》、《文化旅程》、《生死場(chǎng)》等閱讀，這些書(shū)我的閱讀水平更高，寫(xiě)能力更強(qiáng)，有時(shí)讀書(shū)時(shí)能從里面提出問(wèn)題，我就百般思索，聯(lián)系文章，靠自己的能力，解決一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)。讀到最后，就能讀出這本書(shū)蘊(yùn)含的道理，每讀一本，都能有感悟，有所明白。
幼苗吸足了營(yíng)養(yǎng)，慢慢長(zhǎng)成小樹(shù)，讓我的需求更多了起來(lái)，在這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我明白了：父母掙錢(qián)不容易，無(wú)論多想看的書(shū)，看著驚人的價(jià)格，還是對(duì)自己說(shuō)：“算了，我哪能善罷甘休，買(mǎi)不了就借書(shū)”我向同學(xué)借了來(lái)一本《平凡的世界》，又再次陷入書(shū)海，一口氣把123部都看完了，只要能讀書(shū)，做什么都可以。
世界上沒(méi)有什么一看書(shū)就睡覺(jué)的人，只有愛(ài)讀書(shū)和不愛(ài)讀書(shū)書(shū)的人。讀書(shū)，能讓人生達(dá)到新境界；讀書(shū)能讓靈魂得到提升。一起讀書(shū)吧，讓自己的人生更有價(jià)值！
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