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人教版一年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)日》說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的人教版一年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)日》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)日》說(shuō)課稿 1
《快樂(lè)的節(jié)日》是小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)的第25篇課文，全詩(shī)其實(shí)就是兒童歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》的歌詞。全詩(shī)運(yùn)用擬人和比喻的手法了表達(dá)了少年兒童在歡慶自己節(jié)日時(shí)候快樂(lè)幸福的心情，以及長(zhǎng)大后要報(bào)效祖國(guó)的心愿。全文以樂(lè)為線索，表達(dá)了心情之樂(lè)，理想之樂(lè)，成長(zhǎng)之樂(lè)。是一篇培養(yǎng)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和感悟能力、陶冶學(xué)生審美情趣的好材料。根據(jù)課標(biāo)對(duì)低年段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求我制定以下教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)認(rèn)：認(rèn)識(shí)“吹、祝、賀、希、祖、國(guó)、由、羽、豐、勇、敢、理 、敬、度”14個(gè)生字，并會(huì)運(yùn)用所學(xué)生字組詞 、說(shuō)句子。
會(huì)讀：能正確地朗讀課文。
會(huì)寫(xiě)：會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“吹、地、快、樂(lè)、老、師”6個(gè)生字，并組詞。
因識(shí)字與朗讀是低年段的重點(diǎn)，因此正確流利有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。以學(xué)定教，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力、觀察能力和朗讀能力�；诘湍昙�(jí)學(xué)生年齡和理解水平的限制，我把認(rèn)字、讀書(shū)、寫(xiě)字設(shè)定為本文的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
下面，我著重講第一課時(shí)的教學(xué)：
因?yàn)楸疚谋容^特殊是一首兒童歌曲，大家都愛(ài)唱。所以我先讓孩子們學(xué)唱這首歌。在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上。再來(lái)感受詩(shī)中表達(dá)的情感，詩(shī)中表達(dá)的美。
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：
同學(xué)們，我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日。(板書(shū)：節(jié)日) 你們知道有哪些節(jié)日嗎? 哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?
對(duì)，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國(guó)兒童都會(huì)以快樂(lè)、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天，并且以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請(qǐng)看：(教師播放多媒體課件，展示各國(guó)的兒童歡度節(jié)日的情景)
今天讓我們也一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，好嗎?
(板書(shū)課題：快樂(lè)的節(jié)日)(學(xué)生帶著高興的心情齊讀)
第二個(gè)環(huán)節(jié) 初步感知課文內(nèi)容
1、師范讀，提要求
為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，聽(tīng)!(播放課文朗讀)老師也要給你們提個(gè)小小的建議：同學(xué)們的坐姿要保持頭正身直雙腳放平，能做到嗎?
2、生讀課文
師導(dǎo)入：同學(xué)們，這首詩(shī)歌其實(shí)就是一首歌詞，想聽(tīng)歌嗎?但你必須闖過(guò)老師預(yù)設(shè)的三道關(guān)。(出示：認(rèn)字關(guān)、讀書(shū)關(guān)、寫(xiě)字關(guān))有信心嗎?
(通過(guò)詩(shī)歌的朗讀，學(xué)生增強(qiáng)了讀書(shū)學(xué)習(xí)的興趣)
第三環(huán)節(jié) 歌曲做禮物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣
第一關(guān)：認(rèn)讀生字詞
1、出示要認(rèn)的14個(gè)生字，認(rèn)讀
2去掉拼音讀
3你是怎么記住這些生字的，交流識(shí)字方法。
(加一加、減一減、換偏旁、看偏旁等)
4把生字放在詞語(yǔ)中讀
5放在句子中讀
(以上可采用多種讀書(shū)方法：開(kāi)火車讀，男女生讀，個(gè)人讀，小組讀，齊讀等，通過(guò)不同方式的朗讀，使學(xué)生掌握一定的識(shí)記生字的方法，把生字牢記在心)
第二關(guān) 讀中感悟
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，重在自悟。我引導(dǎo)學(xué)生讀讀、畫(huà)畫(huà)、想想、議議的方式突破難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在課文中找出相關(guān)的詞句，然后全班進(jìn)行交流積累。
1、(積累好詞 鮮艷的紅領(lǐng)巾 美麗的衣裳 歡快地流淌 親愛(ài)的祖國(guó)自由地成長(zhǎng) 豐滿的羽毛 敬愛(ài)的老師 親愛(ài)的'伙伴 快樂(lè)的時(shí)光 勇敢地飛翔)
2、在全班交流時(shí)，以學(xué)定教，隨著學(xué)生的交流相機(jī)出示詞句，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適時(shí)點(diǎn)撥。
第三關(guān)：我會(huì)寫(xiě)
吹、地、快、樂(lè)、老、師
1、你認(rèn)識(shí)這些字嗎?{齊讀}
2、老師出示詞語(yǔ)，讀記。
3、你想提醒大家注意什么?
4、師總結(jié)
“吹、地、快、師”是左右結(jié)構(gòu)的字，應(yīng)寫(xiě)得左窄右寬。
“吹”的口字旁要寫(xiě)得高而小;
“師”的第二筆是豎撇，
“樂(lè)”字共五筆寫(xiě)成，第二比是豎折。
學(xué)生先描紅再書(shū)寫(xiě)。
展評(píng)。
第四環(huán)節(jié) 唱誦詩(shī)文，升華內(nèi)涵。
同學(xué)們，祝賀你們順利過(guò)關(guān)， 讓我們一起來(lái)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲吧!(出示課文，放映歌曲)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
快樂(lè)的節(jié)日
吹、地、快、樂(lè)、老、師
以上說(shuō)課是我對(duì)本課的一種教學(xué)教學(xué)見(jiàn)解，我將最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，達(dá)到“無(wú)為而治”的教學(xué)境界。
一年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)日》說(shuō)課稿 2
一、教材分析
課文地位：
《快樂(lè)的節(jié)日》是部編版一年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇兒童詩(shī)歌。本單元以"童年生活"為主題，通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言描繪了孩子們歡度節(jié)日的場(chǎng)景，充滿童真童趣。
文本特點(diǎn)：
詩(shī)歌共3節(jié)，運(yùn)用反復(fù)、擬人等修辭手法，語(yǔ)言明快押韻（如"小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們"），適合朗讀訓(xùn)練。
二、學(xué)情分析
認(rèn)知特點(diǎn)：一年級(jí)學(xué)生形象思維為主，對(duì)節(jié)日有親身經(jīng)歷
已有基礎(chǔ)：能認(rèn)讀簡(jiǎn)單漢字，具備初步朗讀能力
學(xué)習(xí)難點(diǎn)："鮮艷"、"豐滿"等抽象詞語(yǔ)的理解
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
認(rèn)識(shí)"艷、巾"等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"樂(lè)、老"等6個(gè)字
正確流利地朗讀課文，背誦喜歡的段落
過(guò)程與方法：
通過(guò)情境表演體會(huì)節(jié)日快樂(lè)
學(xué)習(xí)邊讀邊想象畫(huà)面的方法
情感態(tài)度：
感受生活的美好，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字、有感情朗讀
難點(diǎn)：理解比喻句"我們像春天一樣"
五、教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入（3分鐘）
播放《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲
提問(wèn)："你最喜歡過(guò)什么節(jié)日？為什么？"
出示課題，指導(dǎo)寫(xiě)"樂(lè)"字（強(qiáng)調(diào)豎鉤寫(xiě)法）
（二）初讀感知（7分鐘）
教師范讀（配肢體動(dòng)作）
學(xué)生自讀：
任務(wù)一：圈出生字寶寶
任務(wù)二：用波浪線畫(huà)出覺(jué)得快樂(lè)的句子
�。ㄈ┥疃葘W(xué)習(xí)（15分鐘）
★識(shí)字環(huán)節(jié)：
游戲"節(jié)日氣球"：認(rèn)讀生字卡片（如"艷"字用紅領(lǐng)巾實(shí)物輔助理解）
重點(diǎn)指導(dǎo)"裳"字（衣字底）書(shū)寫(xiě)
★品讀課文：
第一節(jié)：
想象表演：學(xué)小鳥(niǎo)飛的.動(dòng)作，體會(huì)擬人寫(xiě)法
對(duì)比讀："風(fēng)兒吹著我們"vs"風(fēng)兒輕輕吹著我們"
第二節(jié)：
實(shí)物展示：用彩色粉筆畫(huà)"鮮艷的紅領(lǐng)巾"
討論：為什么說(shuō)"我們像春天一樣"？（出示兒童春游圖對(duì)比）
�。ㄋ模┩卣寡由欤�5分鐘）
創(chuàng)編動(dòng)作朗誦（分組比賽）
繪畫(huà)活動(dòng)：畫(huà)出你心中的快樂(lè)節(jié)日
（五）總結(jié)作業(yè)
總結(jié)：通過(guò)"讀-演-畫(huà)"感受快樂(lè)
作業(yè)：
基礎(chǔ)：給家長(zhǎng)朗誦詩(shī)歌
實(shí)踐：收集不同節(jié)日的照片
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
快樂(lè)的節(jié)日
小鳥(niǎo) → 帶路
風(fēng)兒 → 吹拂
我們 → 春天（笑顏）
七、教學(xué)特色
多感官參與：唱、畫(huà)、演結(jié)合
德育滲透：通過(guò)"紅領(lǐng)巾"進(jìn)行愛(ài)集體教育
分層作業(yè)：兼顧不同能力學(xué)生
教學(xué)反思（預(yù)留）
將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在朗讀時(shí)的情感表達(dá)，適時(shí)通過(guò)示范引導(dǎo)體會(huì)快樂(lè)情緒。
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