人教版《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)語：教案設(shè)計(jì)要以學(xué)生為目標(biāo)，盡可能使學(xué)生可以高效率地接受，理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能使教學(xué)過程有條不紊地進(jìn)行。下面和小編一起來看看人教版《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì) 。希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感知生活的情感，以及學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的感情，

　　學(xué)生在情景的語言文字中受到熏陶，訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性化的閱讀。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解課文最后一段，知道花生生長(zhǎng)在什么地方。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、花生生長(zhǎng)過程的課件和掛圖，幾盆盛開的花。

　　2、生字卡片。

　　3、要求學(xué)生注意觀察樹上、地里植物開花結(jié)果的情景。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、情景質(zhì)疑、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們吃過花生嗎？它長(zhǎng)在什么地方，你們知道嗎?(圖片出示：花生)

　　2、一只小松鼠找不到花生，哪里去了呢？

　　3、今天我們一起去幫小松鼠找找吧�。�齊讀課題小松鼠找花生）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、引導(dǎo)自讀課文。

　　2、小朋友說說自己積累了哪些好的讀書方法。

　　3、學(xué)生充分自由讀書：用自己喜歡的方式讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，

　　直到讀懂為止。

　　4、師巡回指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，了解自讀情況。

　　5、學(xué)生匯報(bào)自讀情況。

　　認(rèn)讀生字詞

　�。�1）說說哪些字是自己通過讀書認(rèn)識(shí)的，哪些字還沒掌握。

　�。�2）小朋友，你認(rèn)為哪些詞語容易讀錯(cuò)，需要提醒大家？請(qǐng)你來當(dāng)小老師帶大家讀讀好嗎？

　　朗讀課文

　　先指名朗讀，讀不好的地方請(qǐng)同學(xué)或老師幫助，在自由朗讀，

　　三、品讀感悟，拓展升華

　　1、小朋友請(qǐng)看大屏幕，找出文與圖相關(guān)的句子，仔細(xì)讀，在想想它的意思。

　　2、思考：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題小組合作討論交流。

　　3、再讀課文內(nèi)容，學(xué)生自己體會(huì)交流，選擇自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)，采用表演讀，想像讀、分角色讀，進(jìn)行練習(xí)。

　　4、自己喜歡的段落讀給其他同學(xué)聽。

　　解決問題：

　　第1段：你見過花生嗎？是什么顏色的？想象小松鼠歡蹦亂跳的來到大樹旁邊

　　的地里，低頭一看，好漂亮的小花��？

　　第2段：小松鼠碰到誰了？他們都說了些什么?小松鼠是怎么想的'?鼴鼠真聰明，

　　它的知識(shí)可真多。

　　第3段：學(xué)生自學(xué)，交流學(xué)習(xí)成果。

　　第4-5段：說說句子中“奇怪”是什么意思？小松鼠不明白什么？

　　四、拓展延伸

　　1、通過這件事，小松鼠明白了什么？你知道了什么？

　　2、說話訓(xùn)練：如果你是小松鼠，你找不到花生怎么辦呢？你說它最后能找到花

　　生嗎？

　　3、師生分角色朗讀課文。

　　五、課外延伸

　　1、小松鼠感到奇怪極了，花生哪去了?你怎么幫助小松鼠找到花生呢？編一個(gè)小

　　故事，講給爸爸媽媽聽，下一節(jié)課互相交流。

　　2、調(diào)查了解我們吃的事物中，還有哪些是長(zhǎng)在土里的。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、交流續(xù)編的小故事（小組交流后，全班交流）

　　2、識(shí)字游戲：找花生。

　　二、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣

　　1、小朋友們的識(shí)字本領(lǐng)大！老師在你們這么大的時(shí)候，還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字呢！我

　　相信你們的識(shí)字本領(lǐng)也很大的�。ǔ鍪荆罕菊n生字）

　　2、認(rèn)識(shí)他們嗎？仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、說說怎樣才能把他們寫漂亮，再看看教師在田字格中怎么寫，記住筆順。

　　4、請(qǐng)?jiān)跁�上描一個(gè)，再在本子上練寫。

　　5、對(duì)照課本，同桌互相評(píng)評(píng)，那個(gè)字寫的好，就用紅色筆劃個(gè)圈，沒有寫好的

　　互相指點(diǎn)一下。

　　三、展示學(xué)生作品

　　愿意請(qǐng)老師和同學(xué)欣賞你的字嗎?投影展示學(xué)生的字。

　　四、小結(jié)

　　大家寫得字可真漂亮！老師相信你們個(gè)個(gè)都是寫字的小能手！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　16、小松鼠找花生

　　花生開花了親近大自然

　　花生的果長(zhǎng)在哪（鼴鼠告訴它）熱愛大自然

　　花生究竟長(zhǎng)在哪？找到花生了嗎？了解大自然