淺談中職學(xué)生計算機課程學(xué)習(xí)積極性
當(dāng)今社會，計算機技術(shù)已經(jīng)涉及各個行業(yè)領(lǐng)域，不懂計算機，不懂網(wǎng)絡(luò)，你就與這個社會脫節(jié)了，將會被這個社會淘汰。在職業(yè)教育中，由于各種原因，現(xiàn)在招收的學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，學(xué)生不想學(xué)，更不愿主動去學(xué)，作為計算機教師，必須認(rèn)清當(dāng)前的教學(xué)形勢，要不斷地去研究，不斷地去探索，不斷地充實自己，想盡各種方式方法，讓那些不愿學(xué)、不想學(xué)的學(xué)生，積極主動地去學(xué)。本人在計算機課程的教學(xué)設(shè)計中，始終堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，不僅重視理論，更注重實踐操作的教學(xué)模式，教學(xué)中注重充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并采用靈活多變的教學(xué)方法，這樣才能達到我們的教學(xué)要求，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
一、在興趣中學(xué)習(xí)
興趣是最好的老師，在教學(xué)中如果能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將在學(xué)習(xí)過程中起著極大的推動作用。作為老師大家都很清楚，如何讓你的學(xué)生喜歡你這門課，關(guān)鍵是要上好第一節(jié)課，第一節(jié)課要是上好了，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來了，那么第二節(jié)課他就想上、想聽、想學(xué)，而不是想方設(shè)法去逃學(xué)。當(dāng)然你要想讓你的學(xué)生從開始到結(jié)束都喜歡學(xué)你的課，那你還要持續(xù)穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用多種方式方法來穩(wěn)定學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，比如，教師可以采用引人入勝的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師還可以贊美學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對于很多學(xué)生來說教師由衷的贊美比什么都強，能更好地激發(fā)他們的興趣，更好地促進他們進一步地學(xué)習(xí)……有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力，從而使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)生就會由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，你還擔(dān)心他學(xué)不好嗎？
二、采用靈活多變的教學(xué)方法
在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際，靈活運用多種教學(xué)方法，以提高其教學(xué)效率�？梢酝ㄟ^任務(wù)驅(qū)動、探索、游戲等方式，讓學(xué)生由被動的接受者變成主動的求知者。作為教師，我們自己首先要更新教學(xué)觀念，現(xiàn)在的學(xué)生不像以前，學(xué)生一般比較有主見，你要分析學(xué)生的基礎(chǔ)，分析他的興趣愛好，再采用相應(yīng)的教學(xué)方法、教學(xué)策略，讓我們的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在主動學(xué)習(xí)中進步。比如，練習(xí)打字，你如果一味地讓學(xué)生做打字練習(xí)，他們練一天就厭倦了，不想練了，但如果你換種方法，讓他們玩打字游戲，那他們會練得很有勁；同樣是練打字，你還可以采取任務(wù)驅(qū)動，所有學(xué)生打同一篇文章，先打完的舉手報告老師，老師查看時間與正確率，即使不用說是競賽，學(xué)生也會盡力打得又快又準(zhǔn)。細(xì)心的老師你還會發(fā)現(xiàn)，如果你把學(xué)生今天的速度與正確率記下來，明天再進行對比，對進步的學(xué)生加以當(dāng)眾表揚，這樣，學(xué)生會主動練習(xí)打字，而且練習(xí)的更勤奮，打字打的更好。
作為教師，我們一定要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、輕松的氣氛，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)生由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，這樣才能達到我們的教學(xué)效果。
三、在實踐中找契機
大家都知道，計算機課程是一門實踐性很強的學(xué)科，在實踐教學(xué)中你會發(fā)現(xiàn)，剛開始學(xué)生的興趣是很大的，雖然職業(yè)教育的學(xué)生基礎(chǔ)較差，可他們大腦聰明，也有探索精神，他們的思考能力、動手能力，真的不輸于普通的高中生，但他們?nèi)狈Τ种院愕木�，這就要求老師考慮如何通過實踐課程循序漸進地提高學(xué)生的動手能力、想象能力，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是我們教師應(yīng)思考的問題。其實在實際教學(xué)中我們可以采取很多方法，比如，在教學(xué)中采用探索式教學(xué)方法，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找結(jié)果，教師只在旁指導(dǎo)，這樣可以輕松地獲得教學(xué)效果，何樂而不為呢？又如，可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種技能大賽，現(xiàn)在職業(yè)教育每年都會有各種技能大賽，通過技能大賽，一方面可以提高學(xué)生的技能，另一方面也鍛煉了學(xué)生的意志，如果大賽能拿大獎，那對學(xué)生來說，是極其榮耀的事，會極大地促進他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也會在學(xué)校起表率作用，鼓勵其他學(xué)生。
總之，我們在職業(yè)教育中，要分析職業(yè)教育的現(xiàn)狀，分析我們的學(xué)生，不斷地充實自己，不斷地更新教學(xué)理念，才能讓我們在教學(xué)中游刃有余，采用各種方式方法讓我們的學(xué)生由厭學(xué)、不想學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橄雽W(xué)、主動去學(xué)，為我們的社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，這樣我們才是一位合格的人民教師。
【淺談中職學(xué)生計算機課程學(xué)習(xí)積極性】相關(guān)文章：
淺談學(xué)生喪失學(xué)習(xí)積極性的根源11-05
學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性11-04
淺談?wù)T發(fā)學(xué)生思維的積極性11-01
提高引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性11-03
提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的制度11-02
通過游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性11-01